Ensino da Química e da Física.
O contrato didático em aulas de energia no ensino da química e da física
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A astronomia no desenvolvimento dos conteúdos de física e química no ensino básico e no secundário
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Ensino da Física e da Química e um estudo sobre a numeracia na aprendizagem de Ciências Físico-Químicas
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Factores que influenciam a escolha das disciplinas de física e de química : um estudo de caso no ensino secundário
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As simulações online como estratégia de ensino-aprendizagem nas aulas de Física e de Química
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O ensino da Física e Química numa perspetiva ciência-tecnologia-sociedade-ambiente
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Determinação do teor alcoólico de vodcas: uma abordagem multidisciplinar no ensino da física, química e matemática
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Análise dos conteúdos termodinâmicos em livros de Química e Física do ensino médio
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A promoção da literacia científica no ensino da física e da química através da realização de uma atividade de investigação
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A aprendizagem cooperativa: abordagem diferenciada no ensino da Física e da Química. Relatório de estágio
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Relatório da prática de ensino supervisionada em ensino da física e química, na Escola Secundária Severim de Faria
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Relatório de Atividade Profissional e uma comparação entre o ensino da Física e da Química no ensino secundário em Portugal e Ciências em Inglaterra
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O contributo do estudo de aula na formação inicial de professores de física e química para o uso de múltiplas representações no ensino da física
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Conteúdos programáticos de física e de química no ensino secundário e implicações no insucesso escolar
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Programas interativos de simulação no ensino da Física e da Química, em contexto de sala de aula
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Estratégias de ensino dos conteúdos de Física e Química dos 9º e 10º ano de escolaridade
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Uma proposta interdisciplinar para o ensino de Física, Química e Biologia através do estudo de biomateriais
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Do currículo de física e química instituído ao aplicado nas escolas : das metodologias de ensino à avaliação
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Educação ambiental e ensino da Física e da Química no 3º ciclo do Ensino Básico: o programa Eco-Escolas
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O uso de mapas conceptuais como estratégia no ensino da Física e da Química
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