«Пушкин — певец свободы»
1произведения пушкина мы читаем с та- кой живостью и интересом, как будто они теперь были написаны. ничего не устарело в языке, в течении речи, в душевном отно- шении автора к людям, вещам, обществен- ным отношениям. это — чудо. пушкин нисколько не состарился.
В. В. Розанов александр Сергеевич пушкин — ка- кое знакомое и родное имя! Имя, кото- рое ассоциируется прежде всего с по- нятием свободы, веселья, оптими зма.
Выражая чувства всех читателей и по- читателей таланта пушкина, «солн- ца русской поэзии», как назвал его Владимир Фёдорович Одоевский, дру- гой великий русский поэт александр александрович Блок писал: «наша па- мять хранит с малолетства весёлое имя:
пушкин. это имя, этот звук наполняет собою многие дни нашей жизни. …это лёгкое имя: пушкин».
на долю этого самого вольнолюбивого поэта, самозабвенно вос- певавшего свободу, выпало немало горьких минут в ссылке, вда- ли от друзей, единомышленников, родных. это были две ссылки, в которые его отправило царское правительство, не желавшее рас- пространения произведений непокорного гения. первая — южная ссылка и вторая — ссылка в Михайловское, последовавшая сразу вслед за первой.
В период южной ссылки литературная слава пушкина постоян- но росла. Каждое новое произведение вызывало живейший отклик.
по всей стране ходили его запретные «вольные стихи». Царь але- ксандр I и его окружение всё насторожённее следили за ним. В дру- жеском стихотворном послании «К языкову» пушкин пишет:
1 А. Т. Твардовский (1910–1971) — русский советский поэт, обществен- ный деятель.
В. А. Тропинин. Портрет А. С. Пушкина. 1827
но злобно мной играет счастье:
Давно без крова я ношусь, Куда подует самовластье;
Уснув, не знаю, где проснусь.
Всегда гоним, теперь в изгнанье, Влачу закованные дни…
В июне 1824 года пушкина с юга, из Одессы, по непосредствен- ному распоряжению царя, ссылают в новоржевский уезд псков- ской губернии, в имение его матери — вотчину Ганнибалов село
Михайловское. «В присутствии псковского губернатора кол- лежский секретарь александр пушкин дал подписку о том, что он обязуется жить безотлуч- но в поместье родителя своего, вести себя благонравно, не зани- маться никакими неприличны- ми сочинениями и суждениями, предосудительными и вредны- ми общественной жизни, и не распространять оных никуда».
над поэтом был установлен двойной надзор: со стороны церков- ной власти за ним должен был следить настоятель Святогорского монастыря, со стороны светской — отец поэта Сергей Львович.
Михайловское особо дорого памятью о пушкине. здесь до сих пор всё связано с ним. Вопреки заточенью, о котором сам поэт гово- рил: «B глуши, во мраке заточенья»,— наступает пора расцвета его духовных и творческих сил. В эти годы пушкин написал свыше ста лирических стихотворений, множество политических эпиграмм, историческую драму «Борис Го-
дунов», «деревенские» главы романа в стихах «евгений Оне- гин». здесь поэт после долгих лет разлуки встретился со сво- ими лицейскими друзьями Де- львигом и пущиным, здесь по- знакомился с анной петровной Керн, которой посвятил одно из лучших лирических стихотворе- ний — «я помню чудное мгно- венье…», здесь, как в детстве,
Дом-музей А. С. Пушкина.
Михайловское
Домик няни А. С. Пушкина.
Михайловское
рядом с ним была его любимая няня — арина Родионовна.
тема дружбы в поэзии пушкина достигает новой глубины, попол- няется вольнолюбивая лирика, вся поэзия становится удиви- тельно проникновенной.
В летнюю пору пушкин просыпался рано и, сойдя с бал- кона своего дома, по старым де- ревянным ступеням спускался с холма к неширокой, прозрач- ной, студёной реке Сороти. Быстро доплывал до другого берега и возвращался. на завтрак арина Родионовна приносила в каби- нет кофе и простую деревенскую еду — яйца всмятку, масло, чёр- ный хлеб, печёный картофель, который поэт особенно любил.
