[PDF] Top 20 A supervisão como dispositivo de desenvolvimento profissional e transformação de práticas

... Cristina Palmeirao (Universidade Catolica Portuguesa) lIidia Cabral (Universidade Catolica Portuguesa) Isabel Baptista (Universidade Catolica Portuguesa) Joaquim Azevedo (Universidade[r] ... See full document

... No caso do inquérito por questionário, a análise das dimensões assinaladas, integrando 136 itens reagrupados em 14 escalas (Brulé, 1983), remete-nos para um determinado modelo de supervisão mais diretivo. Para ... See full document

... de Supervisão Pedagógica, reflexão sobre e na prática, práticas colaborativas e observação de ...a Supervisão, havendo a necessidade de reconstruir as bases teóricas sobre as quais a colega construía ... See full document

... de supervisão possui uma herança histórica sendo associado a funções inspetivas e de controlo (Duffy, ...da supervisão clínica (Goldhammer et ...a supervisão a nível micro, ou seja na sala de aula, ... See full document

... comunidade, práticas sistemáticas de monitorização e avaliação dos processos de ensino/aprendizagem e de desenvolvimento profissional dos pro- fessores e demais agentes educativos, mas também uma ... See full document

... referidas práticas de reforço do desenvolvimento profissional docente na Finlândia que estão na génese de um salto qualitativo de grande alcance operado em pouco mais de uma década e a partir de uma ... See full document

... de supervisão adotados pelos supervisores influenciam as práticas reais de ensino, em estágio, na perspetiva dos professores em formação inicial? O estudo procurará ainda dar resposta a um conjunto de ... See full document

... as práticas e a política institucional, decidindo-se qual as operações a realizar (planificação, direção, organização, controlo, avaliação) para manter e melhorar a realidade” (Legendre, ...define ... See full document

... qualquer transformação significativa no sistema ...habilitação profissional, o professor tem ainda muito por fazer, pois os conhecimentos e competências que adquiriu até aí estão longe de ser suficientes ... See full document

... de supervisão adotados pelos supervisores influenciam as práticas reais de ensino, em estágio, na perspetiva dos professores em formação inicial? O estudo procurará ainda dar resposta a um conjunto de ... See full document

... A supervisão não tem uma expressão pragmática e explicita no processo do ...de supervisão pedagógica, mas não encontrando o pragmatismo explícito deste dispositivo na unidade escolar em estudo,o ... See full document

... um profissional com competências comunicativas, relacionais, observacionais, analíticas, hermenêuticas, interpretativas e ...uma supervisão colaborativa, ou uma supervisão das práticas de ... See full document

... de Desenvolvimento Humano de Bronfenbren- ner (1989), este cenário centra-se nas dinâmicas sociais e no processo sinergético que se estabelece na interação entre o sujeito, em desenvolvimento, e o meio que ... See full document

... Pois, eu pensava isso mesmo! Que era alguém que vinha de fora… Eu ainda sou da velha escola, onde a supervisão era vinha uma inspetora, vinha-nos visitar aos jardins… e eu vou dizer que de todo não discordo disso. ... See full document

... de supervisão entre pares direcionada para a melhoria das práticas ...suas práticas colaborativas e de ...nas práticas docentes; perspetivas sobre supervisão colaborativa; e ... See full document

... O cenário reflexivo inspira – se em Dewey e na observação reflexiva sobre o modo como os profissionais agem. Para Zeichner (citado por Alarcão, 1994), o professor reflexivo são capazes de desenvolverem as suas “teorias ... See full document

... suas práticas profissionais, uma vez que, atendendo à imprevisibilidade da profissão pelos variados contextos, o profissional necessitará de uma atuação “inteligente e flexível, situada e reactiva” (Alarcão ... See full document

... O desenvolvimento profissional vai‑se assumindo como condição indispensável para melhorar a profissionalidade do professor, a escola e, naturalmente, as apren‑ dizagens dos alunos (Postareffa, Katajavuoria, ... See full document

... de transformação pode ser realizado com sofrimento e muita resistência (ROMERO, ...suas práticas pedagógicas em diários e presume que esta dificuldade tenha ocorrido por três fatores: Primeiro, a escrita ... See full document

... a supervisão, ao supervisor e as suas funções, a sua relação com o supervisionado e questionamos o entendimento que os professores têm sobre essas matérias e os seus efeitos sobre o seu desenvolvimento ... See full document