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[PDF] Top 20 Formação continuada na escola pública e suas relações com a organização do trabalho docente

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Formação continuada na escola pública e suas relações com a organização do trabalho docente

Formação continuada na escola pública e suas relações com a organização do trabalho docente

... de trabalho docente e a relação desta organização com a formação ...o trabalho docente na escola, tomando como referência as relações existentes entre os ... See full document

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A formação continuada de professoras e suas relações com a prática docente

A formação continuada de professoras e suas relações com a prática docente

... de trabalho na ...inserção trabalho docente no contexto mais amplo da escola, tendem a reduzir a autonomia didática das professoras, colocando obstáculos à introdução de ... See full document

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RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS COMO OBJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM ESCOLA PÚBLICA NO ESTADO DO PARANÁ

RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS COMO OBJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM ESCOLA PÚBLICA NO ESTADO DO PARANÁ

... seguinte organização: Postura da/o Professora/or; Postura da Escola e Postura da Comunidade (é válido frisar que durante a oficina a compreensão de “comunidade” estava relacionada às famílias que têm suas ... See full document

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Educação continuada e trabalho docente no bloco inicial de alfabetização : o caso de uma escola da rede pública do Distrito Federal

Educação continuada e trabalho docente no bloco inicial de alfabetização : o caso de uma escola da rede pública do Distrito Federal

... educação continuada propostas pelo ...ao trabalho docente realizado, os professores puderam refletir sobre as dificuldades encontradas, extrapolando a análise das suas experiências imediatas e da ... See full document

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SILMAR DA SILVA FERREIRA PROGRAMA ESCOLA DA TERRA NO ESTADO DO AMAZONAS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE

SILMAR DA SILVA FERREIRA PROGRAMA ESCOLA DA TERRA NO ESTADO DO AMAZONAS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE

... a escola, os currículos, os calendários às situações que diferenciam as escolas do campo das demais ...presente trabalho busca analisar a formação continuada de professores e professoras que ... See full document

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O DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE NA FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA

O DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE NA FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA

... A escola é um espaço de ensino, aprendizagem e educação, com grande relevân- cia para a promoção da saúde, especialmente pelo seu papel na formação do cidadão crítico, autônomo e atuante na busca de ... See full document

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Formação continuada de professores: da parceria entre universidade e escola ao protagonismo e reconhecimento do trabalho docente

Formação continuada de professores: da parceria entre universidade e escola ao protagonismo e reconhecimento do trabalho docente

... do trabalho em parceria, algumas dimensões se destacaram, en- tre elas: o despertar do desejo da mudança; um forte traço de trabalho coletivo e colaborativo; a formulação de objetivos comuns; a importância ... See full document

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A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NO ESPAÇO DO HTPC: POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO CONTINUADA DA DOCÊNCIA CENTRADA NA ESCOLA

A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NO ESPAÇO DO HTPC: POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO CONTINUADA DA DOCÊNCIA CENTRADA NA ESCOLA

... Este trabalho teve por objetivo investigar o processo de formação continuada do docente no espaço das HTPCs (Horas de Trabalho Pedagó- gico Coletivo) buscando elucidar as ... See full document

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POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTITUIÇÃO DO TRABALHO DOCENTE

POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTITUIÇÃO DO TRABALHO DOCENTE

... seu trabalho na formação das novas gerações e grau de importância do trabalho docente em sua própria formação, a formação continuada de professores assume papel de ... See full document

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Sobre a ação do docente: os sentidos dados ao planejamento e formação continuada por professores de uma escola pública municipal de Natal

Sobre a ação do docente: os sentidos dados ao planejamento e formação continuada por professores de uma escola pública municipal de Natal

... Este trabalho tem como objetivo compreender os sentidos dados à relação entre o planejamento e o processo de formação continuada pelos professores de uma escola pública municipal da ... See full document

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									ENSINO DE BIOLOGIA PARA ALUNOS SURDOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS NA PRÁTICA DOCENTE E DA FORMAÇÃO CONTINUADA

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... Santana e Sofiato (2018, p. 611), destacam que para interpretar as aulas de ciências para os estudantes surdos, é preciso que o intérprete conheça e tenha habilidade dos sinais que representam os conteúdos a serem ... See full document

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Open Aprendizagem pela Internet na formação docente continuada para a gestão da violência na escola

Open Aprendizagem pela Internet na formação docente continuada para a gestão da violência na escola

... na formação docente continuada (planejada ou não) para a gestão da violência na escola, a fim de descobrir se os saberes adquiridos através da internet auxiliam docentes a gerir a violência na ... See full document

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Professoras da educação de jovens e adultos reencantadas pela educação e seu enredamento nas práticas da Educação Ambiental

Professoras da educação de jovens e adultos reencantadas pela educação e seu enredamento nas práticas da Educação Ambiental

... Este trabalho apresenta uma experiência que aponta para a possibilidade de uma formação docente continuada / contínua, diferenciada em Educação Ambiental, tecida cotidianamente e de forma ... See full document

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A FORMAÇÃO CONTINUADA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE: O PAPEL DO FORMADOR DE PROFESSORES

A FORMAÇÃO CONTINUADA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE: O PAPEL DO FORMADOR DE PROFESSORES

... o trabalho escolar; passar para «dentro» da profissão, baseando-se na aquisição de uma cultura profissional e concedendo aos professores mais experientes um papel central na formação dos mais jovens; ... See full document

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E quando as crianças com cinco anos chegam a escola?

E quando as crianças com cinco anos chegam a escola?

... a escola de maneira geral, e as professoras de modo mais particular, a pensarem na organização do tempo e espaço escolar, nos materiais pedagógicos, nas atividades didáticas propostas, no fazer das crianças ... See full document

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CONTEXTOS E AGENDAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA: UM ESTUDO DE CASO LONGITUDINAL

CONTEXTOS E AGENDAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA: UM ESTUDO DE CASO LONGITUDINAL

... Observa-se, no acompanhamento ao longo período em questão, que diferentes agendas/pautas de discussão e ações foram mobilizadas para o trato com a formação docente continuada, tida discursivamente ... See full document

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Diego Carvalhar Belo Mestre em Políticas Sociais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF) e-mail: carvalharbelogmail.com Marcos Antônio Pedlowski PhD em Environmental Design and Planning (Virgínia Tech) Professor da Universidade Estadual do N

Diego Carvalhar Belo Mestre em Políticas Sociais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF) e-mail: carvalharbelogmail.com Marcos Antônio Pedlowski PhD em Environmental Design and Planning (Virgínia Tech) Professor da Universidade Estadual do N

... O conflito no Francisco Julião e no Chico Mendes se apresentou na dimensão cultural, por meio do contraste entre as representações do espaço rural dos atores envolvidos na construção do acampamento/assentamento. Um ... See full document

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Wiama de Jesus Freitas Lopes

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Wiama de Jesus Freitas Lopes

... no trabalho pedagógico para com a escolarização de um grupo de até 25 alunos com uma variação de até 8 crianças de 6 e 7 anos em meio ao coletivo de alunos a serem escolarizados das séries iniciais do ensino ...de ... See full document

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Apresentação

Apresentação

... de formação docente foi a temática do Dossiê coordenado pela professora Andréia Veber, da Universidade Estadual de Maringá, apresentada nesta edição da Revista ...na escola e comunidade, nesses ... See full document

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PRÁTICAS DISCURSIVAS NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR

PRÁTICAS DISCURSIVAS NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR

... o trabalho num procedimento funcional, ...competência docente deve conectar-se com a atividade profissional, ou seja, com a carreira profissional construída coletivamente e o percurso individual do ... See full document

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