зимой принимал ледяную ванну. Всё утро и день посвящал ли- тературным занятиям. Обедал поздно. нередко, прервав занятия, на коне или пешком совершал далёкие прогулки. а в долгие зим- ние вечера единственным развлечением служили книги да сказ- ки и песни няни. «Вечером слушаю сказки,— писал он брату,—
и вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания.
что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!»
Однако рядом с внешне неприглядным, тоскливым существо- ванием в глуши для пушкина шла другая жизнь — напряжённая, творческая. Она укрепляла силы, бодрила, давала удовлетворе- ние и радость. пушкин об этом времени говорил: «поэзия спасла меня, и я воскрес душой». Кроме того, в своём михайловском зато- чении, как и в период южной ссылки, пушкин жил напряжённой интеллектуальной жизнью передового человека того времени.
недалеко от Михайловского, в селе тригорском, жила поме- щица п. а. Осипова со своими дочерями. пушкин почти ежеднев- но бывал в тригорском. Девушки бросали работу, фортепьяно, книжки, бежали навстречу по-
эту, и начинались весёлые игры, забавные рассказы. Он пи шет де- вушкам альбомные сти хи, ино- гда полушутливые любовные признанья.
но ссылка пушкина тяготи- ла, в его жизни было мало свет- лых дней. В январский день
Кабинет А. С. Пушкина.
Михайловское
Усадьба Осиповых. Тригорское
1825 года кибитка пущина, прыгая на ухабах, подъехала к Михайловскому. на крыльце пущин увидел пушкина, босо- го, в одной рубашке, со вски- нутыми вверх руками. пущин схватил поэта в охапку и вта- щил в комнату. «Смотрим друг на друга, целуемся, молчим».
Друзья, не видевшиеся пять лет, не могли наговорить- ся. пушкин рассказывал другу об Одессе, о своей деревенской жизни, о литературных занятиях. затем прочёл отрывки из своих сочинений. поэт живо интересовался, что о нём говорят в обще- стве. «на это я ему ответил,— вспоминал пущин,— что чита ющая наша публика благодарит его за всякий литературный подарок, что стихи его приобрели народность по всей России».
настала ночь. ямщик подал лошадей. Было три часа ночи.
пушкин стоял со свечкой на крыльце. Сани тронулись. «прощай, друг!» — услышал пущин. Больше им никогда не пришлось сви- деться. Вскорости пущин был сослан на долгие годы по делу де- кабристов.
В декабре 1825 года вышла в свет книга «Стихотворения але ксандра пушкина». пессимизм, отчаяние ему были чужды, и пушкин создаёт знаменитую «Вакхическую1 песню» — гимн любви, радости, поэзии, разуму, в которой есть такие строки:
ты, солнце святое, гори!
Как эта лампада бледнеет пред ясным восходом зари,
так ложная мудрость мерцает и тлеет пред солнцем бессмертным ума.
Да здравствует солнце, да скроется тьма!
В конце декабря 1825 года до пушкина дошла весть о восста- нии декабристов против царя николая I в петербурге. поэт уни- чтожает свои записки, которые могли бы, если б их обнаружили, дать правительству дополнительный обвинительный материал
1 Вакхический — относящийся к культу бога вина и веселья Вакха;
связанный с безудержным весельем. Вакхические песни — воспева- ющие веселье, земные радости, любовь.
Н. Н. Ге. Пущин в гостях у Пушкина в Михайловском. 1893
о многих друзьях. В. а. Жуковский писал поэту в апреле 1826 го- да: «В бумагах каждого из действовавших [то есть декабристов]
находятся стихи твои».
В июле 1826 года по приговору Верховного уголовного суда были повешены пять декабристов: К. Ф. Рылеев, п. И. пестель, п. Г. Каховский, С. И. Муравьёв-апостол, М. п. Бестужев-Рюмин.
Со всеми пушкин был знаком. Сохранился рисунок поэта: висели- ца, пять повешенных фигур и начало фразы: «И я бы мог…».
В сентябре 1826 года молодой император николай I прика- зал пушкину приехать в Москву «в своём экипаже свободно… не в виде арестанта». Михайловская ссылка а. С. пушкина закончи- лась, он перестал быть ссыльным, но свободы для него по-прежне- му не было: цензором его произведений стал сам царь, который больше не отпускал поэта от себя. единственное, что разрешалось
«свободному» пушкину,— время от времени брать отпуск для по- ездки в деревню.
