[PDF] Top 20 O percurso escolar de um aluno com trissomia 21
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O percurso escolar de um aluno com trissomia 21
... Neste caso concreto o J. teve ao seu dispor um conjunto de atividades que o estimularam de forma a poder obter sucesso nas suas aprendizagens. Posteriormente viu a sua entrada no 1.º ciclo adiada por um ano. No 1.º ciclo ... See full document
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O contributo da culinária numa criança com trissomia 21
... ao aluno que identifique alguns alimentos do grupo das frutas e dos legumes, na roda dos alimentos que se encontra na ...ao aluno qual é a sua primeira ...O aluno começa por escrever, sem ajuda, a ... See full document
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Trissomia 21 e comportamentos desajustados
... Assim, por exemplo, não utiliza de forma adequada a torneira, espalha e brinca com a água e molha-se todo, sendo o seu primeiro impulso colocar a água na boca, ainda que tenha as mãos todas sujas; não usa o sabão e não ... See full document
102
Intervenção individualizada na Trissomia 21 e identidade social no grupo escolar : Estudo de Caso
... Como instrumento de avaliação, usaremos um questionário (Anexo II) adaptado de parâmetros da Sociometria e validado para medidas de Identificação Social e Pertença ao Grupo (Ferreira, 2007). O seu preenchimento é simples ... See full document
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As TIC e o desenvolvimento cognitivo na trissomia 21:
... Foi Bruner que introduziu o conceito de aprendizagem em espiral que refere que qualquer ciência pode ser ensinada, pelo menos nas suas formas mais simples, a alunos de todas as idades, uma vez que os mesmos conteúdos ... See full document
80
Aprendizagem da leitura na trissomia 21: Estudo de Caso
... O modelo ascendente está presente nos chamados métodos sintéticos de aprendizagem da leitura, que começam sempre do elemento (letra, sílaba, palavra) para o todo (palavra, frase). O mais antigo é o método alfabético, em ... See full document
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Aprendizagem Cooperativa na Deficiência Mental (Trissomia 21)
... e aluno, revelar-se-ia mutuamente ...O aluno com deficiência mental teria o benefício óbvio de usufruir de uma situação de aprendizagem diferente e (espera-se) estimulante, que lhe permitiria antecipar o ... See full document
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O Professor do Ensino Regular e a Criança com Trissomia 21
... cada aluno, ou seja, utilizar o currículo como base de trabalho com os alunos, promovendo as respostas mais convenientes para que cada um aceda ao mesmo, mas de acordo com as suas próprias ... See full document
95
A Escrita e a Leitura na Trissomia 21 : um estudo de caso
... o aluno, já que é feita uma decifração das sílabas ou dos fonemas de um modo ...com Trissomia 21, uma vez que os alunos podem aprender a leitura mecânica, mas torna-se difícil a boa compreensão dos ... See full document
102
Trissomia 21 na adultícia : o sucesso à luz da qualidade de vida
... do aluno e estabelece as respostas educativas específicas requeridas por cada aluno em particular; responsabilizando tanto a escola como os encarregados de educação pela implementação de medidas educativas ... See full document
169
Promoção da leitura na trissomia 21
... com Trissomia 21, estão na escola para aprender, ...seu aluno; não é uma parte do todo, faz parte do todo (Correia, 2001 in Sanches & Teodoro, ... See full document
107
Inclusão escolar de crianças com trissomia 21: atitudes de alunos
... do aluno com Trissomia 21, apresentariam um comportamento favorável à integração destes mesmos alunos se estes frequentassem a sua ...comunidade escolar com crianças portadoras de algum tipo ... See full document
151
A natação nas atividades de enriquecimento curricular, em alunos com Trissomia 21
... A experiência aqui relatada fez-me refletir sobre duas temáticas fundamentais, que no meu entender são a base do sucesso de cada profissional de educação: a necessidade de um professor estar constantemente em formação, ... See full document
38
Trissomia 21 e o ensino/aprendizagem do violoncelo : estudo de caso
... com Trissomia 21 revelam uma aprendizagem inferior comparativamente a jovens ditos ...no aluno, tendo em conta as suas particularidades, como uma pessoa com os mesmos direitos (Correia, 2003, ... See full document
162
Aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita: Um percurso individualizado na trissomia 21
... com Trissomia 21, no entanto optou-se por trabalhar uma variável inovadora, a ...com Trissomia 21, mas não foram encontrados estudos que relacionassem a escrita com esta ... See full document
122
Influência da Psicomotricidade em Atletas de Natação Adaptada com Trissomia 21
... The sample consists of five athletes with Trisomy 21, two of whom are in the competition initiation phase and three in the competition. As an instrument of evaluation, was used the Bruininks-Oseretsky Motor ... See full document
107
O percurso académico do aluno : a importância da postura
... o aluno consiga concretizar o solicitado pelo professor, tem que haver muita prática ...o aluno aperfeiçoar a sua técnica, som e também a sua própria linguagem, é necessário que passe muito tempo a ... See full document
115
Avaliação e intervenção na leitura em crianças com trissomia 21
... A criança B, do sexo feminino, com seis anos de idade, frequenta o 1º ano do Primeiro Ciclo do Ensino Básico. Esta é uma criança muito teimosa, ao mesmo tempo que é curiosa. Apresenta alguma resistência ao trabalho, pelo ... See full document
158
A importância da vivência dos afectos no desenvolvimento de jovens com Trissomia 21
... Os mesmos autores indicam que nos fatores positivos encontramos de forma destacada o gosto pelo jogo, pela competiçao, a tenacidade, imaginação e desejo de agradar e aprender, fatores muito aproveitáveis e a considerar ... See full document
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O papel da família e da escola no apoio às crianças com Trissomia 21
... dos seus alunos com necessidades educativas especiais na escola regular. Por[r] ... See full document
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