[PDF] Top 20 O ENSINO DE GRAMÁTICA: PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO

... o ensino de gramática é visto como ícone de aversão por grande parte de usuários da língua, seja no ambiente escolar ou fora ...a gramática faz parte de seu contexto escolar de forma global e de ... See full document

... de ensino /aprendizagem da língua estrangeira) ; não está familiarizado com ela (como um estudo do sistema verbal português deixa antever - nomeadamente no que diz respeito à expressão do passado através do ... See full document

... As competências trabalhadas foram a oralidade, a leitura, a gramática e a escrita. Em termos de expressão oral, os alunos começaram por comentar as imagens do professor Meireles. Na compreensão de leitura, foram ... See full document

... o ensino da L2 está focado na perspetiva pragmática de línguas e visa desenvolver a competência comunicativa de aprendentes a fim de eles conseguirem interagir como se fossem falantes nativos em vários contextos ... See full document

... no pretérito imperfeito, tentámos que os alunos se recordassem das regras já descobertas numa atividade sobre verbos, no âmbito do trabalho sobre verbos elaborado para o 1º ano deste ...do pretérito ... See full document

... Marton (1999) apresenta a informatização como um factor negativo na educação, porque favorece o ensino à distância, impedindo a interacção entre docente e discente. Com as TIC, é a primeira vez, em quatro séculos, ... See full document

... Apresentamos diagramações de trechos discursivos condizentes com o Modelo dos Espaços Mentais em Fauconnier (1994, 1997) e Cutrer (1994). Tais diagramações visaram a revelar motivações de ordem cognitiva para as ... See full document

... de gramática tal como proposta por Inês Duarte (1992), com o objetivo de levar os alunos a compreender, a partir dos dois testes já apresentados atrás, que efeito tem o futuro perfeito em ocorrências ... See full document

... de ensino, que se foram alterando ao longo dos anos, a AE vem tentar colmatar algumas das lacunas que a AC apresentava e a IL, por sua vez, visa complementar as perspectivas ... See full document

... de gramática, propomos caracterizar o tempo verbal como uma categoria ...o pretérito perfeito pelo mais-que-perfeito (fiz/tinha feito), o pretérito imperfeito pelo futuro do ... See full document

... da gramática na aprendizagem de uma L2, tendo sempre em conta que o conteúdo gramatical não constitui um fim em si mesmo, mas permite ao aluno comunicar corretamente na língua meta (Sá Fialho & Montes Izco, ... See full document

... do pretérito perfeito composto, a nossa pesquisa propôs-se a fazer um estudo descritivo, interpretativo e analítico de quais valores esse tempo verbal assume na gramática durante o percurso histórico ... See full document

... do ensino técnico e das artes aplicadas, que numa visita à escola procurou unir diversas medidas, a fim de desenvolver a instituição, nomeadamente novos planos de estudo mais promissores; novas condições a nível ... See full document

... de ensino de gramática que trabalha os conteúdos de maneira con- textualizada, fazendo com que o alu- no realmente pudesse ter um domínio consciente da língua ... See full document

... da gramática de expressar uma ver- dade, a ...a gramática passa a ser um instrumento regulador das normas aceitáveis pela sociedade culta, repassadas, através do ensino, para todos os falantes ... See full document

... o ensino, Maria Angélica Furtado da Cunha e Maria Aparecida da Silva investigam a mudança de significado e, conseqüentemente, de função, ocorrida com o verbo ir, tra- çando um percurso histórico, apoiado em fontes ... See full document

... a) a criança ingressa na escola dominando uma gramá- tica intuída que lhe assegura comunicar-se perfeita- mente bem com os outros falantes de sua língua.. Até o mo[r] ... See full document

... de perfeito: a situação expressa pelo verbo lexical («lasciare») é construída como validada no passado, tendo porém, marcada pela forma do presente do auxiliar, uma relevância que continua até um ponto ... See full document

... da gramática e que contribua, simultaneamente, para o desenvolvimento equilibrado dos alunos, por exemplo, na melhoria da sua auto-estima, na expressão da sua sensibilidade, no desenvolvimento da sua ... See full document

... Primeiramente, é necessário romper o ciclo vicioso do preconceito linguístico que nos impede de trabalhar a língua enquanto produto das interações sociais e históricas. Para isso, torna-se fundamental que tenhamos ... See full document