пушкин посещал Михайловское трижды. Весной и осенью 1835 года он провёл в деревне по нескольку дней в надежде пора- ботать. но работать не мог — одолевали тревоги, заботы. а ран- ней весной 1836 года пушкин привёз в Святогорский монастырь тело своей матери, чтобы похоронить на
родовом кладбище Ганнибалов. после похорон матери пушкин недолго задер- жался в деревне, перед отъездом поэт купил в Святогорском монастыре, рядом с могилой матери, место для себя.
И хоть бесчувственному телу Равно повсюду истлевать, но ближе к милому пределу Мне всё б хотелось почивать.
не прошло и года, как на этом месте похоронили и а. С. пушкина.
Вопросы и задания
1. Что нового вы узнали об А. С. Пушкине из статьи о его пребы
вании в Михайловском? Изменилось ли ваше представление о Пушкине как поэте и человеке после её прочтения? Самосто
ятельно подберите дополнительный материал об этом периоде биографии поэта, оформите его в виде реферата или электрон
ной презентации, представьте его одноклассникам.
Могила А. С. Пушкина.
Святогорский монастырь
2. Подготовьте выразительное чте ние ваших любимых стихотворений А. С. Пушкина или отрывков из его произведений, расскажите, чем они вас привлекают.
3. Рассмотрите портреты А. С. Пушки на работы художников В. А. Тропини на, О. А. Кипренского и Н. И. Уткина и сопоставьте их с воспоминаниями современников поэта о нём. Каким предстаёт перед вами Пушкин? Что подчеркнули художники в его внеш- ности? Какой портрет вам нравится больше и почему?
Цитатная подсказка
«С первого взгляда наружность его казалась невзрачною.
Среднего роста, худощавый, с мелкими чертами смуглого лица.
только когда вглядишься пристально в глаза, увидишь задум- чивую глубину и какое-то благородство в этих глазах, которых потом не забудешь. В позе, в жестах, сопровождающих его речь, была сдержанность светского благовоспитанного человека. Лучше всего, по-моему, напоминает его гравюра Уткина с портрета Кип-
ренского… У него было небольшое лицо и прекрасная, пропорциональная лицу голова, с негустыми кудрявыми волоса- ми» (Иван Александрович Гончаров, пи- сатель).
«Как теперь вижу его, живого, про- стого в обращении… очень подвижного…
с великолепными большими, чистыми и ясными глазами, в которых, казалось, отражалось всё прекрасное в природе, с белыми, блестящими зубами, о кото- рых он очень заботился… Он вовсе не был смугл, ни черноволос, как утвер- ждают некоторые, а был вполне бело- кож с вьющимися волосами каштаново- го цвета… черты лица у него были приятные, и общее выражение очень симпатичное. его портрет, работы Кипренского, похож без- укоризненно» (Михаил Владимирович Юзефович, приятель Льва Пушкина, археолог).
О. А. Кипренский.
Портрет А. С. Пушкина.
1827
Н. И. Уткин. Портрет А. С. Пушкина. Гравюра
«пушкин был невысок ростом, шатен1, с сильно вьющимися волосами, с голубыми глазами необыкновенной привлекательно- сти… это были особые, поэтические, задушевные глаза, в которых отражалась вся бездна дум и ощущений, переживаемых душою великого поэта. Других таких глаз я во всю мою долгую жизнь ни у кого не видала» (Вера Александровна Нащокина, жена друга А. С. Пушкина).
Узнаём о тайнах художественного слова О лирике и лирическом герое
Лирика — один из основных родов литературы наряду с драмой и эпосом. название рода происходит от греческого слова lyrikos — произносимый под звуки лиры (струнного музыкального инстру- мента), музыкальный, волнующий. В лирике воплощаются самые глубокие, задушевные переживания личности, вызывающие у чи- тателя обязательное чувство сопереживания, выражаемые чаще всего в стихотворной форме. Лирика отражает жизнь при помощи изображения определённых состояний, мыслей, чувств, впечатле- ний и переживаний человека, вызванных теми или иными обсто- ятельствами. В центре художественного внимания лирического произведения находится образ-переживание лирического героя, собственное «я» поэта. Лирический герой не является полным от- ражением автора, хотя может быть ему очень близким.
