[PDF] Top 20 Percursos (d)e construção de conhecimento a partir da abordagem da Matemática em contexto pré-escolar

... Lahora (2008) defende igualmente que o pensamento lógico-matemático vai-se construindo ao relacionar objetos e situações. Ao encorajar a criança, fazendo-lhe perguntas que a induzam a comparar objetos e situações, o ... See full document

... O conhecimento escolar das ciências, de forma tradicional, especialmente no ensino médio, consolida-se a partir de um conjunto de conteúdos conceituais que refletem uma dada construção ... See full document

... da Matemática em Contexto Pré-Escolar, do Mestrado em Educação Pré-Escolar de uma instituição privada de ensino ...A partir das situações reais dos contextos em que as ... See full document

... de Matemática do Ensino Básico (2012) explicita uma série de conteúdos sobre o ensino da Matemática, sendo, primeiramente, aclaradas as finalidades do ensino da disciplina, inerentes aos três ciclos, ... See full document

... o conhecimento e desenvolvimento da expressão ...A partir desta constatação e verificando o interesse demonstrado pelo grupo de crianças houve a necessidade de desenvolver um maior número de atividades ... See full document

... Quanto às interacções sociais, Gilly (1988) e Mata (1995) salientam a importância das crianças confrontarem os seus pontos de vista, no que diz respeito à linguagem escrita, pois isto possibilita o esclarecimento de ... See full document

... Educação Pré-Escolar podemos encontrar referência a esta área, das ciências, identificando a sua importância e alertando para a necessidade de sensibilização das crianças para esta área do ...de ... See full document

... A análise aos (e)portfolios elaborados permite descrever as vantagens da utilização desta estratégia de formação quer do ponto de vista do docente, quer na perspetiva dos futuros educadores de infância, salientando as ... See full document

... a partir de uma outra, mais limitada, proposta por Chomsky, a competência (gramatical), objeto de estudo da gramática generativa, por oposição ao conceito de ...o conhecimento de um sistema de regras ou ... See full document

... a partir da metodologia inerente, procurar intervir num determinado contexto ou situação (Coutinho, ...em contexto escolar, procurando promover processos de ensino e de aprendizagem ... See full document

... a pré-escola é porque, nela e através dela, se desenvolvem competências e destrezas, se aprendem normas e valores, se promovem atitudes úteis para o seu sucesso na escola e para a sua cidadania presente e futura ... See full document

... 16 falamos em ensinar vem logo a memória a ação entre o emissor e o recetor como indutor de conhecimento. Nas nossas práticas tivemos em atenção não apenas proporcionar conhecimentos, mas também ensinar ... See full document

... da abordagem à leitura, com as práticas pedagógicas dos educadores de infância cooperantes e dos estagiários - foi do nosso interesse conhecer o processo curri- cular académico das educadoras de infância ... See full document

... Os âmbitos de atuação da Animação, associam-se a um vasto conjunto de denominações, para designar as múltiplas atualizações e formas concretas de atuação. Daqui, podem surgir novos âmbitos, pois a sua incidência é ... See full document

... Outro dos currículos que também se torna pertinente analisar, pela sua atualidade e utilidade nas escolas, são as Metas de Aprendizagem para o 1.º Ciclo do Ensino Básico (ME/DGIDC, 2010). Este currículo faz menções a ... See full document

... As sessões proporcionadas no Jardim de Infância foram dirigidas a crianças, entre os quatro e os cinco anos, realizaram-se em quinze diferentes sessões (Anexo 8 “Tabela Informativa das Sessões”; Anexo 12 “Narrativas do ... See full document

... educação pré-escolar, o ambiente de sala de aula é diferente do que se pôde observar em contexto de 1º CEB, há uma maior proximidade entre aluno/ ...do pré-escolar aprendi muito com as ... See full document

... O educador cultural incentiva as suas crianças a adquirir gosto pelo conhecimento, pela pesquisa e pelo belo. Um bom educador deve desenvolver práticas pedagógicas que possam sensibilizar as crianças para a ... See full document

... 61 Quanto ao objectivo 3, identificar se as crianças, no final da Educação Pré-Escolar, escrevem de modo autónomo o seu nome, concluímos que todas as crianças, sem excepção, escrevem autonomamente o seu ... See full document

... a matemática, de ser criativa e possibilitar que os alunos entendessem os conteúdos e, até em certos momentos, de ser cativante, especialmente, certos conceitos por ela selecionados, a Professora Clarice ... See full document