[PDF] Top 20 Rev. bras. linguist. apl. vol.9 número1
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Rev. bras. linguist. apl. vol.9 número1
... Gomes-Santos e Almeida fazem uma análise de uma aula de alfabetização através da aplicação da noção de par dialógico pergunta-resposta, trazendo em sua análise uma expansão em relação às[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.9 número1
... Como a terceira produção da equipe do Círculo Interdisciplinar da Análise do Discurso (CIAD/RJ), Estratégias de leitura: Texto e Ensino consiste em um efetivo exercício de aproximação entre pesquisa e ensino na área de ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.9 número1
... integration of theories of discourse and the Lacanian school of psychoanalytic theory, the author questions representations of a social demand for language education, and advocates the p[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.9 número1
... Through the analysis of their perceptions of the changes that happened in their thinking and actions as a result of participating in the reflective sessions, we aimed at examining the ki[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.9 número1
... From the two themes which emerged from the studies reviewed here: (1) Teachers’ beliefs and the contexts of teaching-learning as important mechanisms to shape teachers’ pedagogical prac[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.2 número1
... The degree of difficul ty of each t ype of cluster can be better visualised in Figure 2. The results indicate that the tri literal cluster / !/ was the most difficult context for the subjects to detect the target ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.3 número1
... Regina L. P. Dell'Isola, Matilde V. R. Scaramucci, Margarete Schllater e Norimar Júdice apresentam o perfil do exame de proficiência em língua portuguesa denominado CELPE-Bras. As áutoras apresentam o objetivo, a ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.3 número1
... U m a d a s m a n e i r a s d e v e r i f i c a r - s e a p o s s í v e l i n f l u ê n c i a d a L i n g ü í s t i c a n o E n s i n o d e L í n g u a s é a t r a v é s d a a n á l i s e d e m a t e r i a l d i d á t i ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.4 número1
... Inês Signorini (UNICAMP), seguida de artigos dos seguintes colaboradores: Renato Miguel Basso / Rodolfo Ilari, Rosemary Arrojo, Carlos Daghlian, Maria Aparecida Barbosa, Wilmar da Rocha [r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.4 número1
... Aposentou-se pela UNICAMP em 2003, depois de ter sido aprovado em concurso público para professor titular em Ensino/aprendizagem de LE em 1998 e ter atuado tanto no ensino quanto na pesq[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.4 número1
... Cases in point are Paulo Vizioli as translator of Chaucer and medieval English poetry; Augusto and Haroldo de Campos as translators of Pound; Alípio Franca Corrêa, who has translated two[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.4 número1
... After addressing the issue of identity in class and carrying out activities to develop social identities, and collecting samples of their writing, the students were questioned about thei[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.4 número1
... The following data come from observation of two groups of pre- intermediate Brazilian EFL learners, enrolled in levels 2 and 3 of the Extracurricular course at the Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). In level ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.2 número1
... [1 9 -2 0 ], w h e th e r p o litic a l p a rtie s w ill tra n s c e n d ra c ia l d iv isio n s [21 ], w h e th e r p ro p e r tim e sc h e d u le s c a n b e m a in ta in e d [2 2 -2 3 ], w h e th e r d e m o c ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.5 número1
... word linguist, the first of which says “a person accomplished in languages esp: one who speaks several languages” (rather unhelpfully, the second says: “one who specializes in linguistics”) ...a linguist ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.5 número1
... Since this paper discusses a moment in one module during which the teacher works with this tool for the education of multiplier-teachers, our purpose is to examine how teachers internali[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.6 número1
... O autor argumenta que as pesquisas deveriam partir do problema para a teoria e não o inverso, como tem sido comumente feito em nossa área.. O artigo de Camila Höfling, Maria Cristina Par[r] ... See full document
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