Área 3: Desenvolvimento Profissional

De acordo com as Normas Orientadoras do Estágio Profissional, a área 3 engloba atividades e vivências importantes na construção da competência profissional, numa perspetiva do seu desenvolvimento ao longo da vida en- quanto professor, promovendo o sentido de pertença e identidade profissionais, a colaboração e a abertura à inovação. Assim, esta área tem como principal propósito perceber a necessidade do desenvolvimento profissional partindo da reflexão acerca das condições e do exercício da atividade, da experiência, da investigação e de outros recursos de desenvolvimento profissional.

O Estágio Profissional é uma etapa fundamental no processo de desen- volvimento profissional. É o momento onde o Professor-Estagiário coloca em prática o conhecimento adquirido ao longo dos anos transatos, assumido o pa- pel de docente durante todo um ano letivo.

O processo reflexivo foi um dos fatores mais importantes, senão o mais importante, no meu desenvolvimento ao longo do ano. Foi através dele que procurei guiar a minha ação pedagógica, sempre na procura de arranjar solu- ções e antecipar novos contratempos. Para Dewey (1979, p. 158), a reflexão

consiste na capacidade de distinguir “entre aquilo que tentamos fazer e o que sucede como consequência”. Deste modo, através de momentos reflexivos constantes, procurei sempre encontrar o melhor caminho para o sucesso dos meus alunos. Como é natural, muitas vezes os resultados que os alunos obti- nham nas aulas não eram os mesmos que eu tinha previsto, cabendo-me ana- lisar o que o que falhara e sempre que necessário ajustar o planeamento de forma a promover uma aprendizagem mas justa e adequada, melhorando não só as competências adquiridas, mas também as relações pessoais entre todos os intervenientes. Contudo, esta reflexão permanente não foi um processo que surgiu na sua plenitude desde o início, uma vez que como qualquer processo houve necessidade de aprendizagem e assimilação. Tinha dificuldades em identificar problemas, em analisar comportamentos, em perceber as con- sequências de determinadas atividades propostas, o que me levou a recorrer permanentemente aos relatórios/reflexões de aula. Foram instrumentos pode- rosos que comecei a valorizar cada vez mais e que me permitiram evoluir so- bretudo não só nesta fase inicial mas em todo o ano letivo. Eram os registos de toda a minha ação prática, logo tornou-se um excelente aliado na procura do sucesso educativo.

A aprendizagem que adquiri não se pode resumir meramente à minha experiência em aula e à sua consequente reflexão. Como não pode deixar de ser, o Núcleo de Estágio bem como todo o departamento de Educação Física, foram fundamentais para o meu desenvolvimento durante o ano. Desde as reuniões com o Professor Cooperante e o Orientador de Estágio que pela sua experiência me ouviam e me davam conselhos sobre estratégias de atuação, aos momentos de partilha nos intervalos das aulas com os outros Professores e Estagiários sobre as dificuldades sentidas, bem como a preciosa ajuda dos funcionários que garantiam que nada faltava para o correto desenrolar das ati- vidades letivas. Foram sobretudo momentos onde pude partilhar as minhas vi- vências e usufruir de outras visões que me ajudaram a crescer enquanto Pro- fessor.

Ao longo do ano letivo tentei aproveitar cada momento para evoluir e dar o melhor ensino para os meus alunos. Contudo, ficou um campo na minha opi-

nião por desenvolver que é o papel do Diretor de Turma. Sinto que apesar de ter participado em todas as reuniões de Conselho de Turma, precisava de um acompanhamento mais próximo acerca desta função, até que para que num futuro próximo possa desempenhar este papel com mais segurança, principal- mente no âmbito da articulação da escola com a família.

Termino o ano com a certeza de que estas experiências me fizeram um professor melhor preparado do que o que entrei. No entanto, tenho a perfeita noção de que é um caminho longo e de aprendizagem constante, requerendo uma grande dedicação e sempre no sentido de dar o melhor para o principal foco do ensino, os alunos. 


Este capítulo vem resumir tudo aquilo que foi este processo denominado de Estágio. Foi uma aventura enorme e que veio pôr em prática tudo o que foi assimilado em anos anteriores.

Para mim será uma etapa que dificilmente será esquecida, uma vez que realmente compreendi que ser professor é muito mais do que alguém que me- ramente leciona, é alguém que sobretudo tem que estar presente.

Foi a minha primeira verdadeira experiência de ensino e uma daquelas que provavelmente mais me marcou. As experiências vividas, os conhecimen- tos adquiridos, as amizades estabelecidas, vêm confirmar o impacto que esta teve para mim, quer a nível pessoal como profissional. Confesso que nem tudo foi perfeito, que tive várias dificuldades, mas o apoio que tive de todos ajudou- me a superar esses momentos e sobretudo a desenvolver-me a nível profissio- nal.

Fui extremamente bem recebido na escola e toda esta recetividade deu- me confiança sobretudo numa fase inicial onde tudo é novo e os receios são bastantes. Não posso também esquecer a minha turma que foi a principal ra- zão deste percurso realizado. Confesso que no início não foi uma tarefa fácil, mas a confiança criada ao longo do ano permitiu ultrapassar todas estas ad- versidades.

De forma geral posso dizer que este ano foi extremamente positivo. Agradeço sinceramente a todas as pessoas que me ajudaram nesta etapa e que direta ou indiretamente permitiram que tudo ocorresse da melhor forma. Sinto que termino este estágio com mais bagagem e mais do que melhor pro- fissional saio daqui uma melhor pessoa.