PLANIFICAÇÃO SEMANAL
Sala da PRÉ 1
Instituição: Escola EB1/PE de S. Martinho N.º de Crianças: 25
Estagiária: Diana Correia nº 2004110 Idades: 4/5 anos
Educadora Cooperante: Ana Gonçalves Semana: 17 a 21 de outubro 2011
Orientadora Científica: Conceição Sousa Turno: Manhã
Dia da Semana
Áreas de
Conteúdo Competências Atividades/Estratégias
Recursos/ Materiais Segunda/ Terça Feira Formação Pessoal e Social
- Demonstrar empenho nas atividades que realiza;
- Respeitar e aceitar a sua vez para falar;
- Promover o desenvolvimento do trabalho de grupo (negociar, aceitar as decisões).
- Trabalhar e cooperar com o grupo; - Tomar a iniciativa;
para resolver situações do dia a dia; - Cumprir regras necessárias, para sair em segurança.
- Estimular a auto estima;
Conhecimento do Mundo
- Identificar algumas características do outono;
- Diálogo
- As crianças sentam-se em círculo no tapete;
- As crianças são convidadas a dizer o que sabem sobre o outono;
- As crianças discutem, em grande grupo, o que o outono significa para elas ou o que lhes faz lembrar;
-Registo
- A Estagiária regista e expõe na sala;
Nota: Pedir às crianças que tragam de casa folhas de diferentes
tamanhos para serem exploradas em grande grupo e pequenos grupos. Área do grande grupo/tapete Domínio Linguagem Oral e abordagem à Escrita
- Exprimir as suas ideias claramente; - Fomentar o diálogo;
- Escutar e respeitar as comunicações dos outros;
- Melhorar as suas capacidades expressivas e comunicativas;
- Reconhecer os nomes dos colegas; - Falar com os outros partilhando as suas opiniões sobre o outono;
Domínio da Expressão Musical/ Domínio da Expressão Dramática
- Memorizar e reproduzir canções e coreografias simples;
- Explorar e realizar várias formas de movimento;
- Explorar o espaço;
- Desenvolver a linguagem musical. - Explorar a voz;
- Ser capaz de escutar;
- Reproduzir diferentes gestos; -Explorar o corpo numa área espácio- temporal;
- Mimar canções;
- Participar nas dramatizações; - Desenvolver a imaginação e organização de ideias;
- Valorizar as produções dos colegas.
- Canção “ outono”
- As crianças deslocam-se ao exterior e sentam-se em círculo; - A Estagiária começa por cantar verso a verso e as crianças repetem (Ver anexo I).
- Posteriormente será realizado um diálogo com as crianças, acerca da canção;
- Em grande grupo voltam a cantar a canção;
- Pedir às crianças que mimem a canção, inventando elas
próprias os gestos; - Canção “outono” -Área do grande grupo/tapete; - Exterior Domínio - Área da Expressão Plástica
Expressão Plástica
- Representar através do desenho algumas palavras da rima; - Saber partilhar os materiais; - Ser autónomo nas suas escolhas; - Ser criativo;
-Associar o desenho à palavra.
- Continuação e finalização da Ilustração da rima “ Bons modos à mesa”
- As crianças terminam o seu trabalho relativamente à rima em
pequenos grupos.
- Continuação e finalização da ilustração do livro “as nossas
regras de convivência”
- As crianças terminam de ilustrar o seu livro em pequenos
grupos;
Nota: As crianças demostraram muito empenho e dedicação em
ilustrarem o seu livro sobre as regras de convivência. Numa conversa enquanto as crianças ilustravam os seus livros, uma delas sugeriu que levassem para casa o livro para mostrarem aos seus pais e familiares e outra criança sugeriu que
colocássemos na área da biblioteca para todos poderem ver os trabalhos uns dos outros.
- Numa conversa em grande grupo pedi que as duas crianças dissessem ao grande grupo as suas sugestões. O grande grupo concordou nesse mesmo instante, neste sentido as crianças levaram o livro a casa, depois serão colocados na biblioteca e
- Pictograma numa folha;
- Cores de feltro; -Cores de pau; - Cores de Cera; - Livros “as nossas regras de
Quarta- Feira
mais para a frente colocado no portefólio de cada criança.
