. Deleuze & a educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.
GARCIA, Maria Manuela Alves. Pedagogias críticas e subjetivação: uma perspectiva foucaultiana. Petrópolis: Vozes, 2002.
GIDDENS, Anthony. Mundo em descontrole: o que a globalização está fazendo de nós. 3.ed. Rio de Janeiro: Record, 2003.
. As conseqüências da modernidade. São Paulo: EDUNESP, 1991.
GROS, Frédéric. O cuidado de si em Michel Foucault. In: RAGO, Margareth; VEIGA- NETO, Alfredo. (orgs.) Figuras de Foucault. Belo Horizonte: Autêntica, 2006, p.127- 138.
GUIRADO, Marlene. Psicanálise e análise do discurso: matrizes institucionais do sujeito psíquico. São Paulo: Summus, 1995.
. Psicologia institucional. São Paulo: EPU, 1987.
HALL, Stuart. Identidade cultural na pós-modernidade. 8.ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
HARDT, Michael. A sociedade mundial de controle. In: ALLIEZ, Éric. (org.) Gilles
Deleuze: uma vida filosófica. São Paulo: Ed. 34, 2000, p.357-372.
HARDT, Michael; NEGRI, Antonio. Multidão: guerra e democracia na era do Império. Rio de Janeiro: Record, 2005.
LARROSA, Jorge. Linguagem e educação depois de Babel. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.
. Dar a palavra. Notas para uma dialógica da transmissão. In: LARROSA, Jorge; SKLIAR, Carlos. (orgs.) Habitantes de Babel: políticas e poéticas da diferença. Belo Horizonte: Autêntica, 2001a, p.281-295.
. Pedagogia profana: danças, piruetas e mascaradas. 4.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2001b.
. Tecnologias do eu e educação. In: SILVA, Tomaz Tadeu da. (org.)
O sujeito da educação: estudos foucaultianos. Petrópolis: Vozes, 1994, p.35-86.
LEWIS, Michael. Alterando o destino: por que o passado não prediz o futuro. São Paulo: Moderna; Campinas: EDUNICAMP, 1999.
LINS, Consuelo; MESQUITA, Cláudia. Filmar o real: sobre o documentário contemporâneo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2008.
LIPOVETSKY, Gilles. O crepúsculo do dever: a ética indolor dos novos tempos democráticos. Lisboa: Dom Quixote, 1994.
. A era do vazio. Lisboa: Relógio D’água, 1983.
LISPECTOR, Clarice. A descoberta do mundo. 4.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1994.
. Seleta. Rio de Janeiro: J. Olympio; Brasília, INL, 1975.
LOPES, Lucia Leite Ribeiro Prado. Machado de A a X: um dicionário de citações. São Paulo: Ed.34, 2001.
MACHADO DE ASSIS, Joaquim Maria. O alienista. 3.ed. São Paulo: Ática, 1975. . A segunda vida. Disponível em: <http://www. dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000207.pdf>. Acesso em: 13/09/2005.
MÁRQUEZ, Gabriel García. Crônicas 1961-1984 (Obra jornalística 5). Rio de Janeiro: Record, 2006.
McCOURT, Frank. Ei, professor. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2006.
MUCHAIL, Salma Tannus. Foucault, simplesmente: textos reunidos. São Paulo: Loyola, 2004.
MUSSI, Mônica Cristina. O grupo de formação e seus protagonistas: uma leitura institucional das práticas de formação docente em serviço. Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2000. Dissertação (Mestrado em Educação).
NÓVOA, António. Os professores na virada do milênio: do excesso dos discursos à pobreza das práticas. Educação e Pesquisa, v.25, n.1, p.11-20, 1999.
Ó, Jorge Ramos do. O governo do aluno na modernidade. Foucault pensa a educação, p.36-45, 2007. (Especial: Biblioteca do professor 3)
. Notas sobre Foucault e a governamentalidade. In: FALCÃO, Luis Felipe; SOUZA, Pedro de. (orgs.) Michel Foucault: perspectivas. Florianópolis: Achiamé, 2005, p.15-39.
. O governo de si mesmo: modernidade pedagógica e encenações
disciplinares do aluno liceal (último quartel do século XIX – meados do século XX). Lisboa: Educa, 2003.
Ó, Jorge Ramos do; COSTA, Marisa Vorraber. Desafios à escola contemporânea: um diálogo. Educação & Realidade, v.32, n.2, p.109-116, 2007.
ONFRAY, Michel. A potência de existir: manifesto hedonista. Lisboa: Campo da comunicação, 2009.
ORTEGA, Francisco. Amizade e estética da existência em Foucault. Rio de Janeiro: Graal, 1999.
PARAÍSO, Marlucy Alves. Pesquisas pós-críticas em educação no Brasil: esboço de um mapa. Cadernos de Pesquisa, v.34, n.122, p.283-303, 2004.
PELBART, Peter Pál. Vida capital: ensaios de biopolítica. São Paulo: Iluminuras, 2003.
PESSOA, Fernando. Obra poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1986.
PETERS, Michael A.; BESLEY, Tina. (orgs.) Por que Foucault?: novas diretrizes para a pesquisa educacional. Porto Alegre: Artmed, 2008.
