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[PDF] Top 20 INSUCESSO ESCOLAR E MATEMÁTICA. Um estudo com alunos do 2.º ano de escolaridade do 1.º ciclo do ensino básico

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INSUCESSO ESCOLAR E MATEMÁTICA. Um estudo com alunos do 2.º ano de escolaridade do 1.º ciclo do ensino básico

INSUCESSO ESCOLAR E MATEMÁTICA. Um estudo com alunos do 2.º ano de escolaridade do 1.º ciclo do ensino básico

... os alunos começaram a pensar em que situações podiam aplicar os números ...de 2.º ano de escolaridade, repetente desse mesmo ...dos alunos e ver que a participação e o diálogo em ... See full document

89

Aprender a Cooperar na Aprendizagem das Ciências: Um estudo de caso em Estudo do Meio do 2.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico

Aprender a Cooperar na Aprendizagem das Ciências: Um estudo de caso em Estudo do Meio do 2.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico

... 27 alunos de Estudo do Meio do 2.º ano de ...aos alunos de um questionário de avaliação final ...pelos alunos para a atribuição de maior ou menor valor educativo às ... See full document

19

O desenvolvimento do pensamento algébrico de alunos do 1.º e 2.º ciclo do ensino básico

O desenvolvimento do pensamento algébrico de alunos do 1.º e 2.º ciclo do ensino básico

... da escolaridade, os alunos começam a apreender noções matemáticas através das atividades que realizam com os ...os alunos desenvolvem conceitos abstratos, tomados como objetos independentes do ... See full document

155

Análise exploratória de atividades de combate ao insucesso escolar na aprendizagem da matemática na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Análise exploratória de atividades de combate ao insucesso escolar na aprendizagem da matemática na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

... o insucesso escolar abranger as demais áreas de ensino e ser uma problemática bastante apelativa para um estudo mais aprofundado, irei debruçar-me sobre o insucesso escolar a ... See full document

15

Aplicação do modelo de Pólya na resolução de problemas de processo : um estudo envolvendo alunos do 2.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico

Aplicação do modelo de Pólya na resolução de problemas de processo : um estudo envolvendo alunos do 2.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico

... os alunos apresentam grandes dificuldades neste ...os alunos com as correções confundiam as estratégias de resolução entre ...da matemática, os problemas são fundamentais, pois permitem ao aluno ... See full document

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Leitura na voz dos alunos: um estudo no 2.º ano de escolaridade.

Leitura na voz dos alunos: um estudo no 2.º ano de escolaridade.

... do 1.º Ciclo tenham de, desde o início da aprendizagem formal, obter resultados que, muitas vezes, se podem encontrar acima das suas capacidades seja por apresentarem dificuldades de aprendizagem ou ... See full document

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O jogo na aprendizagem da Matemática no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico

O jogo na aprendizagem da Matemática no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico

... neste estudo foram as turmas nas quais desenvolvemos a nossa PES: a turma A, corresponde à turma do ...6.º ano onde realizamos jogos acerca dos conteúdos que estavam a ser trabalhados, que irá ... See full document

150

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico: O conceito de número racional à entrada do 5.º ano de escolaridade

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico: O conceito de número racional à entrada do 5.º ano de escolaridade

... os alunos à chegada do 5.º ano de escolaridade, bem como promover esse conhecimento através da exploração de uma sequência de ...5.º ano de escolaridade. O estudo ... See full document

87

A utilização dos materiais didáticos manipuláveis na área da matemática no 1.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico

A utilização dos materiais didáticos manipuláveis na área da matemática no 1.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico

... Este estudo por mim realizado comportou no entanto algumas limitações tais como, o facto de eu ser uma estagiária e não poder aplicar os materiais sempre que considerava oportuno, o tempo de PES ser apenas três ... See full document

64

Contributos para a prevenção e correção do erro ortográfico: um estudo no 2.º ano do 1.º ciclo do ensino básico

Contributos para a prevenção e correção do erro ortográfico: um estudo no 2.º ano do 1.º ciclo do ensino básico

... estes alunos em concreto lidam com a ortografia e com o erro ortográfico e ao mesmo tempo construir conhecimento sobre a Língua Portuguesa, sendo que, no meu entendimento, esta transformação não é totalmente ... See full document

