ANÁLISE DOS DADOS

Apresentamos o perfil e as respostas dos entrevistados, graduandos da Universidade Católica do Rio Grande do Norte, com ligação direta e indireta com vivência no curso de Contabilidade. Assim, 14 (66,7%) são mulheres; 7 (33,3%) são homens. Da média da idade dos entrevistados, 16 (76,2%) têm entre 20 e 35 anos; 4 (19%) têm entre 36 e 50 anos, 1 (4,8%) tem mais de 50 anos. Ao serem perguntados qual era a sua renda, 13 (61,9%) disseram que sua renda era até R$ 1.045,00; 8 (38,1%) têm renda de R$ 1.045,00 até R$ 3.000,00.

Quando perguntados aos entrevistados o porquê de eles escolheram o curso de Ciências Contábeis, 8 (38,1%) responderam devido a influências; 5 (23,8%), devido a uma realização pessoal; 4 (19%), pelo aprimoramento da carreira; 3 (14,3%), pela expectativa de um excelente salário; e 1 (4,8%), para concluir uma graduação.

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167 Quando questionados qual o setor específico, 4 (19%) querem atuar na área gerencial; 4 (19%), na tributária; 4 (19%), na docência; 3 (14,3%), na auditoria; 3 (14,3%), na perícia; 2 (9,5%), na pública; e 1 (4,8%), na societária.

Imagem 2 - Resultado da pergunta 4. Fonte: Dados da pesquisa (2020).

Quando questionados se os trabalhavam na área contábil, 19 (90,5) disseram que não, e 2 (9,5) disseram que sim.

Imagem 3 - Resultado da pergunta 5. Fonte: Dados da pesquisa (2020).

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168 Imagem 4 - Resultado da pergunta 6. Fonte: Dados da pesquisa (2020).

Ao serem indagados se eles sentem-se realizados com a profissão contábil, 10 (47,6%) disseram satisfeitos; 9 (42,9%), pouco satisfeitos; e 2 (9,5%), muito satisfeitos.

Imagem 5 - Resultado da pergunta 8. Fonte: Dados da pesquisa (2020).

Quando questionados à respeito do que irão fazer ao concluirem o curso de Contabilidade, 18 (85,7%) disseram que iriam se especializar em um setor específico; e 3 (14,3), não pretendem seguir a área contábil.

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169 Imagem 6 - Resultado da pergunta 9. Fonte: Dados da pesquisa (2020).

Ao serem questionados em qual área os entrevistados pretendem se especializar, 4 (19%) disseram que na área da docência; 4 (19%), na tributária; 3 (14,3%), na controladoria; 3 (14,3%), na perícia; 2 (9,5%), na área gerencial; 2 (9,5%), na auditoria; 2 (9,5%), na pública; e 1 (4,3%), na financeira.

Imagem 7 - Resultado da pergunta 10. Fonte: Dados da pesquisa (2020).

No tocante à confiança nos estudos da graduação em Contabilidade, ao serem questionados qual a perspectiva da inserção no mercado de trabalho, 17 (81%) disseram ótimo; 2 (9,5%) disseram excelente; e 2 (9,5%) disseram péssimo.

Imagem 8 – Resultado da pergunta 11. Fonte: Dados da pesquisa (2020).

Quando indagou-se aos entrevistados o que fazem para se manterem atualizados, garantindo as competências necessárias, para o exercício da profissão contábil, 10 (47,6%) disseram que procuram em sites específicos da área contábil; 7 (33,3%) disseram em livros, revistas e cursos; 2 (9,5%), parcerias com outros profissionais da contabilidade; 1 (4,3%) disse

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170 em cursos, especializações e congressos; e 1 (4,3%) em outros.

Imagem 9 - Resultado da pergunta 12. Fonte: Dados da pesquisa (2020).

Quando perguntados se o método de ensino atual é capaz de qualificar um discente, para que possa exercer sua profissão no mercado de trabalho atual, 15 (71,4%) disseram que não; e 6 (28,6%) disseram que sim.

Imagem 10 – Resultado da pergunta 13. Fonte: Dados da pesquisa (2020).

Como justificativa dada à resposta anterior, 10 (47,6%) pessoas expuseram que os conteúdos fogem da realidade do mercado de trabalho; 9 (42,9%) pessoas disseram que os discentes recebem uma formação adequada para o mercado de trabalho; 2 (9,5%) disseram que o método está ultrapassado.

Para os entrevistados, 14 (66,7%) acreditam que o contador deve permanecer em aprendizagem contínua, para manterem-se capacitados e atualizados quanto aos quesitos da área contábil; 4 (14,3%) disseram que é preciso serem éticos mesmo diante das adversidades

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171 proferidas pelo seu cliente; e 3 (14,3%) disseram ser transparentes.

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Após analisar todo o contexto teórico e as respostas dos entrevistados, observou-se a importância da Universidade Católica do Rio Grande do Norte na promoção do conhecimento e aprendizagem das Ciências Contábeis. Assim, a questão entrelaçada na problemática é compreender se realmente o granduando em contabilidade se sente apto para sair da universidade e desbravar o mercado de trabalho.

