[PDF] Top 20 A supervisão na formação contínua de professores de matemática e o desenvolvimento profissional.

... A formação contínua, enquanto processo formativo formal ou estruturado que pode assumir modalidades diversificadas, configura-se como um dos modos de promover o desenvolvimento do ...a ... See full document

... os professores têm, quotidianamente e ao longo do ano lectivo, a responsabilidade de seleccionar e conceber experiências de aprendizagem baseadas nos conteúdos dos programas e, por outro lado, têm de estar ... See full document

... de formação contínua de professores de Matemática em grupos na perspectiva de desenvolvimento profissional e identificar as características dos professores experientes e ... See full document

... de professores e por outro, pelo novo modelo de gestão das escolas, tem sido, ano após ano, mais difícil marcar as sessões conjuntas e de ...seus professores façam formação ao longo do ano, se os ... See full document

... de formação contínua de professores e que se irão constituir como eixo organizador deste texto: i) Em que consiste o processo de supervisão num contexto de formação contínua de ... See full document

... desempenho profissional para a ...em Matemática, o docente do ...em Matemática, utilizando diversos materiais e tecnologias e desenvolvendo nos educandos a autoconfiança na sua capacidade de ... See full document

... do profissional da Educação e com as diretrizes do Poder Executivo; realiza atualização contínua do sistema de banco de dados cadastrais; disponibilização de informações aos servidores referentes à sua ... See full document

... de professores dispostos a trabalhar no ensino público – crise essa anunciada desde a década de 1990 –, tem resultado no descompasso entre as políticas implementadas pelos entes ...de formação e ... See full document

... responsáveis, professores/as, gestores/as e comunidade local na definição e realização das políticas educacionais, de modo a estabelecer o pleno funcionamento dos conselhos e órgãos colegiados de deliberação ... See full document

... Refletindo sobre o papel do professor, esta investigação alertou-nos para um olhar de co- gestão na formação do aluno, isto é, o docente pode assumir seu empoderamento para colaborar ativamente na gestão e decisão ... See full document

... de desenvolvimento das forças produtivas do capital, especialmente no campo, intensificando a degradação social do trabalho e dos recursos naturais e ...de desenvolvimento dos agronegócios no Brasil nas ... See full document

... Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF) e visa discutir a alocação de ... See full document

... Considerando as características camponesas do assentado, as Equipes Locais do Lumiar, com destaque para a Equipe Sul do Paraná, passaram a estimular o desenvolvimento de atividades voltadas para o autoconsumo, ... See full document

... Bom, até 2013, quando eu (...) comecei a gestar a escola (...) eu realmente não conhecia o que era um descritor, o que era um item, não sabia quais as Referências, as Matrizes de Referências do SADEAM. A partir do ... See full document

... De acordo com Tardif (2002, p. 112), a formac˜o docente esta voltada para a pr´tica a partir dos estudos desenvolvidos nos Estados Unidos na dícada de oitenta, que tornaram a atuac˜o do professor na sala de aula um ... See full document

... A Escola Plural serviu de inspiração para a proposta do Laboratório de Aprendizagem, nos aspectos de alterar tempos e espaços escolares, estruturas e rituais. O LA nas escolas produziu resultados significativos para o ... See full document

... à formação de professores no contexto da sociedade contemporânea, tendo como princípio básico a tríade ensino, pesquisa e formação, cuja indissociabilidade é indispensável a uma formação de ... See full document

... Na visão de Piaget, o conhecimento não pode ser visto como centrado, a priori, no sujeito, ou mais precisamente nas suas estruturas mentais, pois estas são o resultado de uma construção contínua e nem tampouco no ... See full document

... de Desenvolvimento Proximal, por outro lado, indica aquele conjunto de habilidades onde o sujeito pode ter sucesso se assistido por uma adulto ou alguém mais ...em desenvolvimento pelo ...o ... See full document

... Através do exposto no presente trabalho, demonstrou-se a relevância da Política de Assistência Estudantil nas Instituições Federais de Ensino Superior no que tange à busca pela permanência dos graduandos. Assim, com a ... See full document