Наблюдаем, анализируем, делаем выводы
I. Прочитайте шуточное стихотворение Георгия Сапгира «Ябло- ко». Укажите в нём слова с противоположным значением? Как называются такие слова? Какую роль в тексте выполняют?
У прохожих на виду Висело яблоко в саду.
Ну, кому какое дело?
Просто Яблоко Висело.
Только Конь сказал, Что низко,
А Мышонок — Высоко.
Воробей сказал, Что близко.
А Улитка — далеко.
А Телёнок озабочен тем, Что яблоко мало.
А цыплёнок — тем, Что очень
Велико и тяжело.
А Котёнку всё равно:
— Кислое? — зачем оно?
— Что вы, —
Шепчет Червячок. — Сладкий у него бочок.
II. Выпишите из стихотворения антонимы.
Антонимы (укр. антоніми) — это слова одной и той же части речи с противоположным значением. Напри- мер: молодой — старый; дружба — вражда; хорошо — плохо;
уезжать — приезжать.
ТЕМА
35
ТЕМА35
Внимание: теория!
156. I. Прочитайте. Выделите основную информацию, которая содержится в тексте.
Известно, что белое отчётливо воспринимается на чёрном фоне, выстрел громче звучит в тишине. Гулли- вер выглядит могучим великаном в мире лилипутов, но в стране великанов сам становится беспомощным кар- ликом. Резко противопоставленные явления и понятия воспринимаются более остро, чем неконтрастные. Это свойство психики человека учитывается в пословицах:
Меньше говори, а больше делай. Знание человека возвы- шает, а невежество унижает. И стар да весел, и молод да угрюм. Меньше — больше, знание — невежество, воз- вышать — унижать, стар — молод, весел — угрюм — антонимические пары. Антонимы служат отражением, закреплённым в языке, тех реальных противоположно- стей, которые существуют в природе и жизни общества.
(ПоМихаилуЛьвову)
II. Найдите в тексте ответы на вопросы:
• Какое свойство психики человека учитывается при исполь- зовании антонимов?
• Для чего служат антонимы в языке?
157. Восстановите пословицы, используя антонимы.
1. Не бойся врага умного, бойся друга ... . 2. Лучшая вещь — новая, лучший друг — ... . 3. Мир строит, а вой- на ... . 4. Ласточка день начинает, а соловей ... .
158. I. Выпишите антонимы, которые обозначают: 1) противо- положные признаки и качества; 2) противоположные предметы, явления; 3) противоположные оценки; 4) полярные чувства и со- стояния человека.
Высокий — низкий, юг — север, плюс — минус, ра- дость — печаль, щедрый — скупой, возвышенность — низменность, хорошо — плохо, здоровый — больной.
II. К каждой группе самостоятельно подберите по 2–3 антоними- ческие пары.
III. Что могут обозначать антонимы?
159. Решите языковые пропорции.
Радость — свет, весна — рассвет, печаль — …; осень — …;
толпа — шум, покой — плен, одиночество — …; движение — … .
nb
Возьми на заметкуПомимо лексических, бывают и контекстуальные ан- тонимы — такие слова, которые становятся антонимами только в определённом контексте. Например:
Шли два путника вдоль берега моря. Один путник сказал: «Смотри, какое красивое, величественное море!»
— «Но это только вода», — ответил второй путник.
Пошли они дальше. На дороге увидели большой камень.
«Посмотри, какой чудесный цветок прячется внутри камня!» — воскликнул первый путник. «Я вижу только серый камень», — ответил второй путник.
Слова море и вода не являются лексическими антони- мами, но в данном отрывке они выступают в роли контек- стуальных антонимов. В этом же отрывке есть ещё одна пара контекстуальных антонимов: цветок — камень.
Играем
I. Назовите пословицы, в которых использованы такие антонимы.
Густо — пусто; ученье — неученье; труд — лень; вме- сте — врозь; утро — вечер.
II. Восстановите пословицы, используя вместо точек антонимы.
1. ... дело лучше ... безделья.
2. ... сторона — мать, ... — мачеха.
3. ... земля ... рук не любит.
160. От данных слов образуйте антонимы с помощью префик- сов. Запишите слова парами, выделите префиксы.
Красивый, правда, нравственный, действие.
