[PDF] Top 20 Rev. bras. linguist. apl. vol.10 número2
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Rev. bras. linguist. apl. vol.10 número2
... Gênero textual exposição oral na educação de jovens e adultos, apresentam os resultados da pesquisa-ação desenvolvida na modalidade EJA, no Ensino Médio, discutindo a validade do trabal[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.10 número2
... Lea & Street, (1997) argued that educational research into student learning in higher education has fallen into three main perspectives: Study Skills; Academic Socialisation; and Aca[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.10 número2
... In educational settings we would do well to identify with greater specificity how students should use the cultural commons in each task and the specific forms of fresh or novel work we a[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.10 número2
... Anyone claiming to have identified a case of plagiarism is, in so doing, also thereby claiming to know that there is an original corresponding to it (be it a work of art, a literary piec[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.10 número2
... “Descrever e explicar gêneros textuais relativamente às representações, relações sociais e identidades neles embutidas poderá servir para evidenciar que, no discurso, e através dele, os [r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.10 número2
... Guimarães, in Textual Genre and First Language Teaching: between the path and the stone, discusses the importance of the concept of genre in the classroom to transform the reality of t[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.5 número2
... Precisamos nos referir a esse tipo de questão e integrar os insights sobre os espaços mentais e, para isso, precisamos de uma teoria psicológica sobre como o sentido é processado, incl[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.4 número2
... Telles’s article also discusses teacher identity, focusing on the reflection process of Portuguese and foreign language teachers and the development of their professional identities when[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.4 número2
... beliefs on the level of difficulty of the language, it was clear that both groups feel that English is an easy language, although the rates vary. Once again, however, they disagreed sign[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.5 número2
... Rodrigo Aragão apresenta um estudo de caso em que associa a Biologia do Conhecer à pesquisa narrativa para iluminar a relação entre cognição e emoção no processo de aprendizagem de uma s[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.5 número2
... Moreover, while humans may perceive a real-world scenario as a complex gestalt, within which certain elements are in focus while others are in background, the nature of our bodies and spoken language result in the ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.5 número2
... First, Kim, Relkin, Lee, and Hirsch (1997) on the cortical representation of different languages in the brain; second, Perani, Paulesu, Galles, Dupoux, Dehaene, Bettinardi, Cappa, Fazio,[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.6 número2
... Igualmente, os autores apresentam aplicações de tais métodos para o estabelecimento preciso de vínculos entre a dificuldade de itens e os níveis de habilidade esperados em situações de a[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.6 número2
... Ao mesmo tempo, poderão apreciar a complexidade de assuntos que o tema levanta, tais como: questões a fins a (auto)-avaliação, cognição e poder, a concepções de avaliação que orientam pr[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.6 número2
... At the same time, they will appreciate the complexity of issues raised by evaluation, such as: issues on (self-) evaluation, cognition and power in evaluation, the conceptions of evaluat[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.3 número2
... In relation to the second category, the informant teachers mentioned several different problems, which include the increase in teachers’ work, unlimited contact with students, lack of fa[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.7 número2
... O autor se apóia em uma reflexão sobre o valor da narrativa autobiográfica como manifestação da identidade construída, valendo-se, então, de exemplares de narrativas de aprendizagem que [r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.7 número2
... The first of such papers, by Márcia Carazzai and Glória Gil, discusses the results of an empirical qualitative study that delved into the beliefs of an EFL teacher and their... contextua[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.7 número2
... From the data analyzed, it was possible to see that Terri had three different types of recurrent behaviors in relation to grammar teaching that reflected the beliefs expressed in the que[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.7 número2
... The two statistically significant correlations found in the analysis – one between the total number of different types of strategy and speech rate, for the intermediate group in session [r] ... See full document
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