Ensino Médio - Avaliação - Fortaleza(CE) - Estudo de Casos
Educação e trabalho: uma avaliação do Plano de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional em Fortaleza
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: ESTUDO DE CASO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM FORTALEZA-CE
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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE PSICOLOGIA DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA CLÍNICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA CLÍNICA E CULTURA
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O ensino de biologia e química para alunos surdos no ensino médio da rede pública da cidade de Fortaleza : estudo de caso
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DURAÇÃO DO SONO E SONOLÊNCIA DIURNA EM ADOLESCENTES DO ENSINO MÉDIO DA CIDADE DE FORTALEZA
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Avaliação da aprendizagem em química orgânica no ensino médio: um estudo descritivo
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Proficiência leitora no ensino médio: um estudo dos resultados do Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica de Minas Gerais (PROEB)
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Ressignificado, avaliação e implantação do ensino médio : um estudo de caso sobre a reforma do ensino médio numa escola confessional
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A avaliação qualitativa do ensino de Arte no Ensino Médio
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SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL (SAEF) COMO POLÍTICA EDUCACIONAL DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO (SME) DO MUNICÍPIO DE FORTALEZA
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Ensino, Aprendizagem e Prática Avaliativa dos Professores de Matematica, do Ensino Médio, em Escolas de Fortaleza.
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UM ESTUDO NO CAMPO DA AVALIAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO PARA O NÍVEL MÉDIO DE ENSINO
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Avaliação e classificação de instituições de ensino médio: um estudo exploratório.
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DANÇA DE SALÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA: PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DE FORTALEZA
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Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem.
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ESTUDO COMPARADO DA AÇÃO GESTORA NA APROPRIAÇÃO DOS RESULTADOS DO PROALFA: ANÁLISE DE DOIS CASOS DE SUCESSO EM GOVERNADOR VALADARES
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Casos de ensino relacionados à educação física escolar: uma produção dos alunos do ensino médio
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DANÇA DE SALÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA: PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DE FORTALEZA
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Metodologia para avaliação da na localização de escolas públicas do ensino fundamental. Estudo de Caso: Fortaleza
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O PNBE DO PROFESSOR: UMA POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO ESTUDO DE CASO DA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE GOVERNADOR VALADARES – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
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