Вносить, войти, недолёт, недосолить, подъезжать.
161. Подберите антонимы к словам низкий, свежий в слово- сочетаниях:
Низкий дом, низкий поступок, низкая цель.
Свежий воздух, свежий хлеб, свежая газета.
162. I. Прочитайте стихотворение Людмилы Татьяничевой.
Определите его тему и основную мысль.
Ничего не покупаю, Ничего не продаю.
Лишь улыбки собираю И прохожим раздаю!
Не от этих ли улыбок Раскрываются цветы, Оживают струны скрипок, Тают медленные льды?
II. Выпишите из стихотворения антонимы. Определите их роль в тексте.
III. Переделайте второе четверостишие, используя антонимы.
Начните его так: «От отсутствия улыбок...»
Размышляем, спорим, дискутируем
Обсудите с одноклассниками высказывание Матери Терезы.
Мир начинается с улыбки.
nb
Возьми на заметкуСловарь антонимов русского языка (автор Миха- ил Львов) содержит около 3200 антонимических пар, а в «Школьном словаре антонимов» 700 антонимиче- ских пар. Основную часть словаря антонимов состав- ляют словарные статьи, расположенные в алфавитном порядке по одному из членов антонимической пары.
Все словарные статьи построены по единой модели:
приводится антонимическая пара (в виде заголовка), за- тем даётся толкование значения слов — членов пары, потом следуют примеры-иллюстрации.
Заголовочная пара антонимов выделена жирным шрифтом, расположена посредине строки.
На втором месте в словарной статье приводится объяснение (толкование) значений членов антонимиче- ской пары; объяснения подчёркивают противополож- ность значений.
Значительное место в словарных статьях отводится текстовым иллюстрациям, т. е. примерам из произведе- ний литературы. Их цель — показать употребление заго- ловочной пары антонимов в разных оттенках и в разных сочетаниях.
163. Прочитайте словарную статью из «Школьного словаря антонимов». Какую информацию об антонимах она содержит?
Определите структуру словарной статьи.
ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ — ФАНТАСТИЧЕСКИЙ Существующий или существовавший на самом деле, реальный. — Не существующий в действительности, по- рождённый воображением, фантазией.
Была ли эта действительно его (Карла Ивановича) история, или произведение фантазии... или только укра- сил фантастическими фактами действительные со- бытия своей жизни, — не решил ещё я до сих пор. Лев Толстой. «Отрочество». С детским недоумением глядел я в этот новый, не фантастический, действительный мир. Иван Тургенев. «Андрей Колосов».
164. Напишите небольшое сочинение (7–8 предложений) на тему: «Улыбка в жизни человека». Постарайтесь исполь- зовать антонимы.
Узелок на память
От улыбки хмурый день светлей, От улыбки в небе радуга проснётся, Поделись улыбкою своей —
И она к тебе не раз ещё вернётся...
(Михаил Пляцковский)
Орфографическая разминка
Бесåда, великàн, иллюстрàция, корîль, лилипóт, мило- сåрдие, молèтва, послóшница, президåнт, противополîж- ность, статьÿ, университåт.
Домашняя страничка
ПАРОНИМЫ.
СЛОВАРЬ ПАРОНИМОВ
Наблюдаем, анализируем, делаем выводы
I. Прочитайте отрывок из повести-сказки Эдуарда Успенского
«Дядя Фёдор идёт в школу, или Нэнси из Интернета в Просто- квашино». Какие слова перепутал почтальон Печкин? Как вы думаете, почему?
Катя начала занятия. Она сказала:
— Все вы знаете, что такое телефон. Это такая сеть из телефонных проводов, которая объединяет людей.
По телефону вы можете позвонить куда угодно и можете узнать всё, что хотите. Вы можете поговорить с товари- щем, можете спросить расписание поездов и самолётов.
По телефону вы можете вызвать врача. Но этого совре- менному человеку мало.
— Заелись, — сказал Печкин.
— Нет, не заелись, — ответила Катя. — Просто повы- сился технический уровень. Современный человек хо- чет, не выходя из дома, побывать на выставке картин.
Хочет посмотреть нужное ему кино. Хочет прочитать нужную ему книгу. Получить газету или письмо. И всё это можно делать через Интернет.
