[PDF] Top 20 Processos psicossociológicos e insucesso escolar

... Por outro lado, outras correntes de investi- gação tomaram como perspectiva não a elabo- ração de uma psicologia geral mas de uma psicologia diferencial da inteligên[r] ... See full document

... Abreu, Roldão e Costa (2004) referem que a matemática foi considerada durante muitos anos como uma ciência exacta, de verdades absolutas e afastada das dificuldades e valores da humanidade. Porém, este entendimento tem ... See full document

... seu insucesso escolar, pois não estudam, têm falta de interesse e motivação pela Escola, não se empenham nas tarefas e actividades escolares e são ...do insucesso escolar. Este elemento de ... See full document

... rendimento escolar dos alunos. Ao pronunciarmos “rendimento escolar” reportamo-nos ao sucesso/insucesso escolar e por consequência é necessário ter em atenção não só o aluno, mas todo o meio ... See full document

... Qualquer trabalho de investigação, independentemente dos pressupostos ontológicos (natureza do conhecimento) ou epistemológicos (relação do investigador com o objeto ou sujeito de estudo) que o orientem, julga-se que o ... See full document

... percurso escolar viram as suas capacidades negativamente avaliadas em relação ao padrão de avaliação dominante que, como é sabido, valoriza muito mais as des- trezas intelecto/abstratas em detrimento de outras ... See full document

... organização escolar deve estar orientada para a promoção das aprendizagens e do sucesso escolar em que a definição de estratégias e medidas de combate ao IE decorra das situações específicas de cada aluno e ... See full document

... Segundo Sternberg (2000) a atenção possibilita o uso criterioso dos recursos mentais humanos. Esta função mental amplia a probabilidade de resposta rápida e correta aos estímulos interessantes, bem como abre caminhos ... See full document

... Segundo Durkheim a prática pedagógica-relacional do professor tenderia para um maior comprometimento, “pelo nosso exemplo, pelas palavras que pronunciamos, pelos actos que realizamos, formamos de uma maneira contínua o ... See full document

... Ainda no ano de 2013, a Comissão Nacional de Proteção de Crianças e Jovens em Risco revelou que 71.567 crianças foram acompanhadas nestas instituições, sendo que 53,5% eram do sexo masculino. Destes processos, ... See full document

... O PTM constitui um projeto inovador centrado na escola, assente em pressupostos de eficácia e orientado para a melhoria, é assumido como um projeto das escolas, de natureza flexível e aberta, cuja implementação e ... See full document

... A PDL engloba uma ampla gama de problemas, sendo que alguns autores têm proposto subgrupos de perturbação. No passado, por exemplo, Friedmann e Novogrodsky (2008) referiram subgrupos de PEL: fonológica, sintática, ... See full document

... e processos geradores de insucesso e abandono escolar através da análise de 6 entrevistas biográficas e 4 grupos focais a jovens com diversos perfis sociais, de desempenho escolar e de relação ... See full document

... sucesso escolar; por último, mas não menos importante, aperceber- se se as medidas disciplinares aplicadas são eficazes na melhoria do sucesso educativo, de forma a intervir no sentido de tornar a escola num local ... See full document

... Por outro lado, são sinais indicadores de uma situação que tende a tornar-se permanente, quando, para encobrir o seu fraco rendimento escolar, o aluno não expressa sofrimento e desgosto, antes procura todo o ... See full document

... elevado insucesso verificado nas Unidades Curriculares (UC) desta área, bem como nas UC de outras áreas que dependem de conhecimentos adquiridos em Matemática, decidiu-se implementar um curso de curta duração, ... See full document

... adaptação escolar e contexto familiar há neces- sidade de se dizer que essa é uma temática para discussão que pode contribuir para uma mudança no discurso ideológi- co da família e da ... See full document

... orientação escolar que funcionam de forma descontinuada e a acrescer à diversidade da oferta formativa (cursos vocacionais, Curso de Educação e Formação, Percursos Curriculares Alternativos) dificilmente poderão ... See full document

... De acordo com Martins (1991:14), o facto de os alunos serem estimulados de forma diferente, consoante o ambiente socioeconómico envolvente, faz com que tenham expectativas e comportamentos diferentes em relação à escola. ... See full document

... rato, gato e coelho para o ser humano, sem con- trole adicional, parece-nos porém enfermar de uma nova variedade de reducionismo biológico. A maior parte destes estudos, c[r] ... See full document