Обратимся к виртуальному словарю
Лирика (греч. lyrikos) — это один из основных родов литерату- ры, отражающий жизнь при помощи изображения отдельных со- стояний, мыслей, чувств, впечатлений и переживаний человека, вызванных теми или иными обстоятельствами.
Лирический герой — персонаж лирического произведения, одна из форм проявления сознания автора, образ поэта, выражающий его мысли и чувства, но не равный его реальной личности.
Характерные особенности лирики — стихотворная форма, ритмичность, отсутствие сюжета, небольшой размер, ясное отра- жение переживаний лирического героя.
В лирических произведениях часто используются описания природы, вещей, интерьера, которые служат средством раскрытия
1 Шатен — человек с тёмно-русыми волосами.
внутреннего мира человека, много средств художественной выра- зительности: эпитетов, метафор, сравнений.
К лирике относятся стихотворение, сонет, ода, романс, элегия, послание.
Обратимся к виртуальному словарю
Послание (греч. epistole) — литературный жанр в поэзии и публицистике; стихотворное произведение, написанное в фор- ме письма или обращения к какому-нибудь лицу (лицам).
Изучая лирику а. С. пушкина, вы изучали стихотворения поэта, в этом году вы познакомитесь с жанром стихотворения- послания — произведением, написанным в форме письма или об- ращения. послание — самый любимый жанр пушкина начиная с лицейского периода. Известны многочисленные послания поэта к учителям, другим поэтам, друзьям. В обращениях к друзьям («товарищам», «В альбом пущину», «Кюхельбекеру») очень ча- сто звучит тема Лицея, которая встречается и в более поздних сти- хотворениях поэта.
Жанру послания пушкин придаёт особое значение, поскольку здесь меньше всего действуют литературные влияния и традиции и можно быть совершенно свободным в выборе языковых средств.
В жанре послания пушкин, как всегда, шёл собственным путём.
послание у пушкина не только свободный жанр, но и наиболее лирический: оно полно искренних признаний, признаний души.
Вопросы и задания
1. Дайте определение лирики как литературного рода, назовите её характерные признаки, перечислите известные вам лирические жанры.
2. Расскажите о послании как лирическом жанре. Почему для А. С. Пушкина жанр послания был самым любимым?
Пришло время читать
И. И. Пущину
Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил, Когда мой двор уединенный,
печальным снегом занесенный, твой колокольчик огласил.
Молю святое провиденье1: Да голос мой душе твоей Дарует то же утешенье!
Да озарит он заточенье
Лучом лицейских ясных дней!
(1826) Во глубине сибирских руд
Во глубине сибирских руд Храните гордое терпенье, не пропадёт ваш скорбный труд И дум высокое стремленье.
несчастью верная сестра, надежда в мрачном подземелье Разбудит бодрость и веселье, придёт желанная пора:
Любовь и дружество до вас Дойдут сквозь мрачные затворы, Как в ваши каторжные норы Доходит мой свободный глас.
Оковы тяжкие падут,
темницы рухнут — и свобода Вас примет радостно у входа, И братья меч вам отдадут.
(1827)
Вам, любознательные!
Ответ на послание Пушкина
Стихотворение «Во глубине сибирских руд…» распространи- лось в списках. а. С. пушкин передал его а. Г. Муравьёвой, отъ- езжавшей из Москвы к мужу-декабристу на каторгу в начале ян- варя 1827 года.
Известен стихотворный ответ а. И. Одоевского на послание а. С. пушкина:
1 Провиденье — высшая божественная сила, судьба.
Ф. Берне.
И. И. Пущин. 1817
Струн вещих пламенные звуки До слуха нашего дошли,
К мечам рванулись наши руки, но лишь оковы обрели.
но будь спокоен, бард: цепями, Своей судьбой гордимся мы И за затворами тюрьмы В душе смеёмся над царями.
наш скорбный труд не пропадёт:
Из искры возгорится пламя, И просвещенный наш народ Сберётся под святое знамя.
Мечи скуём мы из цепей
И вновь зажжём огонь свободы, И с нею грянем на царей.
И радостно вздохнут народы.
19 октября1 Роняет лес багряный свой убор, Сребрит мороз увянувшее поле, проглянет день как будто поневоле И скроется за край окружных гор.
пылай, камин, в моей пустынной келье;
а ты, вино, осенней стужи друг,
пролей мне в грудь отрадное похмелье, Минутное забвенье горьких мук.
