[PDF] Top 20 Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: a aprendizagem da matemática nos primeiros anos

... no Pré-Escolar, mas quando realizei as atividades de Matemática em pequeno grupo e ao questionar as crianças fez com que estas partilhassem os seus conhecimentos com os seus colegas, havendo diálogo ... See full document

... 192 | P á g i n a intervalo ou quando vão para casa. Brincar por brincar na sala de aula parece-me que não é um espaço adequado. E, por exemplo, o facto de teres muita vontade, de saberes o que queres fazer e estar tudo ... See full document

... 65 Na sexta-feira, costumávamos fazer um “apanhado” geral do que aconteceu ao longo da semana, bem como dos conteúdos abordados, aproveitávamos também para introduzir novos conceitos. Neste dia contávamos com a presença ... See full document

... do 1º Ciclo do Ensino Básico, encontramo-lo definido também no Decreto-Lei nº 241/2001, de 30 de ...do 1º Ciclo compete desenvolver “o respectivo currículo, no contexto de uma ... See full document

... Referente à Área de Formação Pessoal e Social foi trabalhada ao longo de todos os dias e em todas as situações. As crianças tinham a partilha de poder entre a educadora, estagiária, assumindo as escolhas realizadas. O ... See full document

... A aprendizagem cooperativa não é desprovida de benefícios e de desvantagens aquando da sua implementação em sala de aula ou no sistema ...de aprendizagem ativo, envolvente e investigador e ainda; levar à ... See full document

... da Educação Pré-Escolar e a turma do 1º Ciclo do Ensino Básico e no que diz respeito à sua relação com a Matemática e capacidade de resolver ...na Educação ... See full document

... da matemática, ou de outras áreas e do mundo real, precisa de outras perspetivas e investimentos e desenvolvimento curricular ...uma educação focada na criatividade, na inovação e na resolução de problemas ... See full document

... PES Pré-Escolar (Apêndice A, na página 103), deparei-me com algumas situações que necessitaram de intervenção na área de resolução de conflitos, pois as crianças queriam falar todas ao mesmo tempo e ... See full document

... esta prática era evidente em todas as áreas curriculares, não obstante servir quase sempre como forma de avaliar conhecimentos ou conteúdos dos quais falavam no ...de aprendizagem deste grupo de ... See full document

... 1.º ciclo do Ensino Básico, no programa de Matemática do Ensino Básico de 2007 no Domínio Geometria e Medida logo na introdução é dada importância aos conhecimentos prévios dos ... See full document

... As representações das ideias matemáticas podem ser enquadradas pelas propostas de Bruner, relativamente às representações em geral. Bruner (1999) identifica três formas distintas de representações, tais como: (i) ... See full document

... na prática pedagógica em creche, utilizei o preenchimento das tabelas do bem-estar e do envolvimento da criança e, mais uma vez observei que este método foi bastante útil, uma vez que me permitiu observar as ... See full document

... operações matemática, dos números e para a utilização de estratégias de cálculo, ou seja para o desenvolvimento do sentido de número, com mais ênfase na multiplicação e na divisão, aprendendo as propriedades ... See full document

... contexto escolar no 1º Ciclo e, em seguida, na fase da escrita do ...e aprendizagem, percecionei e procurei compreender a complexidade associada ao ser ... See full document

... A matemática e o estudo do meio foram outras duas áreas igualmente trabalhadas, não havendo uma grande diferença no total de momentos analisados nas notas de ...campo. Matemática era sem dúvida a área que o ... See full document

... professor-biblioteca escolar é fundamental e ...biblioteca escolar não se projeta sem a interação com os alunos e ...biblioteca escolar um suporte essencial ao seu processo educativo, mas por vezes ... See full document

... em pré-escolar), deparei-me com várias situações que me levaram a pensar sobre o grupo, como uma comunidade de ...(6 anos) falava alto e dizia, “Olha ele vem ai, ele vem ai”, o B. A. (5 anos) ... See full document

... Em relação ao trabalho desenvolvido em torno dos números naturais, decidi abordá-lo nesta reflexão porque os alunos mostraram bastante interesse pelas atividades, que foram bem conseguidas (os alunos aprenderam e tiveram ... See full document

... Fernando Gómez Martín (1993), referido por Souto e Melo (2011), parafraseia que “as estratégias de motivação para a leitura do texto poético podem distribuir-se em vários momentos de aprendizagem que, de uma forma ... See full document