professor do ensino básico
As funções exponencial e logarítmica: uma abordagem para o professor do ensino básico
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INFLUÊNCIAS DO MANUAL ESCOLAR NO CONHECIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR: UM ESTUDO NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO BÁSICO
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O Comportamento Interpessoal do Professor – Perceção dos Alunos de um Agrupamento de Escolas do Ensino Básico
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O bom professor de Educação Física na perspetiva de professores e alunos em uma escola do ensino básico e secundário
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Tornar-se professor do 1º ciclo do Ensino Básico: um estudo sobre o início da carreira docente
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Entrevista com a Professora Luciana Bastos | REGRASP - Revista para Graduandos / IFSP-Campus São Paulo
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O desenvolvimento da expressão oral no Jardim-de-Infância e no 1.º Ciclo do Ensino Básico
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Centro de Competência de Ciências Sociais Departamento de Ciências de Educação Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico Laura Feliciana Barreto Fernandes
220
Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
171
Incentivar a escrita criativa : o texto literário como polo inspirador no 1º e no 2º Ciclo do Ensino Básico
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"A História é o passado, o presente e o futuro" - a perceção de alunos e professores sobre o ensino da História
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Compreender e prevenir o erro : contributos para a aprendizagem da competência ortográfica : um estudo no 2º ano do 1º ciclo do ensino básico
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Refletindo sobre a Prática Pedagógica: as estratégias utilizadas pelos alunos do 2.º ano de escolaridade na resolução de problemas envolvendo a multiplicação
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Brasil, Cuba e Finlândia : um diálogo entre práticas docentes pela excelência do letramento
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Educação para a cidadania nas aulas de matemática : um estudo exploratório no 9º ano de escolaridade
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Literatura juvenil em Portugal: diálogos entre sistema literário e sistema educativo
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Biblioteca, leitores e cultura: a prática social da leitura
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AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS AOS PROFESSORES DE ENSINO BÁSICO SEGUNDO A PERCEPÇÃO DO CORPO DOCENTE E DOS GESTORES INSTITUCIONAIS UM ESTUDO DE CASO DA SOCIESC DILARIMAR MARIA COSTA
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Azulejaria portuguesa e a valorização do património: interpretação de fontes patrimoniais iconográficas por alunos do 1º e 2º ciclo do ensino básico
161
POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS PARA INTRODUÇÃO DE FRACTAL NO ENSINO BÁSICO E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
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