formação de educadores(as) e professores(as) do 1.º e do 2.º ciclo do ensino básico
O programa de formação contínua em matemática para professores do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico: balanço possível
... de Formação Contínua em Matemática para professores do 1.º ciclo do ensino básico (PFCM) foi anunciada publicamente pela então Ministra da Educação, em Abril de 2005, na sessão ...
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Prática de Ensino Supervisionada em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico Tânia Raquel da Cruz Teixeira
... de ensino e aprendizagem de Ciências da Natureza A aprendizagem das Ciências da Natureza pode condicionar de forma acentuada a vida da sociedade e as futuras gerações têm assim grandes desafios a enfrentar, mas de ...
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Iniciação ao estudo de textos de divulgação científica por alunos do 1.º e 2.º ciclo do ensino básico
... importante refletir e modificar o perfil do mesmo, intervindo na formação e nas estruturas das licenciaturas, analisar e reformular as pedagogias utilizadas e introduzir práticas adequadas de aprendizagem. De ...
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Promover a educação literária no 1.º e no 2.º ciclo do ensino básico: um estudo de caso
... na formação do ser humano e possibilita também a justificação de todos os procedimentos que foram realizados ao longo das sessões, quer do primeiro ciclo como do segundo ...
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Prática de Ensino Supervisionada em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico
... de formação e ligações semânticas [e o nível local contém] os pormenores estruturais, como a forma de ligação das frases e das preposições” (Ribeiro, et ...
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A evolução das ideias dos alunos no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico com recurso a atividades experimentais: uma experiência pedagógica no estudo da luz e da fotossíntese
... um ensino construtivista poderá beneficiar bastante o processo de ensino e ...ao ensino experimental, pois como se viu através do projeto, este é um método que privilegia claramente a construção de ...
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Ecoliteracia: atividades para interrogar o mundo com crianças do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico
... de formação, mas por outro lado, ao olhar a paisagem circundante, compreendemos que esta era apenas uma caminhada, ficando por explorar uma cordilheira com desafios ainda maiores que nos esperam no futuro ...da ...
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Crescendo em torno das Práticas Pedagógicas em Contexto de 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico Ideias de uma turma de 3.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico acerca dos estilos musicais – Rock e Pop
... na formação da personalidade das crianças, pois é necessário que estas aprendam a conviver com as diferenças e a perceber que em grupo se pode fazer mais e ...
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O ensino experimental das ciências no 1.º e 2.º ciclos do ensino básico
... a formação de cidadãos ativos e ...em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no ...2.º Ciclo do Ensino ...
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Prática de Ensino Supervisionada em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico
... Assim, no presente relatório, pretende-se comprovar que o jogo pode desenvolver múltiplas estruturas de uma criança, já que brincar é, para ela, algo normal, o que possibilitaria aprender sem cariz obrigatório e não ...
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O desenvolvimento do pensamento algébrico de alunos do 1.º e 2.º ciclo do ensino básico
... o ensino de tópicos Sequências e Regularidades, no 1.º ciclo, e Números Racionais, no ...2.º ciclo, procura averiguar o contributo da aprendizagem destes tópicos na ...
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Recursos educativos na exploração do tema ácido-base e o desenvolvimento da curiosidade científica
... do 1.º Ciclo (2.º, 3.º e 4.º ano de escolaridade), ...3.º Ciclo do Ensino Básico e com duas turmas do Ensino Secundário, ...
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Formação continuada de professores em ensino experimental das ciências – a reflexão como estratégia para a melhoria das práticas no 2.º ciclo do Ensino Básico
... a Formação de Professores, incluindo a continuada, tem vindo a ser considerada como um meio privilegiado para a (re)conceptualização das conceções/crenças dos professores e para a inovação das suas ...de ...
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Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico
... de ensino e aprendizagem de qualquer tópico matemático e não remetido para certos temas particulares ou para ocasiões especiais em que os alunos trabalham com tarefas de determinado ...
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Os números e operações : investigações matemáticas com alunos do 2.º ano do 1.º ciclo do ensino básico
... o 2.º ano de escolaridade necessitando de ter um maior acompanhamento e vigilância da própria professora dado que não contam com nenhuma professora de apoio sócio-educativo permanente na ...
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A importância das atividades experimentais no Ensino das Ciências no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico
... de ensino com base nos efeitos e resultados apresentados e combinar uma interdependência geradora de conhecimentos e compreensão da realidade, sendo que tais conhecimentos são desenvolvidos e transformados por ...
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Os microrganismos nos programas e manuais escolares do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico português
... de ensino e aprendizagem (Clément, 2004), onde os manuais escolares desempenham um papel relevante como recurso pedagógico utilizado por professores e alunos na sala de aula (Brigas, 1997; Teixeira et ...no ...
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Emanuel Silveira da Rosa
... de Ensino Supervisionada (PES), integrada no curso de Mestrado em educação pré-escolar e ensino do ...1.º ciclo do ensino ...do 1.º ciclo do ensino ...
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2 Um novo paradigma no ensino do inglês no 1.º ciclo do ensino básico
... o ensino da língua na sua vertente oral, à semelhança do Pro- grama de Generalização, e o léxico ...O ensino deve colocar a ênfase no uso de colocações e language chunks, bem como na utilização de canções, ...
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Relatório Final AnaLuísaFunenga
... o 2.º ano do 1.º semestre, está dividido em três partes: a primeira parte é constituída por quatro questões de resposta fechada para obter informação sobre as caraterísticas sociodemográficas ...
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