печален я: со мною друга нет, С кем долгую запил бы я разлуку, Кому бы мог пожать от сердца руку И пожелать весёлых много лет.
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он как душа неразделим и вечен — неколебим, свободен и беспечен Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина, И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.
1 19 октября — день основания Царскосельского лицея, постоянно от- мечавшийся лицеистами первого выпуска.
И ныне здесь, в забытой сей глуши, В обители пустынных вьюг и хлада, Мне сладкая готовилась отрада:
троих из вас, друзей моей души, здесь обнял я. поэта дом опальный, О пущин мой, ты первый посетил;
ты усладил изгнанья день печальный, ты в день его лицея превратил.
ты, Горчаков1, счастливец с первых дней, Хвала тебе — фортуны блеск холодный не изменил души твоей свободной:
Всё тот же ты для чести и друзей.
нам разный путь судьбой назначен строгой;
Ступая в жизнь, мы быстро разошлись:
но невзначай просёлочной дорогой Мы встретились и братски обнялись.
Когда постиг меня судьбины гнев, Для всех чужой, как сирота бездомный, под бурею главой поник я томной И ждал тебя, вещун пермесских дев, И ты пришёл, сын лени вдохновенный, О Дельвиг2 мой: твой голос пробудил Сердечный жар, так долго усыпленный, И бодро я судьбу благословил.
Служенье муз не терпит суеты;
прекрасное должно быть величаво:
но юность нам советует лукаво, И шумные нас радуют мечты…
Опомнимся — но поздно! и уныло Глядим назад, следов не видя там.
Скажи, Вильгельм3, не то ль
и с нами было, Мой брат родной по музе, по судьбам?
пора и мне… пируйте, о друзья!
предчувствую отрадное свиданье;
1 А. М. Горчаков встретился с а. С. пушкиным у своего дяди в имении Лямоново, недалеко от Михайловского, летом 1825 года.
2 А. А. Дельвиг — поэт, критик, журналист, гостил у а. С. пушкина в Михайловском в апреле 1825 года.
3 В. К. Кюхельбекер — поэт, писатель и общественный деятель.
А. М. Горчаков
А. А. Дельвиг
запомните ж поэта предсказанье:
промчится год, и с вами снова я, Исполнится завет моих мечтаний;
промчится год, и я явлюся к вам!
О сколько слёз и сколько восклицаний, И сколько чаш, подъятых к небесам!
пируйте же, пока ещё мы тут!
Увы, наш круг час от часу редеет;
Кто в гробе спит, кто, дальный, сиротеет;
Судьба глядит, мы вянем; дни бегут;
невидимо склоняясь и хладея, Мы близимся к началу своему…
Кому ж из нас под старость день лицея торжествовать придётся одному?
несчастный друг!1 средь новых поколений Докучный гость и лишний, и чужой, Он вспомнит нас и дни соединений, закрыв глаза дрожащею рукой…
пускай же он с отрадой хоть печальной тогда сей день за чашей проведёт, Как ныне я, затворник ваш опальный, его провёл без горя и забот.
Обдумываем прочитанное, делимся впечатлениями 1. Какие картины возникали в вашем воображении, когда вы чита
ли стихотворение А. С. Пушкина «И. И. Пущину»? Каковы ваши впечатления от его первого чтения?
2. Внимательно перечитав первую строфу стихотворения «И. И. Пу щину», определите, благодаря каким художественным средствам передаёт поэт отношение к своему другу. Как он рисует своё соб- ственное состояние поэта-невольника? Подумайте, на какие слова следует поставить логическое ударение при чтении этой строфы?
3. Перечитав вторую строфу, скажите, как изменились жизненные обстоятельства каждого из друзей. О чём вынужден молить про виденье Пушкин? На что он надеется? Раскройте смысл мета форы «лучом лицейских ясных дней». Установите, какие слова соединяют первую и вторую строфы. С каким настроением нуж но читать вторую строфу?
1 пережил всех товарищей по выпуску а. М. Горчаков, умерший в воз- расте 84 лет.
В. К. Кюхельбекер
4. Приведите доказательства того, что жанр стихотворения
«И. И. Пущину» — дружеское послание.
5. Подготовьте выразительное чтение стихотворения «И. И. Пущи ну», по желанию выучите наизусть.