POL-DROIT, Roger. Michel Foucault, entrevistas. São Paulo: Graal, 2006.
RABINOW, Paul; ROSE, Nikolas. O conceito de biopoder hoje. Política & Trabalho, n.24, p.27-57, 2006.
RAMOS, Graciliano. Baleia. In: MORICONI, Italo (org.) Os cem melhores contos
brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p.95-99.
RATTO, Ana Lúcia Silva. Livros de ocorrência: (in)disciplina, normalização e subjetivação. São Paulo: Cortez, 2007.
REVEL, Judith. Nas origens do biopolítico: de Vigiar e Punir ao pensamento da atualidade. In: KOHAN, Walter Omar; GONDRA, José. (orgs.) Foucault 80 anos. Belo Horizonte: Autêntica, 2006, p.51-62.
RIBEIRO, Cintya Regina. Uma narrativa foucaultiano-institucional dos processos
de exclusão escolar. Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de
Educação da Universidade de São Paulo, 2001. Dissertação (Mestrado em Educação). RICOEUR, Paul. Reconstruir a universidade. Civilização Brasileira. Rio de Janeiro: Paz e Terra, n.9, p.51-59, 1969.
RÓNAI, Paulo. Dicionário universal Nova Fronteira de citações. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985.
ROSE, Nikolas. Inventando nossos eus. In: SILVA, Tomaz Tadeu. (org.) Nunca fomos
humanos. Belo Horizonte: Autêntica, 2001, p.137-204.
. Governando a alma: a formação do eu privado. In: SILVA, Tomaz Tadeu. (org.) Liberdades reguladas: a pedagogia construtivista e outras formas de governo do eu. Petrópolis: Vozes, 1998, p.30-45.
RUSSELL, Bertrand. Elogio ao ócio. 3.ed. Rio de Janeiro: Sextante, 2002.
SALLES, João Moreira. As ambições do Brasil se tornaram mais medíocres (entrevista a Silvana Arantes). Folha de S.Paulo, 2007a. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/brasil/fc1308200714.htm>. Acesso em: 01/09/2007. . Fiz o filme para me curar (entrevista a Armando Antenore).
Bravo!, 2007b. Disponível em: <http://bravonline.abril.com.br/conteudo/cinema/
cinemamateria_294973.shtml>. Acesso em: 10/09/2007b.
. A dificuldade do documentário. In: MARTINS, José de Souza; ECKERT, Cornélia; NOVAES, Sylvia C. (orgs.). O imaginário e o poético nas
ciências sociais. Bauru: EDUSC, 2005, p.57-71.
SENNETT, Richard. O declínio do homem público: as tiranias da intimidade. São Paulo: Companhia das Letras, 1988.
SILVA, Tomaz Tadeu da. Mapeando a [complexa] produção teórica educacional.
Currículo sem fronteiras, v.2, n.1, p.5-14, 2002.
. (org.) O sujeito da educação: estudos foucaultianos. Petrópolis: Vozes, 1994.
SINGER, Helena. República de crianças: sobre experiências escolares de resistência. São Paulo: Hucitec, 1997.
SPOSITO, Marília Pontes. Os jovens no Brasil: desigualdades multiplicadas e novas demandas políticas. São Paulo: Ação Educativa, 2003.
. A instituição escolar e a violência. Cadernos de pesquisa, n.104, p.58-75, 1998.
TADEU, Tomaz. Políptico. Educação em Revista, v.45, p.309-322, 2007.
VAN DER HORST, Claudia; NARODOWSKI, Mariano. Orden y disciplina son el alma de la escuela. Educação & Realidade, v.24, n.1, p.91-113, 1999.
VARELA, Julia; ALVAREZ-URIA, Fernando. A maquinaria escolar. Teoria &
Educação, n.6, p.68-96, 1992.
VEIGA-NETO, Alfredo. Na oficina de Foucault. In: KOHAN, Walter Omar; GONDRA, José. (orgs.) Foucault 80 anos. Belo Horizonte: Autêntica, 2006, p.79-91. . Governo ou governamento. Currículo sem fronteiras, v.5, n.2, p.79-85, 2005.
. Foucault & a educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2003a. . Pensar a escola como uma instituição que pelo menos garanta a manutenção das conquistas fundamentais da Modernidade. In: COSTA, Marisa Vorraber. (org.) A escola tem futuro? Rio de Janeiro: DP&A, 2003b, p.103-126.
. Incluir para excluir. In: LARROSA, Jorge; SKLIAR, Carlos. (orgs.) Habitantes de Babel: políticas e poéticas da diferença. Belo Horizonte: Autêntica, 2001, p.105-118.
. Educação e governamentalidade neoliberal: novos dispositivos, novas subjetividades. In: CASTELO BRANCO, Guilherme; PORTOCARRERO, Vera. (orgs.) Retratos de Foucault. Rio de Janeiro: Nau, 2000, p.179-217.
. (org.) Crítica pós-estruturalista e educação. Porto Alegre: Sulina, 1995.
VIEIRA, Antônio. Sermões (tomo I). São Paulo: Hedra, 1655/2000.
WANDERLEY, Jorge. (org.) Antologia da nova poesia norte-americana. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1992.