• Nenhum resultado encontrado

Prácticas de enseñanza de profesores

La incorporación de las TIC y de los dispositivos móviles a la enseñanza de lenguas: prácticas y percepciones de los profesores de ELE. El caso de Japón

La incorporación de las TIC y de los dispositivos móviles a la enseñanza de lenguas: prácticas y percepciones de los profesores de ELE. El caso de Japón

... los profesores de ELE echan en falta un mayor nivel de manejo de los ordenadores por parte de los estudiantes japoneses; sin embargo, cabría apuntar aquí que esto que a priori podría señalar un obstáculo también ...

55

Percepción de los profesores sobre integración de TIC en las prácticas de enseñanza en relación a los marcos normativos para la profesión docente en Chile

Percepción de los profesores sobre integración de TIC en las prácticas de enseñanza en relación a los marcos normativos para la profesión docente en Chile

... de enseñanza y aprendizaje, esta no es una concepción explícita en el discurso de los profesores; sin embargo, mencionan que es relevante que los profesores sepan usar, buscar y seleccionar recursos ...

22

Vista do Educación y enseñanza en las tesis de graduación de la formación de los profesores de educación física en el Uruguay (1950 – 1954)

Vista do Educación y enseñanza en las tesis de graduación de la formación de los profesores de educación física en el Uruguay (1950 – 1954)

... la enseñanza en las tesis de graduación de los estudiantes de la carrera de profesor de educación física impartida en el Instituto Superior de Educación Física de Uruguay en el primer lustro de la década del ...y ...

22

Las prácticas de enseñanza del derecho en dos instituciones de nivel superior  Carlos Antonio Gobba Mareco

Las prácticas de enseñanza del derecho en dos instituciones de nivel superior Carlos Antonio Gobba Mareco

... las prácticas de enseñanza del Derecho en el ámbito natural donde ellas se desarrollan ...de Profesores Artigas (en adelante IPA) del Consejo de Formación en Educación (en adelante CFE) y Facultad de ...

20

Bibliotecarios universitarios – Profesores. ¿Caminos convergentes?

Bibliotecarios universitarios – Profesores. ¿Caminos convergentes?

... de profesores, en ello tiene mucho que ver la implantación del Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES) que mo- difica la metodología de enseñanza, uno de cuyos pilares va a ser el autoapren- ...

27

Creencias de los profesores en formación sobre la enseñanza de la pronunciación del español

Creencias de los profesores en formación sobre la enseñanza de la pronunciación del español

... los profesores se pueden ver modificadas, por una parte, por las reflexiones que los profesores hacen sobre sus propias ...los profesores dan sentido a lo que hacen, recurriendo al diario de clase ...

32

Mutaciones de los materiales y las prácticas de lectura en la enseñanza de la Historia hoy

Mutaciones de los materiales y las prácticas de lectura en la enseñanza de la Historia hoy

... los profesores ofrecen esta pieza crucial de la cultura impresa – muchas veces la única que ingresa a los hogares de los estudiantes – como una herramienta básica e inacabada, a modo de compilado de fragmentos de ...

25

Formación de profesores y didáctica: tendiendo puentes hacia el desarrollo profesional y de la enseñanza

Formación de profesores y didáctica: tendiendo puentes hacia el desarrollo profesional y de la enseñanza

... las prácticas institucionales, en sus distintas manifestaciones y ámbitos, se requiere fortalecer la enseñanza, entendiendo que ésta mejorará por y con la activa participación y elaboración de los ...

8

Formación de profesores de E/LE en EAD: los desafios para la enseñanza y aprendizaje de oralidad

Formación de profesores de E/LE en EAD: los desafios para la enseñanza y aprendizaje de oralidad

... con prácticas orales más inmersivas y su propia inexperiencia con el ...las prácticas orales, nos llevó a concluir que eran todas vueltas para una producción oral socialmente relevante y real, lo que ...

16

Prácticas con TIC según estudiantes y profesores de una escuela de Honduras  (Practices with ICT, according to students and teachers of a school in Honduras)

Prácticas con TIC según estudiantes y profesores de una escuela de Honduras (Practices with ICT, according to students and teachers of a school in Honduras)

... educación, profesores y estudiantes perciben cada instrumento de manera diferencial, por ello resulta necesario para comprender los procesos situados de enseñanza-aprendizaje realizar un análisis de esas ...

13

Las prácticas disciplinarias como vehículos potenciadores de atribución de sentido/s : experiencia en la formación profesional de los futuros profesores de primer y segundo ciclo de la educación básica

Las prácticas disciplinarias como vehículos potenciadores de atribución de sentido/s : experiencia en la formación profesional de los futuros profesores de primer y segundo ciclo de la educación básica

... entender y participar de la mejor manera en la sociedad. Cuando un grupo de estas personas están bajo mi tutela, porque tienen que aprender las materias que imparto, entiendo que su experiencia debe ser provechosa, que ...

