[PDF] Top 20 Equações do 2º Grau ou Equações Quadráticas (um pouco da sua história)

... Os tipos indicados para as equações quadráticas eram necessários, porque os Babilónios não podiam ainda trabalhar com números negativos, pois estes números não tin[r] ... See full document

... As equações do 2º grau são comumente resolvidas nos dias de hoje através de uma expressão matemática atribuída ao matemático indiano ...tais equações. Problemas que recaem numa equação do ... See full document

... Para os tópicos que irei abordar será necessário o aluno ―compreender e utilizar os casos notáveis da multiplicação‖ e ―resolver equações do 2º grau a uma incógnita‖ (Ministério da Educação, 2007, ... See full document

... das equações quadráticas devem ter sido obtidos através de raciocínios ...das equações deste tipo, poderá ter sido apoiada numa figura como a que a seguir se ... See full document

... de equações polinomiais de 2º grau, doravante chamadas de equações quadráticas, quando discutida em livros de Matemática ou em livros de História da Matemática – HM – remete à figura ... See full document

... resolver equações com a ajuda de material concreto, para que depois pudessem ser capazes de abstrair a partir daí e ter um maior entendimento do que significa de fato uma solução ...das equações do segundo ... See full document

... de equações, não observando as propriedades da igualdade, assim como as propriedades das ...às equações do segundo grau, apenas um aluno demonstrou que conhecia algum processo de resolução, porém não ... See full document

... Queremos registrar, portanto, o nosso agradecimento aos se guintes professores que, durante esses anos, têm contribuído na ela= boração e reformulacão dos projetos,[r] ... See full document

... (Unicamp 2000) A soma de dois números positivos é igual ao triplo da diferença entre esses mesmos dois números. Essa diferença, por sua vez, é igual ao dobro do quociente do maior pel[r] ... See full document

... sobre equações lineares e quadráticas, tanto determinadas quanto indeterminadas, mensurações lineares e de áreas e volumes, progressões aritméticas e geométricas, radicais, tríades pitagóricas e ...as ... See full document

... [r] ... See full document

... das equações de 2.º grau é muito importante reforçar que as suas soluções são os valores que, substituídos na incógnita, fazem com que a igualdade inicial, e suas equivalentes, se torne numa identidade; que ... See full document

... com equações lineares: a idéia de que é possível encontrar um número para “colocar” no lugar da incógnita, e ver se ele torna a afirmação ...resolver equações aritméticas (de avaliação) quando a fatoração ... See full document

... as equações do segundo ...as equações de 2º ...das equações passaram a ser definitivamente ...das equações de 2º grau através de métodos geométricos não pode ser ... See full document

... Matemático que viveu entre 1540 e 1603, François Viète em sua juventude estudou e praticou direito, foi bem sucedido tendo uma carreira como advogado e conselheiro real. Serviu ao rei Henrique III e Henrique IV, e nas ... See full document

... Vivemos na denominada sociedade tecnológica. Isso se deve aos constantes avanços das tecnologias (as TIC) que mudaram nossa forma de viver em sociedade. Baseados nisso, constantemente, nos colocamos diante da seguinte ... See full document

... As tarefas 3, 4 e 5 (ver anexo A.1. - Tarefa 3, 4, e 5) seguem um esquema idêntico ao da tarefa 2. Na tarefa 3 são estudadas as funções do tipo y  ax 2  k , a  0 . Na tarefa 4 são estudadas as funções do tipo y  a  ... See full document

... as equações de grau ...resolver equações de 2º, 3º e 4º graus respectivamente pelas fórmulas de Bhaskara, Cardano-Tartaglia e Ferrari e porque estas soluções assumem as formas que ... See full document

... A teoria das Equações Diferenciais Funcionais Retardadas (EDFRs) é um ramo das Equa- ções Diferenciais Funcionais (EDFs). Uma das razões do nosso interesse em EDFRs é por elas se constituírem em exemplos de ... See full document

... Essa diferença estatisticamente significativa entre os grupos 1 (ACC) e 2 (BCC) sugere que alunos com maiores níveis de competência cognitiva apresentam melhor desempenho na resolução de problemas com equações ... See full document