6. О чём вы думали и что чувствовали, когда читали стихотворе ние А. С. Пушкина «Во глубине сибирских руд…»? Поняли ли вы, что жанр этого стихотворения — тоже послание? Какие сло ва свидетельствуют об этом? В чём отличие этого послания от послания И. И. Пущину?
7. Как вы себе представляете край изгнанников: «сибирские ру- ды», «мрачное подземелье» и «каторжные норы», «оковы»,
«темницы»?
8. Что противопоставляется изображению темниц? Какие чувства помогут невольникам перенести тяготы заключения?
9. Раскройте роль эпитетов «гордое терпенье», «скорбный труд»,
«высокое стремленье». Какое переносное значение имеют сло ва оковы, темницы? С какой целью поэт заменяет слово шпага, личное оружие офицеров, которое у них отобрали при разжало вании, на слово меч? Какова роль в стихотворении слов, кото рые употребляются чаще всего в высоком стиле: любовь, дру- жество, глас, падут?
10. Каким предстаёт лирический герой стихотворения «Во глубине сибирских руд…»? Что общего он имеет с самим поэтом?
11. Какова, по вашему мнению, идея стихотворения «Во глубине си бирских руд…» и каково его главное настроение?
12. Подготовьте выразительное чтение стихотворения «Во глубине сибирских руд…», по желанию выучите наизусть.
13. Лицей навсегда остался в памяти Пушкина как колыбель воль номыслия и свободолюбия, как «лицейская республика», спло тившая лицеистов в «святое братство». Выпускники Лицея постановили ежегодно собираться 19 октября, в день его тор жественного открытия в 1811 году. В годы, когда А. С. Пушкин был в ссылке и не мог в день годовщины быть вместе с това рищами, он присылал собравшимся своё приветствие. Не стал исключением и 1825 год: поэт обращается к лицейским друзьям с большим посланием — стихотворением «19 октября». Какие чувства вы испытали при его чтении? Что вы узнали о товари щах Пушкина? Что нового открыли для себя в личности поэта?
14. Определите идею стихотворения «19 октября», выделите в нём смысловые части, составьте и запишите цитатный план к нему.
15. В стихотворении «19 октября» есть строки, которые стали афоризмами: «Печален я: со мною друга нет», «Друзья мои!
Прекрасен наш союз», «Служенье муз не терпит суеты; прекрас ное должно быть величаво». Выберите один из этих афоризмов и раскройте его смысл в небольшом сочинении-эссе1.
Узнаём о тайнах художественного слова
Из истории создания повести А. С. Пушкина
«Капитанская дочка»
повесть «Капитанская дочка», опубликованная в 1836 году, за месяц до гибели а. С. пушкина,— последнее произведение писа- теля. путь к нему пушкин начал с того момента, когда заинте- ресовался историей самого крупного события эпохи императрицы екатерины II — крестьянского бунта под предводительством еме- льяна пугачёва 1773–1774 годов. ещё находясь в ссылке в Ми- хайловском, пушкин просит брата Льва Сергеевича прислать ему биографию пугачёва, а с середины 1832 года царём а. С. пушки- ну была предоставлена возможность ознакомиться с секретными материалами о восстании и действиях властей по его подавлению в семейных архивах и частных собраниях. В его «архивных тет- радях» сохранились копии именных указов и писем пугачёва, вы- писки из донесений о боевых действиях с отрядами пугачёва. так неожиданно для себя и своих читателей а. С. пушкин становится первым исследователем событий крестьянской войны, а её вождь и вдохновитель оказывается в центре литературных и научно-ис- следовательских интересов пушкина.
В 1833 году пушкин совершает поездку в те места повол- жья и приуралья, где происходило восстание, чтобы встретиться с очевидцами событий. Он посещает Казань, Симбирск, Оренбург, Уральск, Бердскую слободу, беседует с современниками и свидете- лями восстания, записывает рассказы и песни о его предводителе.
Обратимся к виртуальному словарю
Повесть — эпический жанр, художественное повествователь- ное произведение, по характеру построения сходное с романом, но меньше по объёму.
1 Эссе (фр. essai — попытка, проба, очерк) — литературный жанр, про-
заическое сочинение небольшого объёма и свободной композиции, ко- торое выражает индивидуальные впечатления и мысли автора по кон- кретному поводу или предмету.