2.º Ciclo de Ensino Básico
Prática de ensino supervisionada no 1.º e no 2.º ciclo do ensino básico: a importância da planificação de textos narrativos no 1.º e no 2.º Ciclo do Ensino Básico
... no 2.º Ciclo do Ensino Básico aplicou-se, aos alunos da turma de ...de ensino-aprendizagem entre os dois contextos, foi tomada a decisão de se aplicar o questionário a uma turma ...
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Critérios de avaliação. 2.º Ciclo do Ensino Básico
... No 2.º ciclo do ensino básico, realizar-se-ão, em cada período escolar, nas disciplinas em que se aplique, fichas de verificação de conhecimentos ...
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Atitudes dos alunos para com a matemática: um estudo no 2.º ciclo do ensino básico
... de Ensino Supervisionada II” do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no ...2.º Ciclo do Ensino ...de ...
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Recetividade das Práticas Investigativas em Ciências Naturais do 2.º Ciclo do Ensino Básico
... em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no ...2.º Ciclo do Ensino Básico fez-nos vivenciar e entender alguns dos ...
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Educação sexual no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: as alterações do corpo na adolescência
... e 2.º Ciclo do Ensino Básico – As alterações do corpo na adolescência”, tinha como objetivo: identificar as reações dos alunos às alterações do corpo; implementar estratégias para ...
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Prática de Ensino Supervisionada em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico
... de Ensino Supervisionada (PES), inserida no Mestrado em Ensino do 1.º e do ...2.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) e centra-se no desenvolvimento de competências de ...
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Resolução de problemas de proporcionalidade direta no 2.º ciclo do ensino básico
... de Ensino Supervisionada, constituinte do curso de mestrado em Ensino do ...1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no ...2.º Ciclo do ...
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O desenvolvimento do pensamento algébrico de alunos do 1.º e 2.º ciclo do ensino básico
... o ensino de tópicos Sequências e Regularidades, no 1.º ciclo, e Números Racionais, no ...2.º ciclo, procura averiguar o contributo da aprendizagem destes tópicos na promoção do ...
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Desenvolvimento de Competências Musicais no 2.º Ciclo do Ensino Básico: Práticas Pedagógicas
... do ensino básico nacional há quarenta e cinco anos, no entanto a informação sobre as práticas musicais nessas aulas é ...no 2.º ciclo do ensino básico e pretende perceber ...
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Promover a educação literária no 1.º e no 2.º ciclo do ensino básico: um estudo de caso
... Nos dois níveis de ensino, importa salientar, foram utlizadas diversas estratégias que se complementam. Mas primeiro é necessário perceber porque é que é importante ler. Analisando Otília da Costa e Sousa (2007), ...
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Trabalho cooperativo e colaborativo no ensino das Ciências Naturais do 2.º Ciclo do Ensino Básico
... No que se refere à Figura 6, podemos apurar que também no 6.º ano existem respostas díspares entre os dois Agrupamentos de Escolas. No que diz respeito ao Agrupamento de Escolas A, 48% dos alunos respondeu que ...
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O Património local como ferramenta didática no ensino da História no 2.º Ciclo do Ensino Básico
... do ensino e da aprendizagem, mais concretamente no domínio “Preparação e organização das atividades letivas” e no domínio “Realização de atividades letivas”, em todas as aulas que lecionámos realizámos previamente ...
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Os microrganismos nos programas e manuais escolares do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico português
... No 4.º ano do 1.º CEB, na secção Qualidade da água e formas de poluição dos cursos de água salienta-se o papel do Homem como poluidor dos cursos de água e que se devem promover ações como “…o tratamento de ...
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Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: a discussão no ensino exploratório da matemática
... elemento 2 deve imaginar que é o colega a quem está a acontecer, agindo e falando como pensa que ele ...elementos 2 se as suas reações corresponderam ao que tinham ...
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Comunicação escrita matemática de alunos do 2.º ciclo do ensino básico
... Na aprendizagem da matemática a reflexão está relacionada com a comunicação e vice-versa. Esta aprendizagem é realizada por interações que ocorrem na sala de aula e que se estabelecem através da linguagem. Neste processo ...
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Mapas concetuais sobre a digestão (2.º Ciclo do Ensino Básico)
... de Ensino Supervisionada dos Cursos de Mestrado de habilitação profissional para a docência, tem diversos objetivos, com o propósito de desenvolver a identidade profissional dos futuros docentes, assim como, ...
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Ecoliteracia: atividades para interrogar o mundo com crianças do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico
... Se tivermos em conta, por exemplo, o progresso tecnológico que se tem testemunhado ao longo dos anos, saberemos facilmente encontrar-lhe vantagens e desvantagens. Se, por um lado, isso veio auxiliar e didatizar as ...
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A inclusão das TIC no ensino da matemática no 2.º Ciclo do Ensino Básico: uma experiência com o KAHOOT
... de ensino, numa memória intitulada “O Teatro e o Animatógrafo na Educação”, onde considera que tudo se pode ensinar por meio do cinema, concluindo que vale muito mais, a exibição de uma fita, acompanhada de ...
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Práticas promotoras da função social da escrita no 2.º ciclo do Ensino Básico
... do 2.º CEB, a relação pedagógica torna-se mais complicada de descrever, pois dado o sistema de pluridocência, a verdade é que essa interação adquiria diferentes características consoante o docente que se ...
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Conceções e práticas dos professores do 1.º e 2.º ciclo do ensino básico sobre processos de auto e coavaliação no 1.º ciclo
... no 2.º CEB, durante a intervenção realizaram- se regularmente práticas de auto, de hétero e de coavaliação entre ...do ensino” e alguém que “reflete com o professor e com os colegas as situações de ...
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