Ensino da matemática - Ensino básico 2º ciclo
O papel do manual escolar de matemática no 2º ciclo do ensino básico
... Nas práticas pedagógicas nas quais eu intervim ou observei, deparei-me com diversas maneiras de utilização do ME. Através de uma pequena reflexão acerca destas formas, cheguei à conclusão que seguir o manual sem ter em ...
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A comunicação e a resolução de problemas de padrão em matemática: um estudo com alunos do 2º ciclo ensino básico
... de ensino- aprendizagem, o professor deve saber quais os seus gostos e conhecer os seus pensamentos, pois só despertando o gosto pela aprendizagem é que este se envolve e aprende (Ponte, ...de matemática ...
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Desenvolvimento profissional de professores de matemática do 2º ciclo do ensino básico : o insucesso escolar e estratégias para o minorar
... em matemática que o presente estudo se ...de Matemática, o insucesso escolar dos alunos do 2º ciclo nesta disciplina e as acções e preocupações dos pais a este nível e (ii) identificar acções ...
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Estudo das atitudes em relação à estatística dos professores do 1º ciclo e dos professores de Matemática do 2º ciclo do ensino básico
... da Matemática Moderna, foram elaborados novos programas de Matemática para todos os níveis de ensino não superior, que vigoraram até aos anos ...da Matemática e o desenvolvimento da intuição, ...
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Prática de ensino supervisionadas do 1º e 2º ciclo do ensino básico: um estudo sobre as estratégias de cálculo mental utilizadas por alunos do 2º ciclo do ensino básico
... e 2º anos de escolaridade. Este ano tive a oportunidade de intervir no 2º CEB, nomeadamente no 6º ...do 2º CEB, sendo este muito diferente do 1º, e todo o processo de ensino/aprendizagem como ...
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Tarefas matemáticas: exploração de diferentes tipos de tarefas para o ensino de matemática no 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico
... seja alcançado, tendo em consideração a importância que é dada ao processo de abstração e generalização de conceitos por parte dos alunos. Como tal, surge a necessidade de apresentar aos alunos outros tipos de tarefas ...
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Resolução de problemas realistas com alunos do 2º Ciclo do Ensino Básico
... Segundo Ponte e Quaresma (2012), as “situações reais são extraídas diretamente do dia-a-dia dos alunos” e as situações “semi-reais” não estão presentes no quotidiano dos alunos, uma vez que são situações fictícias, ...
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Ler+saber+desenvolvimento de uma aplicação para o 2º Ciclo do ensino básico
... de ensino superior ou avançado, sem conhecerem e dominarem o processo de explorar e aplicar o potencial das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) em contextos ...leitura, matemática ou ciências, ...
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O papel da educação visual e tecnológica no 2º ciclo do ensino básico
... Resposta: “Esta questão também me parece importante, é uma questão estratégica da EVT e artes em geral, para o resto das aprendizagens… já falámos aqui num ponto em que há alguns alunos que se evidenciam nestas áreas, ...
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Criatividade e stress docente no 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico
... Howard Gardner (1983) vem fazer a distinção entre o domínio (matéria ou conhecimentos que a pessoa domina) e o campo (contexto e pessoas que trabalham nesse domínio), através da sua investigação sobre indivíduos ...
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O teatro de marionetas e o desenvolvimento da oralidade no 2º ciclo do ensino básico
... no Ensino Básico, referir a possibilidade de amplas e diversificadas atividades culturais e artísticas, como se pode constatar pela leitura do Artigo 3º, alínea p) 3 , a prática parece estar longe destes ...
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Ensino da matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário: Dossier de estágio
... de Matemática para o Ensino Básico 2º e 3º Ciclos do Ministério da Educação, alterado no presente ano curricular, consequência da alteração das Metas Curriculares de Matemática do ...
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Aprendizagem cooperativa em matemática: um estudo longitudinal com uma turma experimental do Novo Programa de Matemática do 2º ciclo do Ensino Básico
... Por sua vez, o individualismo e a competição foram factores de exclusão na minha vida, dando apenas como exemplo o facto de, aos catorze anos, eu própria ter-me excluído do Conservatório Regional do Algarve, devido à ...
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Utilização de wikis na disciplina de matemática do 2º ciclo do ensino básico
... de Matemática do Ensino básico, homologado em 2007, e as tarefas propostas pelo Ministério de Educação colocam ênfase na atividade/tarefa realizada em grupo, recolocando o aluno no papel cimeiro do ...
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Histórias com matemática: trabalho de projecto no 2º ciclo do ensino básico
... deste ciclo de ...modelação matemática que inclui uma situação da realidade, (texto escrito, problema do quotidiano, entre outros), com uma questão intrínseca, à qual se pretende dar ...do ciclo de ...
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Autoconceito profissional dos professores de Ciências e de Matemática no 2º Ciclo do Ensino Básico
... no ensino pela auto-eficácia dos professores demonstram que professores com mais altas crenças de eficácia: (1) são avaliados pelos seus supervisores como mais competentes (Trentham, Silvern & Brogdom, 1985); ...
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O computador no processo de ensino da matemática: um estudo com professores do 2º Ciclo do Ensino Básico.
... de Matemática------------------------ Tabela 26 – Contributo dos computadores/software na diminuição do Insucesso---- Tabela 27 – Importância da Formação inicial ao nível das NT na Matemática------ Tabela ...
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Motivação e percepção das práticas pedagógicas nas aulas de matemática do 2º ciclo do ensino básico
... sujeito cognoscente; nesta perspectiva, a função do sujeito consistiria apenas em apreendê-la, podendo mesmo, por essa via, chegar à verdade absoluta. Este paradigma parece ter sido substituído pelo paradigma ...
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Director de turma no 2º ciclo do ensino básico: dimensão de orientação
... 1.º ciclo do Ensino Liceal e o Ciclo Preparatório do Ensino ...o Ciclo Preparatório do Ensino Secundário. «O novo ciclo, resultante da fusão dos dois pré-existentes, ...
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O método expositivo no ensino da história no 2º ciclo do ensino básico
... de ensino-aprendizagem, o Programa de HGP ressalva que sua a execução não rejeita a necessidade de, tendo em conta as situações, “o professor recorrer à ...
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