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[PDF] Top 20 Estud. psicol. (Campinas) vol.17 número3

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.17 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.17 número3

... La hipótesis de que la lentitud era independiente del grado de familiaridad con los estímulos, fue contrastada mediante la aplicación de otra prueba a la misma muestra: la tarea del "taquistoscópio parcial". La ... See full document

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.24 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.24 número3

... Fornece subsídios para o planejamento do ensino de matemática, para programas de desenvolvimento de habilidades e de competências bem como de prevenção de problemas de aprendizagem na á[r] ... See full document

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.15 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.15 número3

... [r] ... See full document

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.16 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.16 número3

... Atualmente, quase todo periódico científico exige os resumos do artigo em portuguêS e em inglês, seguidos concomitantemente das palavras-chaves. Este procedimento é de máxima importância[r] ... See full document

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.16 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.16 número3

... discutido o problema inicial de pesquisa e a identificação de um paradigma subjacente; o estágio do planejamento, que envolve a seleção do local onde será desenvolvido o projeto, as prin[r] ... See full document

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.16 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.16 número3

... A organizadora reúne em dez capítulos um conjunto de temas na área da Psicologia Escolar que são desenvolvidos numa linha crí- tica sobre a construção dos conhecimentos científicos. É po[r] ... See full document

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.18 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.18 número3

... Pelo exposto, é evidente a utilidade da obra como parte integrante do programa de várias disciplinas, ensejando oportunidades para repensar a avaliação psicológica e seu uso acadêmico, p[r] ... See full document

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.21 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.21 número3

... Retoma dados de suas pesquisas e de outros autores para discutir como isso influi no ensino e na avaliação dos meninos e meninas, e discute a necessidade de encorajar os professores a u[r] ... See full document

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.24 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.24 número3

... A síndrome de Burnout (SB) tem sido definida como um fenômeno psicossocial que emerge como uma resposta crônica dos estressores interpessoais ocorridos na situação de trabalho (Maslach, [r] ... See full document

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.25 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.25 número3

... Encontraron que el grupo que utilizó imágenes raras tuvo, al cabo de una semana, un recuerdo, reconocimiento, acceso a la oración, número de ítems recordados por oración, y a un número d[r] ... See full document

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.14 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.14 número3

... Durante a leitura, o pesquisador procura apreender empaticamente os significados das experiências vividas pelo sujeito presentes naquele relato, oferecendo a ele a apreensão para que e[r] ... See full document

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.25 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.25 número3

... Além disso, vários testes e questionários acom- panham os capítulos, como: teste seu conhecimento sobre hipertensão; teste seu conhecimento sobre estresse; seu pensamento é estressante?;[r] ... See full document

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.26 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.26 número3

... Conhecer os vários formatos e estruturas de textos facilita a compreensão da leitura. Para ajudar os alunos, foram criados os guias de estrutura textual (parte 6), apresentados em três capítulos, sendo o primeiro deles ... See full document

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.28 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.28 número3

... Questões relacionadas à edu- cação, práticas parentais adequadas e temas atuais são abordados por experientes profissionais com o intuito de auxiliar os pais, os professores, os profissi[r] ... See full document

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.29 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.29 número3

... novos rumos da educação brasileira em busca da qua- lidade, com um professor que assuma o papel de agente de mudança, reflita sobre sua prática e vá além do conteúdo, fazendo sempre a po[r] ... See full document

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.30 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.30 número3

... in QVA-r Interpersonal dimension (t=3.055; p=0.049) and the test Matrizes Progressivas (t=9.612; p<0.001), in other words, students from more advantaged social classes tend to have [r] ... See full document

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.30 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.30 número3

... More specifically, the aims of this study were: (1) to assess adolescent students’ motivation in two foreign language learning contexts, regarding their adoption of a learning or a work [r] ... See full document

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.30 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.30 número3

... Considering the importance of this subject, this paper aims to investigate the effects of pre-surgical psychological preparation on stress levels in children undergoing elective surgery [r] ... See full document

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.14 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.14 número3

... Ser mãe não faz da mulher um indivíduo mais feminino, assim como trabalhar ou exercer uma profissão não a transforma por si só em uma mulher emancipada, ou ainda, trabalh[r] ... See full document

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Estud. psicol. (Campinas)  vol.30 número3

Estud. psicol. (Campinas) vol.30 número3

... Additionally, some questionnaires or scales where applied both before and after the program, such as: the Stress and Social Escape Scale - to study discomfort in social situations and av[r] ... See full document

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