Teatro - prática
A educação como prática da liberdade por meio do Teatro do Oprimido: novas aplicações educacionais
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O Sistema Impro na sala de aula: escutando as crianças sobre essa prática do teatro
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Entre Prometeu e Epimeteu: teoria e prática no ensino e formação do teatro de formas animadas
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TRABALHO DE PROJETO TEATRO NA TERCEIRA IDADE POSSIBILIDADES E LIMITES DE UMA PRÁTICA CÊNICA
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PERSPECTIVAS PARA O TEATRO NA EDUCAÇÃO COMO CONHECIMENTO E PRÁTICA PEDAGÓGICA
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Atores profissionais e estudantes de teatro: aspectos vocais relacionados à prática.
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Cadê o parque que deveria estar aqui? as trajetórias de uma prática de ensino em teatro na comunidade do Abraão
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KELLY CRISTINA FERNANDES TEATRO DO OPRIMIDO: UMA PRÁTICA EM BUSCA DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL
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A prática como maior estímulo à teimosia e ao lúdico do teatro de bonecos em Pernambuco
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O sentido de experiência na prática do teatro de sombras com educadores
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Teatro dialético como prática pedagógica em comunidade
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A prática do treinamento como atividade sagrada na SCOT: Tadashi Suzuki e o teatro como modo de vida
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Uma prática performática na dança-teatro: o uso de experiências pessoais como dramaturgia e como processo formativo
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TEATRO DO OPRIMIDO: EM BUSCA DE UMA PRÁTICA DIALÓGICA
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Um Ventoforte soprou sobre a infância: teatro com crianças da comunidade Associação Esperança de Santa Maria/RS
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Utopias da comunidade: o teatro invadindo o espaço urbano
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UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE ARTES – CEART PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TEATRO – PPGT
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUCSP
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“Ó VINDE, BACAS!” A EXPRESSÃO CÊNICA E A ESCOLHA DA TRADUÇÃO
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<i>A Maldição do Vale Negro</i> e a inversão das fórmulas de fazer chorar
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