Atividade 4: Planejando uma Publicação para Explicar Projetos

Espaço do Professor Mediador

Alunos, pais e membros da comunidade se acostumaram com os métodos de ensino tradicionais como exposição e memorização, mostrando frequentemente que fazem suposições incorretas sobre a aprendizagem baseada em projetos. Isto é especialmente verdade entre aqueles que são muito bem-sucedidos em ambientes de sala de aula centrados no professor.

Durante as próximas atividades, você primeiro planeja e depois cria uma publicação para explicar projetos para um público de sua escolha. Pode ser seus alunos, pais dos alunos ou professores e administradores de sua escola. Você pode querer abordar como suas expectativas para os alunos diferem das expectativas para salas de aula mais tradicionais. Ou você poderia se concentrar em como os projetos atendem os conteúdos curriculares, sobre a mudança de papéis dos alunos em uma sala de aula baseada em projetos, ou como os projetos são avaliados. Você decidirá sobre o objetivo da sua publicação e qual público é mais apropriado para as suas necessidades.

As publicações impressas são formas efetivas para você se comunicar com as partes interessadas ao mesmo tempo em que você estabelece um modelo de boas estratégias de comunicação para seus alunos. Você escolhe o tipo de publicação: um boletim informativo, jornal, revista ou pôster ou outro material impresso para ajudá- lo a cumprir com seu objetivo.

Nesta atividade, você primeiro faz algum planejamento preliminar para sua publicação. Então, você realiza uma pesquisa para conhecer mais sobre a aprendizagem baseada em projetos e examina exemplos de publicações para ter idéias sobre planejamento e conteúdo. Leve em conta como você atualmente usa — ou planeja usar — os projetos em sua sala de aula. Planeje sua publicação antecipando as respostas para perguntas que seus alunos ou pais possam apresentar. Compartilhar sua publicação no início da unidade pode ajudar a estabelecer expectativas e preparar seu público para o trabalho à frente.

Você completa três passos nesta atividade:

• Na primeira etapa, você planeja sua publicação para explicar como os projetos são usados em sua sala de aula.

• Na segunda etapa, você pesquisa sobre a aprendizagem baseada em projetos. • Na terceira etapa, você examina os exemplos de publicação sobre a

aprendizagem baseada em projetos.

Na atividade 5, você cria sua publicação usando um programa de processamento de texto.

Dica de Sala de aula: As publicações impressas podem ser excelentes projetos

para os alunos. Elas permitem que os alunos conduzam a pesquisa e compartilhem seus pensamentos com um público de uma forma que pode ser útil durante seus anos na escola bem como em suas vidas.

Módulo 1: Ensinando por meio de Projetos

Atividade 4: Planejando uma Publicação para Explicar Projetos

Etapa 1: Planejando a Publicação

Pense sobre como você usa os projetos atualmente ou planeja usá-los em sua sala de aula. Quais questões os seus alunos, pais ou outros professores da escola poderiam levantar sobre projetos ou aprendizagem baseada em projetos? Como você poderia responder melhor essas perguntas? O que você precisaria considerar em sua publicação para explicar os projetos? Use o formulário Planejando a Publicação em seu Caderno de Anotações para ajudá-lo a planejar sua publicação.

1:1 Dica: Você pode querer incluir em sua publicação informações sobre quais

responsabilidades e exigências adicionais são esperadas de um aluno designado para um computador em um ambiente um-para-um. Pense na possibilidade de disponibilizar um artigo "um dia na vida" de um aluno imaginário em sua sala de aula para ajudar a esclarecer como as atribuições e o trabalho serão diferentes em sua sala de aula devido ao pronto acesso aos computadores, à Internet e a outros recursos tecnológicos.

Módulo 1: Ensinando por meio de Projetos

Atividade 4: Planejando uma Publicação para Explicar Projetos

Etapa 2: Pesquisando sobre a Aprendizagem baseada em Projetos

Durante essa etapa, você localiza a informação que precisa sobre projetos no web

site Intel®_{Educação e controla a informação usando um dos sites on-line para}

etiquetamento ou marcação.

Sites para etiquetamento e marcação permitem que você salve e anote seus web sites favoritos de modo que você possa acessá-los on-line de qualquer computador.

Sites para etiquetamento têm a funcionalidade adicional de permitir que você “etiquete” os web sites salvos usando palavras-chave; então você pode categorizar e organizar seus web sites salvos de novas maneiras; outros usuários também podem pegar seus sites etiquetados e adicioná-los em sua própria coleção.

1. Acesse o recurso on-line para etiquetamento (tagging) que lhe foi disponibilizado por seu professor mediador.

a. Cadastre-se para obter uma conta.

b. Analise as instruções para usar o recurso on-line.

c. Grave a URL do Web site, seu login e senha em seu documento

Informações de Login, salvo em sua pasta Recursos do Curso.

Nota: Você pode encontrar sites adicionais para analisar em Sites de Marcação e Etiquetamento On-line na aba Recursos > link Colaboração.

2. Adicione o endereço do site do recurso on-line à sua seção Meus Links na

Página Inicial.

3. Vá para a seção Criando Projeto do web site Criando Projetos. 4. Etiquete ou Marque o site.

5. Explore as seções a seguir e decida em quais áreas você precisa de informação adicional sobre/para sua publicação. Etiquete/marque conforme necessário:

a. Características de Projetos: Os elementos planejados a serem usados para desenvolver uma unidade baseada em projetos.

b. Planejando Projetos: Ajuda a planejar uma unidade baseada em projetos para sua sala de aula, incluindo como usar as estratégias de avaliação contínuas e centradas no aluno.

c. Questões Estruturais de Currículo: Como as Questões Essenciais, de Unidade e Conteúdo despertam o interesse e conduzem a aprendizagem para níveis mais altos de raciocínio e envolvimento do aluno.

d. Projetos em Ação: Exemplos de abordagens baseadas em projetos, mudanças nos papéis de professores e alunos e a colaboração com os que estão fora da sala de aula.

Nota: Para informações detalhadas sobre avaliação, você pode visitar o recurso

Avaliação de Projetos Intel®_{Educação no link}

http://educate.intel.com/br/assessingprojects/. Você terá a oportunidade de

consulte a aba Recursos > Aprendizagem por Projeto > página Web Links

Relacionados. Marque/Etiquete conforme necessário.

Módulo 1: Ensinando por meio de Projetos

Atividade 4: Planejando uma Publicação para Explicar Projetos

Etapa 3: Examinando Exemplos de Publicações

Visualizar Exemplos de Publicações para idéias sobre planejamento e conteúdo para seu próprio boletim informativo, jornal, revista ou pôster. Se você quiser fazer anotações, pode optar por abrir outra janela para analisar os exemplos e enviar suas anotações para seu Caderno de Anotações on-line.

Nota: para referências futuras, estas publicações de exemplo estão disponíveis na

aba Recursos > Aprendizagem por Projetos > link Publicações de Exemplo. Parabéns! Você completou esta atividade. Por favor, assinale a caixa Atividade e clique no botão Enviar antes de prosseguir para a próxima atividade.

Módulo 1: Ensinando por meio de Projetos

No documento Programa Intel Educar Curso Essencial On-line Módulo de Orientação (páginas 42-47)