190

O uso do manual escolar no ensino da matemática : um estudo com professores do 2.º ciclo do Ensino Básico

O uso do manual escolar no ensino da matemática : um estudo com professores do 2.º ciclo do Ensino Básico

... de Matemática já vem de algumas ...os alunos os livros de exercícios como instrumentos ...de alunos com realidades diferentes, em ambientes socioeconómicos e familiares desiguais, e de professores ... See full document

210

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico: as estratégias e as dificuldades dos alunos do 6.º ano de escolaridade quando confrontados com tarefas de natureza algébrica

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico: as estratégias e as dificuldades dos alunos do 6.º ano de escolaridade quando confrontados com tarefas de natureza algébrica

... percurso escolar, uma ciência para todos, em que a promoção da literacia científica se torna necessária (Vieira et ...os alunos se familiarizem com trabalhos desta natureza preparando-os, assim, para a vida ... See full document

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Padrões na educação pré-escolar e no 4.º ano do 1.º ciclo do ensino básico

Padrões na educação pré-escolar e no 4.º ano do 1.º ciclo do ensino básico

... comunicação matemática acon- tece em momentos naturais de convívio e o seu desenvolvimento associa-se à progressão das propostas intencionais que promovem a ...comunicação matemática em simultâneo com ... See full document

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Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: a ferramenta PowerPoint como estratégia de ensino no Estudo do Meio no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: a ferramenta PowerPoint como estratégia de ensino no Estudo do Meio no 1.º Ciclo do Ensino Básico

... da matemática, através da avaliação diagnostica, aferimos que existiam alunos com dificuldades nas tabuadas, contudo não possível observarmos todos os ...dos alunos foram as do três e do ...25 ... See full document

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Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: a discussão no ensino exploratório da matemática

Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: a discussão no ensino exploratório da matemática

... ao insucesso da introdução da tarefa na primeira aula ...os alunos conseguissem trabalhar, colocando em prática estratégias que fizessem sentido para eles, as quais seriam, depois, ...os alunos ... See full document

242

Promover a educação literária no 1.º e no 2.º ciclo do ensino básico: um estudo de caso

Promover a educação literária no 1.º e no 2.º ciclo do ensino básico: um estudo de caso

... do ano de dois mil e catorze foi iniciado o projeto na turma de quarto ano do Colégio de Santa Teresa de ...os alunos têm por hábito ler um livro que esteja disponível na biblioteca de ...os ... See full document

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Humor no ensino-aprendizagem da Matemática: um estudo no 2.º ciclo do ensino básico

Humor no ensino-aprendizagem da Matemática: um estudo no 2.º ciclo do ensino básico

... tarefa 1, os alunos manifestaram dificuldade em compreender a estratégia de contagem de Chiripa, bem como as razões que o levaram a utilizá-la; na tarefa 2, os alunos não compreenderam que o ... See full document

90

A modelação matemática na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

A modelação matemática na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

... o ensino da matemática. Fazem referência à utilização da matemática no quotidiano dos alunos, no entanto, referem que essa utilização se cinge somente as operações mais básicas, adições, ... See full document

148

O PROCESSO DE TRANSIÇÃO DOS ALUNOS ENTRE O 1.º E O 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO: PERCEÇÕES, PRÁTICAS E PERSPETIVAS

O PROCESSO DE TRANSIÇÃO DOS ALUNOS ENTRE O 1.º E O 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO: PERCEÇÕES, PRÁTICAS E PERSPETIVAS

... frequência escolar, pois há a possibilidade da educação geral poder realizar-se em casa, através de programas de educação à ...O ensino primário tem a duração de 6 ou 7 anos, variando com os ...do ... See full document

259

Refletindo sobre a Prática de Ensino Supervisionada no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico – Educação Financeira nas aulas de Matemática: O caso do 5.º ano de escolaridade

Refletindo sobre a Prática de Ensino Supervisionada no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico – Educação Financeira nas aulas de Matemática: O caso do 5.º ano de escolaridade

... pelos alunos após a exploração de algumas bandas ...Português, Estudo do Meio e Expressão ...os alunos sugeriram como tema principal a poluição ...de Estudo do Meio, exploraram-se os ... See full document

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