[PDF] Top 20 Rev. bras. linguist. apl. vol.15 número3
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Rev. bras. linguist. apl. vol.15 número3
... two important aspects of education, namely, today’s social and cultural diversities, including language varieties and dialects, and the multiple ways of meaning making via different mo[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.15 número3
... ABBUHL, R.; MACKEY, A. “Second language acquisition research methods”. Encyclopaedia of language and education. “Is emotional intelligence or mental intelligence more important in langu[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.12 número3
... Embora a coletânea tenha sido lançada antes da publicação do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de Língua Estrangeira Moderna tanto do ensino fundamental como do ensino médio, qu[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.13 número3
... Scheifer examina o conceito de transdisciplinaridade em Linguística Aplicada à luz das noções de terceiro espaço e de desreterritorialização e Lopes investiga o modo como novas formas de[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.13 número3
... In the first, Oss discusses her concern with language teacher education and the concept of Educational Linguistics; She investigated educational practices of prospective English language[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.13 número3
... The collaborative production of the movie on digital fluency in FL teaching enabled the trainee teachers to reflect on the challenges of using technology in education, the need to consid[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.13 número3
... Besides, the findings of this study somehow support or corroborate the conclusions of other research studies in suggesting that anxiety negatively affects the second language learning ex[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.14 número3
... O primeiro artigo, de Brito e Guilherme, analisa os memoriais de aprendizagem de professores de línguas estrangeiras, em formação, para entender como esses professores significam seus [r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.14 número3
... However, the duration of two of the three vowel sounds, analyzed only in word-final positions, were deemed to be important differences in classifying native versus non-native speakers,[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.14 número3
... Sacks (1995a) baseia-se no trabalho de Goffman ao discutir como os participantes de uma interação medem quando é apropriado incluir suas próprias experiências e emoções de modo a não [r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.14 número3
... Nukácia Araújo é docente e pesquisadora no Programa de Pós- Graduação em Linguística Aplicada da Universidade do Estado do Ceará (UECE), onde desenvolve pesquisas nos seguintes temas: e[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.16 número3
... Findings in this study show that participants’ self-perceptions fully intersected with the myth of the native speaker and partially with the native speaker fallacy. Their self-percepti[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.16 número3
... To implement such a view, I propose employing two different kinds of semiotics: a semiotics of meaning-making that is open to the environmental effects of cyborg acts across scales, an[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.17 número3
... A forma como concebem a relexão crítica da linguagem como prática social contextualizada, de modo a possibilitar uma abertura a outras leituras e interpretações possíveis para um mesm[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.17 número3
... a perspectiva dos atos de fala performativos, observamos que esse imaginário sobre essa mulher brasileira de pele morena à escura foi construído, embasando-nos na perspectiva de Derrid[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.17 número3
... de explorar a formação de identidades de professores de escola pública participantes do programa; b) uma análise da produção escrita dos professores PDE, que se dá em forma de relatos [r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.17 número3
... Nesse sentido, analisamos três sugestões de jogos digitais ( mobile games ) para desenvolver atividades de ensino de LE, no caso, o inglês, em sala de aula: Lingualeo, English Grammar [r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.17 número3
... If non-native speakers are sensitive to regular past morphology, there will be a statistically signiicant difference when the reading times of grammatical and ungrammatical sentences[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.17 número3
... El total de errores identiicados según el criterio lingüístico fue de 8731 (véase Tabla 5), los cuales se distribuyen en cuatro categorías con sus respectivas subcategorías: (1) gramát[r] ... See full document
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Rev. bras. linguist. apl. vol.12 número3
... Abaurre são citados para um enquadramento sobre os usos do livro didático na escola. Posicionando-se a favor de que se dê mais atenção ao livro didático, inclusive como objeto de estudo [r] ... See full document
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