[PDF] Top 20 Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.97 número247
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.97 número247
... A RBEP número 247 oferece aos leitores um conjunto de dez artigos e dois relatos de experiência, tratando tanto da educação básica como da educação superior, de práticas pedagógicas, p[r] ... See full document
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.97 número247
... Objetiva discutir as trajetórias dos estudantes com deficiência por meio da produção acadêmica da educação especial e da documentação oral proveniente de uma ação de investigação e for[r] ... See full document
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.97 número247
... This year sees the direct alignment between the national curriculum learning areas of English and Mathematics and the items to be tested in the National Assessment Program in Literacy[r] ... See full document
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.97 número247
... Neste trabalho, propomos a elaboração de retextualizações de textos didáticos de história mediante o uso do mapa conceitual – entendido aqui como um gênero textual escolar – em virtude[r] ... See full document
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.97 número247
... mudança, é importante ressaltar, também pode ter acontecido em virtude de a escola ter alterado o turno de atividade no ano anterior à pesquisa. O ensino médio, que sempre funcionou à [r] ... See full document
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.97 número247
... Ao fazer esses tensionamentos sobre a avaliação de estudantes com deficiência na educação superior ou sobre as avaliações externas, não quero negar a importância que atribuo à avaliaçã[r] ... See full document
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.97 número247
... Os exemplos de respostas para cada questão são muito interessantes e valem ser ressaltados – por exemplo, eles disseram que a elaboração do material didático “serve para mostrar para a[r] ... See full document
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.97 número247
... Nesse sentido, a proposta deste trabalho, ainda que incipiente, consiste em analisar e problematizar as performances discursivas de alunos do sexo masculino do curso de Letras relacion[r] ... See full document
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.97 número247
... Na pesquisa de Souza (2011), em uma sala do último ano dessa etapa de uma escola pública do Recife, foram observadas práticas em que se notava um misto entre um trabalho interessante d[r] ... See full document
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.97 número247
... Considerando o atendimento histórico da educação infantil realizado por instituições privadas sem fins lucrativos conveniadas com o poder público, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimen[r] ... See full document
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.97 número247
... Intenta contribuir ao debate sobre gestão democrática do ensino público mediante o mapeamento de legislações municipais sobre o tema, focalizando o provimento do cargo de gestor escola[r] ... See full document
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.97 número247
... Contando com a estratégia de cruzamento de informações utilizada pela pesquisa, as entrevistas permitem listar algumas características da política educacional acreana no que tange a se[r] ... See full document
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.97 número247
... Uma característica importante, analisada por Vásquez (1968), é o caráter finalista da práxis, antecipador dos resultados que se quer.. 221), ao afirmar que na práxis “a realidade human[r] ... See full document
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.96 número243
... Dentre as etapas da educação básica, o ensino médio público vem sendo apontado em diversos estudos e pesquisas como “o grande nó da educação”, ou seja, como etapa que apresenta altos í[r] ... See full document
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.95 número240
... O livro de Morin (2013), sem dúvida, contribui substancialmente para a compreensão da tessitura da teoria, do paradigma e da lógica da complexidade na medida em que apresenta ao leitor[r] ... See full document
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.96 número244
... Esperamos que a leitura dos trabalhos reunidos neste número resulte em uma compreensão mais rigorosa dos processos educativos – condição para uma ação mais consistente – e instigue os [r] ... See full document
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.96 número244
... Cabe destacar que la investigación realizada en México apunta que desde 1993, se planteaba la importancia de la formación desde la práctica y ese postulado es reiterado en los estados[r] ... See full document
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.96 número243
... A autora relaciona e pontua analiticamente 13 temas que marcaram de forma recorrente as preocupações dialogadas no encontro: “finalidade da educação; educação e desenvolvimento social[r] ... See full document
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.96 número243
... Una nueva modalidad de intervención la podemos encontrar en la Secuencia 5 (Cuadro 5), donde el maestro no sólo repite la intervención previa, sino que además menciona a su autor, dese[r] ... See full document
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Rev. Bras. Estud. Pedagog. vol.96 número243
... Ele contribui para que, nesses países, a educação comparada possa atingir seus cinco objetivos principais, quais sejam: (1) promover conhecimento sobre o outro; (2) promover conhecime[r] ... See full document
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