[PDF] Top 20 A indisciplina no 1.º ciclo: conceções e práticas dos professores

... as conceções de disciplina e indisciplina são sempre relativas a um determinado contexto, também a interpretação dos procedimentos de disciplinação dependem das finalidades e dos significados que lhes ... See full document

... os professores, para a necessidade de incluir a Educação para a Cidadania, de forma transversal, na sua prática pedagógica diária, tal como é preconizado pela ...algumas conceções e práticas dos ... See full document

... aos professores quando planificam e implementam atividades de investigação e constatar a riqueza das aprendizagens desenvolvidas pelos alunos com este tipo de ...das conceções dos ...das conceções de ... See full document

... os professores tomam no momento de atribuir uma nota ao aluno, o que está em jogo é um conjunto complexo de operações que não podem ser reduzidas à “média” de um ou dois instrumentos de avaliação, como na ... See full document

... as conceções, práticas e estratégias, que os professores do 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB) implementam face à problemática da ...103 professores do 1º CEB, a lecionarem em Portugal, ... See full document

... dos professores sobre a avaliação formativa pode ser explorada segundo três perspetivas: a motivação dos alunos, o trabalho extra e, por fim a utilização de horas que podiam ser dedicadas ao ...alguns ... See full document

... as práticas de ensino como um objeto de estudo teórico e não como um contexto de mera aplicação prática de diversas teorias e ...de professores, Zeichner (1993) refere que este movimento se opõe à visão dos ... See full document

... as conceções dos professores do 1.º CEB sobre o desenvolvimento do conhecimento lexical dos alunos?, pode concluir-se que todas as docentes reconhecem a relevância do ensino e aprendizagem do ... See full document

... as práticas educativas, articulando-se quer nos diferentes componentes que constituem o Sistema Educativo, quer na ação e função dos intervenientes que nele ...dos professores ou ainda a qualidade do ... See full document

... A implicação dos alunos no processo de aprendizagem foi um dos aspetos em que notei mais diferença. Apesar da diferença de idades (8 e 12 anos, valor médio), os alunos mais novos apresentavam maior autonomia na ... See full document

... as conceções dos professores do 1.º CEB sobre o desenvolvimento do conhecimento lexical dos alunos?), pode concluir-se que todas as docentes reconhecem a relevância do ensino e aprendizagem do ... See full document

... suas práticas, após a formação, em que predominam um ensino expositivo, conforme explicou na entrevista final: “fiz exercícios do manual, as atividades práticas disse para fazerem em casa porque eu não ... See full document

... A! docente! revelou! conhecer! o! Guião! de! Implementação! do! Novo! Programa!de!Português!–!Conhecimento!Explícito!da!Língua,!mas!não!o!utilizar! na! sua! prática.! Parece]nos! que! este! documento,! criado! de! forma! ... See full document

... 1º Ciclo do Ensino Básico, a criança encontra um espaço cheio de mesas e cadeiras onde tem que passar, sentada, várias horas, e de preferência, ...Lapièrre, 1 é composto só de olhos, dirigidos atentamente ... See full document

... do 1.º CEB, indo ao encontro da preocupação que estes demonstram com o processo de ensino-aprendizagem, permitindo articular e adequar as aprendizagens que se esperam desenvolver nos ...as práticas ... See full document

... A LS process in mathematics began in Lausanne (Switzerland) in September 2013 and occurred over two years with two collective meetings occurring per month (Clivaz, 2016). Each meeting lasted for approximately 90 minutes. ... See full document

... do 1.º CEB e aos diretores de turma no contexto do 2.º CEB, para conhecer em maior profundidade as turmas, as rotinas implementadas em sala de aula e as estratégias pedagógicas de cada docente; e ... See full document

... de professores de Matemática, o predomínio de professores sem formação matemática nem pedagógica e o consequente incumprimento generalizado do programa (Matos, ... See full document

... Associada aos aspetos referidos anteriormente, emergia também a capacidade de controlar a situação pedagógica. Quero com isto dizer que, sob o desígnio de tentar manter a estabilidade do ambiente de sala de aula, nem ... See full document

... nas práticas letivas dos professores, pelo manual escolar e pelas fichas de trabalho, elaboradas pelos ...os professores consideram o material didático importantíssimo e afirmam usá-lo muitas vezes ... See full document