474

Prácticas para la enseñanza y el aprendizaje de habilidades digitales en la educación superior: una revisión sistemática en la literatura

Prácticas para la enseñanza y el aprendizaje de habilidades digitales en la educación superior: una revisión sistemática en la literatura

... identificar prácticas de enseñanza para la enseñanza y el aprendizaje en competencias digitales en la educación ...identificar prácticas y modelos integrados al proceso de construcción del ...

24

La formación de los profesores de Lengua y Literatura y la enseñanza de los géneros textuales

La formación de los profesores de Lengua y Literatura y la enseñanza de los géneros textuales

... las prácticas y la formación previa de los docentes inciden sobre su enseñanza, prácticamente sin búsqueda de nociones disciplinares referenciales; por ello, es necesario revisar no ya si es necesario o no ...

33

Relaciones ciencia – religión y enseñanza de la evolución: estudio de casos con profesores de biología de educación básica secundaria en Colombia

Relaciones ciencia – religión y enseñanza de la evolución: estudio de casos con profesores de biología de educación básica secundaria en Colombia

... Desde el punto de vista social y político, la religión ha sido objeto de múltiples críticas por sus nexos con el poder y su apoyo al mantenimiento del statu quo. En los albores de la Ilustración, se señalaba que la ...

252

REVISANDO LOS CONCEPTOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LAS REPRESENTACIONES DE ÉSTOS EN EL HABLA DE LOS PROFESORES DE LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL

REVISANDO LOS CONCEPTOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LAS REPRESENTACIONES DE ÉSTOS EN EL HABLA DE LOS PROFESORES DE LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL

... las prácticas en relación al Ambiente y la Educación Ambiental (EA), de los profesores de la ciudad de Cuiabá – Mato ...los profesores del primario, habiendo un total de once (11) ...

13

PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA Y PRÁCTICAS PROFESIONALES: UN PROBLEMA DE LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA

PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA Y PRÁCTICAS PROFESIONALES: UN PROBLEMA DE LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA

... Desde la dimensión metodológica, la investigación se inserta en una lógica cualitativa, orientándose por la búsqueda de profundizar lo educativo como objeto social complejo, la elección de trabajar con casos, la ...

17

La formación en la profesión en el área de la salud: contexto, currículum y prácticas de enseñanza

La formación en la profesión en el área de la salud: contexto, currículum y prácticas de enseñanza

... Desde la dimensión metodológica, la investigación se inserta en una lógica cualitativa de investigación, orientándose por la búsqueda de profundizar lo educativo como objeto social complejo, la elección de trabajar con ...

17

CONCEPCIONES EPISTEMOLÓGICAS Y VISIONES PEDAGÓGICAS SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: EL CASO DE PROFESORES DE BRASIL Y VENEZUELA

CONCEPCIONES EPISTEMOLÓGICAS Y VISIONES PEDAGÓGICAS SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: EL CASO DE PROFESORES DE BRASIL Y VENEZUELA

... la enseñanza de las ciencias en el Laboratorio ...la enseñanza de las ciencias en el laboratorio didáctico está centrada en el desarrollo de destrezas manipulativas (aparatos, reactivos, mediciones) que son ...

15

Cinco prácticas productivas para una enseñanza de las matemáticas a través de los procesos Five productive practices for teaching mathematics through processes

Cinco prácticas productivas para una enseñanza de las matemáticas a través de los procesos Five productive practices for teaching mathematics through processes

... de prácticas?, ¿qué tienen que pensar los alumnos para resolver este tipo de situaciones? Actualmente ya no hay discusión acerca de que la principal finalidad de estas prácticas era que los alumnos ...

13

“ESAS OTRAS COSAS QUE SE ENSEÑAN QUE NO SON FÍSICA”: IMÁGENES DE CIENCIA Y PRÁCTICAS DOCENTES EN UNA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA DE ENSEÑANZA DE FÍSICA

“ESAS OTRAS COSAS QUE SE ENSEÑAN QUE NO SON FÍSICA”: IMÁGENES DE CIENCIA Y PRÁCTICAS DOCENTES EN UNA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA DE ENSEÑANZA DE FÍSICA

... En este trabajo presentamos1 el estudio del caso de una propuesta didáctica llevada a cabo en un curso de Física básica por investigadores pertenecientes a una comunidad científica local. El escenario del caso a analizar ...

22

Show all 821 documents...

temas relacionados