— Если все будут письма через ваш интернат полу- чать, — спросил Печкин, — что же тогда будут делать почтальоны?
— Они будут разносить посылки, — ответила Катя. — Передавать посылки по Интернету ещё не научились. — Печкин облегчённо вздохнул, а Катя продолжила:
— Если телефонная сеть — это связанные проводами телефонные аппараты... То Интернет... Интернет, а не интернат, дядя Печкин... то Интернет — это связанные проводами компьютеры всех стран.
Катя включила компьютер и вызвала на экран кар- тинку Интернета.
II. Выпишите из текста однокоренные слова.
ТЕМА
36
ТЕМА36
Паронимы (укр. пароніми) — созвучные слова, которые обозначают разные понятия. Например: невежа — невеж- да; абонент — абонемент.
165. I. Прочитайте шутливое стихотворение Новеллы Матве- евой. Как советует поэтесса различать глаголы одеть и надеть?
«Одеть», «надеть»... Два эти слова Мы путаем так бестолково!
«Одеть», «надеть»... Давай глядеть:
Кого одеть и что надеть.
II. Пользуясь советом Новеллы Матвеевой, составьте словосо- четания со словами надеть, одеть, используя в качестве зави- симых слов следующие: пальто, куклу, шапку, платье, манекен, сестричку.
nb
Возьми на заметкуВ «Словаре паронимов русского языка» Ольги Виш- няковой содержится около 1000 пар паронимов совре- менного русского языка, показаны возможная их со- четаемость с другими словами, в необходимых случаях стилистическая характеристика, имеющиеся синонимы и антонимы, а также использование их во фразеологии.
166. Прочитайте словарную статью из словаря паронимов.
Проанализируйте её. Какая информация о паронимах в ней содержится?
ЛЕДЕНÅТЬ//ЛЕДЕНÈТЬ
Составляют гнездо пар с паронимами леденеющий//ле- денящий, леденевший//леденивший, леденея//леденя.
ЛЕДЕНЕТЬ. 1. только 3 л. Превращаться в лёд, по- крываться льдом. Антоним: оттаивать. 2. Замерзать, коченеть, стынуть от холода; цепенеть, замирать. Анто- ним: оттаивать (перен.).
Леденеть: 1) леденеет вода; леденеют крылья самолёта;
~ от мороза; 2) леденеет человек; леденеют ноги, пальцы;
леденеет ум, душа; ~ от холода, от ветра, от мороза; ~ от ужаса, от страха, от волнения, от какого-либо вопроса.
Внимание: теория!
Видя, как леденеют борта судов, — Доронин понимал, что ловить рыбу становится всё труднее. Александр Чаковский. У нас уже утро. Руки мои коченеют и леде- неют, хотя в комнате теплота юга. Николай Гоголь.
2.11.1846. Всю свою жизнь, несмотря на то, что я играла свои спектакли по многу лет подряд, — каж- дый раз, когда я стояла перед выходом на сцену, у меня леденели руки от волнения. Алиса Коонен.
Кровь леденеет (или стынет, холодеет) (в жилах) (перен. охватывает ужас, страх).
ЛЕДЕНИТЬ. только 3 л. Холодить, остужать, прони- зывать холодом; приводить в оцепенение.
Леденить: ветер, мороз, ужас, страх, какой-либо во- прос леденит; ~ тело, лицо, ноги; ~ душу, кровь, сердце.
Резкий ветер задувал в кабину, пробивался сквозь собачий мех унтов, леденил ноги инструктора. Борис Полевой. Княгиня вздрогнула — глядит Испуганно кру- гом, Ей ужас сердце леденит: Не всё тут было сном!...
Николай Некрасов.
167. Объясните разницу в значении паронимов. С каждым из паронимов составьте предложение.
Белеть — белить; вбежать — взбежать; весе- леть — веселить; высокий — высотный; искусно — искусственно.
Узелок на память
Для нас, говорящих, язык является не объектом, а посред- ником; язык — это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи. (Поль Рикёр, французский философ)
Орфографическая разминка
Аппарàт, Интернåт, компьþтер, мореплàватель, оттàивать, первоначàльно, почтальîн, совремåнный, характерèстика, телефîн, чистокрîвный, экрàн.
Домашняя страничка