Cerca de 90,5% dos entrevistados afirmam que estão confiantes para o ingresso no mercado de trabalho, porém, quando perguntados se o ensino na instituição formadora os prepara para o mercado competitivo do trabalho, 71% disseram que não estão preparados. Assim, se estabelece uma dubiedade, a confiança no mercado de trabalho é boa, mas os entrevistados não se sentem preparados.

Uma das perguntas que trouxe maior interesse ao que concerne à atuação e às áreas de especialização que os entrevistados pretendem investir, 19% disseram que querem investir na área da docências; 19% pretendem atuar na área tributária; 14,3% almejam trabalhar na controladoria; 14,3% desejam ser peritos contábeis; 9,5% esperam ser inseridos na área gerencial; 9,5% buscam a área da auditoria; 9,5% esperam ir para o setor público; e 4,3% disseram querer o mercado financeiro.

Vale destacar também que 85,7% dos entrvistados disseram querer atuar na área da contabilidade, contudo, fica categorizado que parte dos entrevistados tem o receio da conclusão do curso, pois não se sente aptos. Portanto, é de suma importância que a Universidade Católica invista nos cursos de formação e em especialização lato sensu.

Dessa forma, pode-se compreender que, independente do perfil de gênero, financeiro e de idade, ambos entrevistados sentem o desejo de ter uma maior experiência prática ao decorrer da graduação, para que possam ter maior confiança e qualidade ao decorrer do curso. Assim, é importante que a instituição de ensino superiror venha procurar parcerias com escritórios e entidades que visem a garantia da prática dos discentes, pois isso possibilitará que outros pesquisadores tenham a compreensão da atualidade de como o curso de Bacharel em Ciências Contébeis está sendo visto pelos discentes da faculdade campo da pesquisa.

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172 REFERÊNCIAS

ARAÚJO, A. M. P; SANTANA, A. L. A.; RIBEIRO, E. M. S. Fatores que afetam o processo de ensino no curso de ciências contábeis: um estudo baseado na percepção dos professores. In: ANPCONT, Anais... São Paulo, 2009.

BEUREN, I. M. Como Elaborar Trabalhos Monográficos em Contabilidade: teoria e prática. 3. ed. São Paulo, Atlas, 2008.

FAUSTO, B. História do Brasil. 12. ed. São Paulo: USP, 2007.

FACULDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO NORTE. Disponivel em: <http://catolicadorn.com.br/>. Acesso em: 19 ago. 2019.

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metologia científica. São Paulo: Atlas, 1991.

LEITE, C. E. B. A evolução das ciências contábeis no Brasil. Rio de Janeiro: FGV, 2005.

MARION, J. C.; MARION, M. M. C. O ensino da contabilidade no Brasil. São Paulo: Atlas, 1999.

SÁ, A. L. Ética Profissonal. São Paulo: Atlas, 2000.

SANTOS, J. L.; SCHMIDT, P.; MACHADO, N. P. Fundamentos da teoria da contabilidade. São Paulo: Atlas, 2005.

VENDRUSCOLO, M. I.; BEHAR, P. A. Educação e pesquisa em contabilidade: estado da arte do congresso USP de controladoria e contabilidade do perído de 2004 a 2012. Revista Ambiente Contábil, v. 6, n. 1, p. 83-98, 2014.

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173 PERSPECTIVAS MERCADOLÓGICAS DOS CONCLUINTES DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS: comparativo entre alunos de uma IES pública e privada de

Mossoró-RN

SOARES, Andreza Tainá de Sá Graduada em Ciências Contábeis pela UERN.

and_taina@hotmail.com

SANTOS, Camilla Saionara Silva Graduanda em Ciências Contábeis pela FCRN. camillasaionara@gmail.com

NASCIMENTO, Ítalo Carlos Soares do Mestre em Administração e Controladoria pela UFC. italocarlos25@gmail.com

MIRANDA, Mariza Camila de Especialista em IFRS pela UERN. mariza.camila@hotmail.com

COSTA, Wênyka Preston Leite Batista da Doutora em Administração pela UNP.

wenykapreston@hotmail.com

RESUMO

O objetivo desse trabalho consiste em analisar as perspectivas dos concluintes do curso de ciências contábeis em relação ao mercado de trabalho. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa de caráter descritivo e de natureza quantitativa, através de um survey com aplicação de questionários aos discentes concluintes do referido curso em duas Instituições de Ensino Superior, sendo uma pública, a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) e uma privada, a Faculdade Regional da Bahia (UNIRB), ambas do Campus Mossoró. Com os resultados, verificou-se, dentre outros pontos, que a principal perspectiva de atuação na profissão contábil dos discentes tanto da UERN quanto da UNIRB está em atuar na área privada e na área pública, sendo estas as áreas que mais se destacaram na visão dos discentes. Adicionalmente, também verificou-se, através da Análise de Correspondência Simples

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174 (Anacor), que discentes do gênero feminino pretendem atuar na área pública, ao passo que a maioria dos discentes do gênero masculino desejam ingressar no mercado no setor privado. Palavras-chave: Perspectivas mercadológicas. Discentes. Ciências Contábeis.

