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[PDF] Top 20 Professores investigam as suas práticas: Um projecto sobre a comunicação Matemática no 1º ciclo

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Professores investigam as suas práticas: Um projecto sobre a comunicação Matemática no 1º ciclo

Professores investigam as suas práticas: Um projecto sobre a comunicação Matemática no 1º ciclo

... dos professores à investigação - a investigação realizada por professores (Cochran-Smith e Lytle, 1999; Elliott, 1994; Jaworski, ...dos professores na investigação em torno de problemas que resultam ... See full document

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A reflexão sobre as práticas de ensino da Matemática de três futuras professoras do 1º ciclo do ensino básico

A reflexão sobre as práticas de ensino da Matemática de três futuras professoras do 1º ciclo do ensino básico

... Influências sobre a reflexão sobre as práticas de ensino da Matemática As experiências anteriores com a Matemática destas jovens candidatas a professoras pare- cem ter um papel importante ... See full document

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Desenvolvimento profissional de professores do 1.º ciclo no contexto de um projecto de investigação colaborativa focado na comunicação matemática: um estudo de caso

Desenvolvimento profissional de professores do 1.º ciclo no contexto de um projecto de investigação colaborativa focado na comunicação matemática: um estudo de caso

... de professores do ciclo, na base deste estudo esteve um projecto de investigação-acção, de natureza colaborativa, focado na comunicação ...O projecto, que serve de contexto a ... See full document

19

Ensino da escrita no 1º ciclo : como marcar a diferença? : um estudo de práticas e perceções de professores

Ensino da escrita no 1º ciclo : como marcar a diferença? : um estudo de práticas e perceções de professores

... esses professores despendem semanalmente muito pouco do seu tempo letivo no ensino e nas atividades de escrita na sala de ...diversas práticas consentâneas com o ensino na lógica do ...da matemática; ... See full document

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Os Recursos Educativos na Aprendizagem da Matemática no 1º Ciclo do Ensino Básico: práticas docentes e perceções de futuros professores

Os Recursos Educativos na Aprendizagem da Matemática no 1º Ciclo do Ensino Básico: práticas docentes e perceções de futuros professores

... no Ciclo do Ensino Básico, com a participação de docentes do Ciclo e de mestrandas em PES no Ciclo, tentando compreender junto de ambas a perceção sobre a ... See full document

68

Reflexão, conhecimento e práticas lectivas em Matemática num contexto de reforma curricular no 1º ciclo

Reflexão, conhecimento e práticas lectivas em Matemática num contexto de reforma curricular no 1º ciclo

... os professores a reflectir nas suas próprias práticas e um ambiente onde possam discutir e partilhar significados, de forma a adquirirem mais conhecimento matemático e maior confiança nas suas próprias ... See full document

30

As concepções e as práticas curriculares dos professores de 1º ciclo sobre sustentabilidade: implicações na formação pessoal e social dos alunos

As concepções e as práticas curriculares dos professores de 1º ciclo sobre sustentabilidade: implicações na formação pessoal e social dos alunos

... o Projecto de Plano de Aplicação Internacional da DNUEDS ...desenvolvam práticas sociais, económicas e políticas colaborando para um futuro em que as necessidades humanas e o uso sustentável dos recursos se ... See full document

128

Teatro no 1º ciclo do ensino básico: relação entre formação dos professores e práticas pedagógicas

Teatro no 1º ciclo do ensino básico: relação entre formação dos professores e práticas pedagógicas

... projeto sobre o sentido do número (a Cristina Loureiro que é a atual presidente da ES de Educação de Lisboa) e perguntou quem é que estaria disponível para abrir a sua sala para ela ir para lá recolher ...na ... See full document

415

Concepções, práticas e reflexão de futuros professores do 1º ciclo do ensino básico sobre o ensino da Matemática

Concepções, práticas e reflexão de futuros professores do 1º ciclo do ensino básico sobre o ensino da Matemática

... de comunicação é usado frequentemente pelo professor nas aulas para testar os conhecimentos adquiridos pelos alunos e verificar a concretização de objectivos (Vacc, ...de Matemática: perguntas de ... See full document

25

A resolução de problemas, o raciocínio e a comunicação matemática  no 1º ciclo do ensino básico

A resolução de problemas, o raciocínio e a comunicação matemática no 1º ciclo do ensino básico

