[PDF] Top 20 O estilo do adulto no ensino da matemática no 1º CEB

... do adulto assim como o registo dos níveis de implicação dos alunos, onde se assinalou o nome do observado, o ano de escolaridade que lecciona, o número de alunos na turma, a que horas foi feita a filmagem e breves ... See full document

... de ensino supervisionadas do mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do ...1.º CEB e o estudo desenvolvido no contexto de estágio que procurou fazer face a dois objetivos centrais: caraterizar o ... See full document

... de Matemática integra o uso de tecnologias como ferramenta essencial para ajudar os alunos na aprendizagem e no desenvolvimento do raciocínio matemático e na comunicação do pensamento ...no ensino e na ... See full document

... Neste contexto, optou-se por desenvolver atividades que orientassem a exploração de um único módulo. A seleção do módulo decorreu de três motivos. Primeiro, a potencialidade do mesmo para o estabelecimento de conexões ... See full document

... em matemática, no qual supostamente teríamos que trabalhar uma ordem de cada vez, assim como as ...de ensino e os materiais didáticos serem diversos, adaptados e pertinentes para as ... See full document

... próprio estilo educador, operacionalizado através das nossas iniciativas para promover a autonomia das crianças, para dialogarmos expriencialmente com elas (atendendo e respondendo empaticamente à sua experiência ... See full document

... e articulamos as diferentes (…) coisas. Posso me lembrar que o nosso tema da semana (…) era a digestão. (…) Eu iniciei a semana com (…) uma motivação e quando eles chegaram à sala tinham uma mesa posta, tinham pratos, ... See full document

... Tal como referimos anteriormente, usámos a história para prosseguir nas atividades. Desta forma, depois de fazermos uma síntese das ideias-chave, pedimos que se recordassem de algumas palavras presentes no texto para que ... See full document

... o ensino reflexivo requer uma permanente auto-análise por parte do Professor, o que implica abertura de espírito, análise rigorosa e consciência ...em ensino da Matemática, o Pro- fessor, inserido na ... See full document

... A segunda estratégia de ensino aprendizagem implementada foi o trabalho individual. Este tipo de estratégia foi aplicado duas vezes no decurso do presente estudo, com o objetivo de observar e promover o controlo ... See full document

... do adulto, de não dar tempo para a criança encontrar uma solução, dando a resposta, impede a criança de estabelecer por si própria as conexões entre o que ela já sabe e o que a atividade ...pelo adulto e ... See full document

... de ensino e aprendizagem das ciências e respectivas práticas de sala de aula coadunam-se com a sua “não” formação na área da Didáctica das ...a Matemática (saber ler, escrever e contar), justificando assim ... See full document

... Nesta investigação pretende-se relacionar o desenvolvimento psicomotor com o pensamento algébrico nas crianças do 1º ciclo do ensino básico. Primeiramente, há que definir os conceitos de pensamento ... See full document

... No entanto, chama-se a atenção para uma nova questão a considerar, nomeadamente, a postura dos professores perante as TIC, na medida em que “alguns olham-nas com desconfiança, procurando adiar o mais possível o momento ... See full document

... de Matemática nas Licenciaturas da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, a partir das concepções dos professores, dos relatos dos acadêmicos e da análise dos Projetos Políticos Pedagógicos ... See full document

... “o ensino é mais do que uma atividade rotineira onde se aplicam simplesmente metodologias ...de Matemática do Ensino Básico [PMEB], (Ponte, Serrazina, Guimarães, Breda, Guimarães, Sousa, Menezes, ... See full document

... Quanto às lacunas, o manual analisado evidencia falhas ao nível da informação facultada – dimensão B. Nenhum indicador pertencente a essa dimensão foi verificado, como tal considera-se que o manual revela uma carência ao ... See full document

... Um outro estudo, desenvolvido por Harlen e Holroyd (1995), relata uma pesquisa, desenvolvida durante um período de dois anos, que procurava explorar, com profundidade, os problemas que os professores primários ingleses ... See full document

... de ensino e de aprendizagem uma vez que, permite aos Professores Formandos uma nova abordagem ao ensino das ciências (e não só), marcado, essencialmente, pelos pressupostos do sócio-construtivismo da ...de ... See full document

... “O aparecimento das novas tecnologias da informação e comunicação, e a sua aplicação à educação tem permitido desenvolver novas estratégias pedagógicas no processo ensino-aprendizagem, no relacionamento ... See full document