[PDF] Top 20 Prática de ensino supervisionada em ducação pré-escolar: o papel da expressão dramática no brincar

... fazer); Expressão Facial e Postura (Neste indicador podemos diferenciar uns olhos perdidos no vazio demonstrando desinteresse de um olhos brilhantes que demosntram interesse na ... See full document

... foram brincar na casinha, a I. (3:10) desempenhava o papel de avó, o ...Educação Pré-Escolar " A ação do educador facilita a emergência de outras situações de expressão e ... See full document

... -Durante a realização de uma atividade com jornais, uma criança do grupo de projeto observava atentamente o mapa do nosso país no jornal. A partir do interesse da criança propus ao grupo pesquisarmos no mapa da nossa ... See full document

... a expressão dramática com a plástica na construção de uma casa de cartão, a qual as crianças puderam pintar, enriqueci, em conjunto com os pais a área do faz-de- conta, com adereços, fardas antigas, caixas ... See full document

... de expressão dramática do que de uma sessão de expressão motora, procurei trabalhar este distanciamento relativamente ao objeto real, através de um jogo de mímica que consistia em transformar a bola ... See full document

... conseguir brincar sozinho, quer na área das construções, quer na área da dramatização, pois desarruma tudo e depois vai embora sem ...a brincar nestas áreas e posteriormente a ... See full document

... De seguida fomos tirando do saco fantoches de animais selvagens (leão, girafa, lobo…) e fomos questionando as crianças de modo a que os identificassem e nomeassem. Os fantoches desafiaram a iniciativa das crianças a ... See full document

... à prática pedagógica” e, também, da pesquisa pessoal de estudos efetuados que alertam a sociedade atual para as consequências da privação do brincar e do afastamento das crianças com a ...um papel ... See full document

... Apesar de não ter havido este envolvimento desde o início, a adaptação das crianças não teve a mesma duração em todos os casos. De acordo com o citado pelas educadoras Vina e Inês, no projeto pedagógico desta sala, ... See full document

... As reações à história contada através dos fantoches foram bastante positivas, tendo em conta o interesse transmitido por parte das crianças. “No geral, as crianças mostraram-se interessadas na atividade, embora houvesse ... See full document

... ir brincar para a área da casinha, levantaram o dedo, escolhendo eu de seguida as cinco crianças que primeiro levantaram o dedo, explicando às restantes interessadas, que iriam brincar ...para ... See full document

... ao brincar a criança pode demonstrar o nível cognitivo em que se encontra, além de permitir a construção de conhecimentos, no entanto, “O brincar deve ser divertido, prazeroso, e não uma tarefa e, tem de ... See full document

... da expressão e comunicação, estimulando também a capacidade de argumentação através, por exemplo, de conversas, debates, reflexões, resolução de problemas, e a aquisição de algumas noções de cidadania, como por ... See full document

... a expressão plástica, expressão musical e expressão dramática, considerando eu que através destas as crianças adquirem diversas capacidades, competências e experiências fundamentais para a sua ... See full document

... de expressão artística”, neste o grupo está dividido entre o nível 3, 4 e ...ao brincar com a plasticina começa a moldá-la criando bolas, linhas, achatando-a, entre outras ... See full document

... podendo brincar com os amigos no exterior, nem fazer o caminho de casa/escola sem controlo e a pé, utilizando maioritariamente o automóvel como meio de transporte, ainda que o percurso seja relativamente ...vida ... See full document

... como papel principal apreciar positivamente essas tentativas da criança e tentar, em diálogo com a mesma, fazer a tradução dessas garatujas para uma escrita correta, incentivando-a a repetir o processo para que ... See full document

... Para as crianças, os processos em ciências e arte são muito mais importantes do que qualquer produto que destes pode resultar. As aptidões fundamentais de processamento da ciência para a primeira infância são: a ... See full document

... de papel, tintas, frascos, pratos, talheres, velas ...de Expressão Plástica e em algumas experiências, tais como: decorações de Natal, princípio dos vasos comunicantes, construção do m 2 , planificação dos ... See full document

... Nesta faixa etária, as crianças ainda se encontram numa fase seletiva e de experimentação dos alimentos, sendo que alguns desses alimentos foram introduzidos há pouco tempo e as crianças ainda se estão a adaptar e a ... See full document