Nota: E assim finalizamos os trabalhos relativamente às regras,
estas serão trabalhadas ao longo dos tempos de uma forma direta e indireta nas atividades e nos diferentes momentos do dia (higiene, recreio, refeitório…).
Expressão e comunicação: Domínio Linguagem Oral e abordagem à Escrita/ Domínio da expressão Dramática
- Interiorizar novos vocábulos; - Ouvir e recontar uma história; - Interpretar autonomamente as imagens ou ilustrações da história;
História “outono de Brincadeira”
- Motivação para a atividade: a Estagiária conta uma pequena
história em torno do outono, explora o facto de brincarem com as folhas.
- Contar a história, lendo-a e entoando-a;
- Exploração da história:
-Colocar questões (quem são as personagens, A Marta, onde é que estava preocupada com o quê? O que fez para proteger as folhas? entre outras);
- Dramatização da história
- As crianças dramatizam algumas partes da história;
- As crianças escolham os gestos;
- Área do grande grupo/tapete
- História “outono de Brincadeira”
Conhecimento do Mundo Domínio da Matemática/ Domínio da Expressão Plástica
- Identificar diversas particularidades das folhas (texturas e tamanhos);
- Perceber relações de ordem (grande, médio, pequeno);
- Ordenar a sequência de folhas atendendo o seu tamanho.
- Promover o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático; - Comparar os tamanhos dos objetos (folhas).
- As crianças partilham objetos associados ao outono (folhas)
que trouxeram de casa;
- Os tamanhos (grande, pequeno e médio) - As crianças apresentam os seus objetos (folhas), confidenciando algumas particularidades (cor, textura, tamanho, entre outros).
Registo em grande grupo
- As folhas serão espalhadas no chão e cada criança escolherá três folhas, uma grande, uma média e uma pequena;
- Cada criança cola numa folha por ordem de tamanhos, e depois apresenta ao grupo a sua ordem;
Registo em pequenos grupos
Nota: A atividade desenrolar-se-á com 5 ou 6 crianças de cada
vez, enquanto as restantes brincam pelas áreas da sala;
- Área da Expressão Plástica; - Folhas de diferentes tamanhos (trazidas de casa pelas crianças). Conhecimento - O meio de
Quinta - Feira
do Mundo - Explorar/conhecer o meio envolvente;
- Ter alegria e divertir-se, no parque; -Observar a Natureza, na estação do outono;
- Ampliar as experiências e os saberes da criança;
- Estimular o espírito de curiosidade da criança pelo mundo que rodeia; - Interiorizar e compreender as transformações que ocorrem no outono;
- Passeio ao parque para observar as árvores e recolher folhas;
- Combinar em grande grupo as regras necessárias para podermos sair em segurança.
- Este passeio será realizado, com o intuito de trabalhar a estação do outono, nomeadamente as árvores e também para conhecer o meio envolvente à escola e o parque infantil; - Falar sobre o passeio, o que gostaram mais, o que gostaram menos, o que foram lá fazer;
- Perguntar às crianças o que podemos fazer com as folhas recolhidas. transporte é a pé; -Adultos a acompanhar: uma educadora, uma estagiária e a ajudante da sala. - Meio envolvente à escola e o parque infantil;
Nota: A Formação Pessoal e Social é transversal a todos os outros domínios e é visível em todas as atividades. Não podemos esquecer que as outras áreas e domínios estão a ser trabalhados indiretamente.
Sexta – Feira
Domínio da Expressão
Plástica
- Familiarizar-se com diferentes técnicas;
Carimbagem de folhas
- As crianças molham a folha seca imprimindo depois numa folha A4;
- As crianças depois de secar recortam-nas;
Nota: A atividade desenrolar-se-á com 2 ou 3 crianças de cada
vez, enquanto as restantes brincam pelas áreas da sala;
Nota: Pedir às crianças que façam em casa em conjunto com os
pais um trabalho sobre o outono. - Folhas recolhidas no passeio; - Folhas trazidas de casa , com a colaboração dos pais;