ABSTRACT

The objective of this paper is to analyze the perspectives of graduating students of the accounting sciences in relation to the labor market. To this end, a descriptive and quantitative research was developed, through a survey with questionnaires applied to graduating students of this course in two Higher Education Institutions, one public, the State University of Rio Grande do Norte (UERN) and one private, the Bahia Regional College (UNIRB), both from Campus Mossoró. With the results, it was found, among other points, that the main perspective of acting in the accounting profession of students from both UERN and UNIRB is to work in the private and public areas, which are the areas that stood out in the vision. of the students. Additionally, it was also found, through the Simple Correspondence Analysis (Anacor), that female students intend to work in the public area, while most male students want to enter the private sector market.

Keywords: Market perspectives. Students. Accounting Sciences.

1 INTRODUÇÃO

O mercado de trabalho para o profissional contábil a cada dia vem se tornando mais exigente. O avanço da tecnologia está cada vez mais competitivo e isso trouxe ao profissional contábil maiores oportunidades de atuação como perito, contador independente, auditor contábil, servidor público, professor, consultor de empresas, contador gerencial, dentre outras áreas de atuação o contador é responsável por repassar informações em relação a melhor tomada de decisão, como também em outras funções que podem ser exercidas por ser responsável por lidar com toda área financeira, econômica e patrimonial de uma empresa como também por elaborar demonstrações contábeis.

Conforme o estudo de Silva, Ensslin e Reina (2011) em um mercado de trabalho evoluído é preciso identificar as habilidades e conhecimentos demandados pela concorrência

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175 do mercado de trabalho para que o profissional contábil desenvolva um trabalho eficaz e ético, desde quando inicia sua graduação é preciso cada discente fazer com que o mesmo já saiba o que realmente quer, qual a área que mais se identifica e em qual área vai escolher e seguir para trabalhar.

Segundo Martins et al. (2012) com o avanço da tecnologia a contabilidade se tornou cada vez mais necessária, já que a mesma tem vários campos onde pode atuar e escolher trabalhar, pois antes o contador era visto apenas como guarda- livros, e hoje, através do seu reconhecimento passou a ser uma das melhores profissões. Obrigando aos profissionais e as empresas a modificarem seus conceitos de operação e seu modo de pensar, contador é visto como um profissional essencial para o desenvolvimento mercadológico, passando a profissão ser a cada dia mais valorizada e reconhecida mundialmente.

Como foi exposto anteriormente, o contador deve exercer sempre as atividades pertinentes as suas competências e responsabilidades de forma plena e trabalhar sempre com a honestidade e ser íntegro. Desde o seu ingresso no curso superior, os discentes já deverão ir pensando em qual área quer seguir, pois no mundo competitivo, há a constante busca de se enquadrar as expectativas do mercado de trabalho.

Estudos foram realizados com o objetivo de verificar as pretensões/ Perspectivas de atuação, como Souza e Tavares (2013), e Santos (2018) os quais relatam que o profissional da contabilidade não deve apenas ficar voltado somente como auxiliar somente nas tomadas de decisão e sim está englobado em todas as áreas, para que o mesmo venha sucessivamente se destacar na sua profissão. Em linhas gerais, os resultados demonstram que a mão de obra é um dos principais fatores que fazem com que seja o diferencial para que as empresas conquistem o mundo.

Diante disso, a pesquisa pretende resolver a seguinte problemática: quais as perspectivas dos concluintes do curso de ciências contábeis em duas instituições de ensino superior na cidade de Mossoró/RN? O objetivo geral desse trabalho é, portanto, analisar as perspectivas dos concluintes do curso de ciências contábeis em relação ao mercado de trabalho. Os objetivos específicos são: identificar o perfil do profissional contábil, identificar as perspectivas dos formandos em ciências contábeis quanto ao mercado de trabalho, demonstrar a pretensão atual dos profissionais concluintes do curso de ciências contábeis; e verificar se existem diferenças na percepção dos discentes das IES públicas e privadas quanto as perspectivas mercadológicas.

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176 O mercado de trabalho busca por profissionais comprometidos com o crescimento empresarial, devendo este demonstrar habilidades e competências adquiridas durante a formação do curso de contabilidade, sendo eficaz de inovar e buscar o sucesso de um negócio.

Diante disso, o presente estudo se mostra relevante de acordo com Sousa (2014), pois a pesquisa evidencia informações que interessam tanto ao mercado de trabalho, quanto as instituições de ensino superior, conselhos e órgãos de classe, tem pretensão de manter o mercado sempre ativo, sendo necessário para satisfazer as necessidades de um mercado em expansão é também necessário que os graduandos conheçam o nível de preparação de seus concorrentes que ingressam no mercado, permitindo assim que possam aperfeiçoar suas habilidades de acordo com as expectativas dos contratantes.

2 REFERENCIAL TEÓRICO