... estudos sobre os professores do ciclo do ensino ...pelos professores ao tentarem integrar ideias inovadoras sobre o ensino e a aprendizagem da ...dos professores e ... See full document

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A Metodologia de Trabalho de Projecto no 1º Ciclo do Ensino Básico. Porquê e Como?  Conceções teóricas e práticas de docentes

A Metodologia de Trabalho de Projecto no 1º Ciclo do Ensino Básico. Porquê e Como? Conceções teóricas e práticas de docentes

... no . Ciclo do Ensino Básico ...de professores que a utilizam na sua prática ...6 professores titulares do ...privado, sobre as suas experiências pedagógicas com a ...e ... See full document

250

Estudo das atitudes em relação à estatística dos professores do 1º ciclo e dos professores de Matemática do 2º ciclo do ensino básico

Estudo das atitudes em relação à estatística dos professores do 1º ciclo e dos professores de Matemática do 2º ciclo do ensino básico

... dos professores, relegando para segundo plano o papel do planeamento de um estudo estatístico, bem como a análise e interpretação de ...e comunicação poderiam trazer ao ensino da Estatística, tanto com as ... See full document

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A Importância da comunicação matemática no 1º ciclo do ensino básico

A Importância da comunicação matemática no 1º ciclo do ensino básico

... em matemática. Os professores devem fazê-lo através das atividades que propõem e das questões que ...os professores devem regularmente perguntar, “porquê?” ou pedir para eles ...elucidar sobre ... See full document

157

Concepções, práticas e reflexão de futuros professores do 1º ciclo do ensino básico sobre o ensino da Matemática

Concepções, práticas e reflexão de futuros professores do 1º ciclo do ensino básico sobre o ensino da Matemática

... linguagem matemática, pontuada por símbolos e termos técnicos, surge com a ne- cessidade de uma representação simbólica das operações matemáticas efectuadas men- ...linguagem matemática, o currículo aponta ... See full document

25

Investigar a comunicação matemática no 1º Ciclo

Investigar a comunicação matemática no 1º Ciclo

... A análise de dados foi sendo feita à medida que aqueles eram recolhidos, sob a forma de reflexões nas sessões conjuntas do projecto. Estas reflexões permitiram ir ajustando a implantação das tarefas seguintes e o ... See full document

19

O quadro interativo como mediador do desenvolvimento da comunicação matemática no 1º ciclo do ensino básico

O quadro interativo como mediador do desenvolvimento da comunicação matemática no 1º ciclo do ensino básico

... Quando a Joana se referiu aos lados dos ângulos, a investigadora sentiu o impulso de referir o conceito correto, semirretas, mas a discussão estava no caminho certo, rumo ao que se pretendia, e por isso resolveu lançar ... See full document

154

Práticas parentais de pais de crianças do 1º ciclo do ensino básico : Contributos para a elaboração de um projecto de intervenção

Práticas parentais de pais de crianças do 1º ciclo do ensino básico : Contributos para a elaboração de um projecto de intervenção

... conhecimentos sobre as dificuldades e necessidades dos pais no exercício das suas funções (internas e externas) com vista à promoção de uma parentalidade positiva como intervenção de enfermagem promotora de um ... See full document

88

Concepções de professores do 1º Ciclo do Ensino Básico: A Matemática, o seu ensino e os materiais didácticos

Concepções de professores do 1º Ciclo do Ensino Básico: A Matemática, o seu ensino e os materiais didácticos

... os professores intervenientes se envolvessem, de facto, em actividades que, potencialmente, deram o seu contributo para o seu desenvolvimento ...reflectiram sobre as ...evidente. Professores houve ... See full document

158

Desenvolvimento profissional de professores do 1º ciclo no contexto de um programa de formação contínua em matemática

Desenvolvimento profissional de professores do 1º ciclo no contexto de um programa de formação contínua em matemática

... continuar por mais um ano lectivo e as professoras em estudo manifestaram o seu interesse em frequentar o 2.o ano de forrração. Assim sendo, não foi possível identifi[r] ... See full document

220

O currículo de matemática do 1º ciclo doensino secundário de Cabo Verde na perspectiva de professores

O currículo de matemática do 1º ciclo doensino secundário de Cabo Verde na perspectiva de professores

... No que se refere à avaliação, identificamos, no professor Víctor, luna preocupação em registar todos os contributos dos alunos na sala de aula, enquanto ajuda no desenvolvim[r] ... See full document

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