formação de professores de ciências e matemática
Políticas públicas para formação de professores de Ciências e Matemática: complementação pedagógica para bacharéis e tecnólogos.
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Explorando o uso do computador na formação de professores de ciências e matemática à luz da aprendizagem significativa e colaborativa
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA REFLEXIVA: PANORAMA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA DA ÁREA DE EDUCAÇÃO PARA CIÊNCIAS E A MATEMÁTICA
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Sequências didáticas descritas por professores de matemática e de ciências naturais da rede pública: possíveis padrões e implicações na formação pedagógica de professores.
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Formação docente e letramentos: conhecimentos mobilizados em um grupo interdisciplinar de professores que ensinam matemática e ciências
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A prática da interdisciplinaridade na formação inicial de professores de ciências e matemática: do discurso à prática
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OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO
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Uma hipótese curricular para a formação continuada de professores de Ciências e de Matemática.
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Formação de Professores em Ensino de Ciências e Matemática
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Ensino ativo e formação inicial de professores de ciências e matemática
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A formação de professores reflexivos: Um estudo de caso com os estagiários da variante de matemática e ciências do curso de formação de professores do 2º ciclo da E. S. E. da Universidade do Algarve
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Ensino de ciências e matemática I: temas sobre formação de professores
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História de formação de professores: a docência da matemática no Brasil
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O conceito de função e sua linguagem para os professores de matemática e de ciências.
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O início da carreira profissional de professores de Matemática e Ciências
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RELAÇÕES E INTERAÇÕES DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA COM AS TECNOLOGIAS
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O uso de portfolios na formação inicial de professores de matemática
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RELAÇÕES E INTERAÇÕES DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA COM AS TECNOLOGIAS
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Perspectivas do Uso de Biografias na Formação de Professores de Matemática
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AS CONTRIBUIÇÕES DAS TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
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