Execução: Chama-se um aluno da equipe A que arremessará uma bola rasteira em direção ao 1º aluno da equipe B que por sua vez rebaterá essa bola com o
ATIVIDADES ATIVIDADE 1:Labirinto da Geleia
ATIVIDADE 1:Labirinto da Geleia
Organização: O professor desenhará algumas geleias na quadra, e alguns alunos iniciaram dentro das geleias, e os demais ao fundo da quadra.
Execução: A atividade inicia com os demais alunos na linha de fundo da quadra ou da rua. No comando da professora os alunos devem tentar chegar ao lado oposto sem deixar que os pegadores que estão dentro das geleias os toquem. Os alunos que forem tocados pelos pegadores trocarão de lugar com os mesmos e assumirão o papel de pegador. Os pegadores podem se movimentar apenas dentro dos limites da geleia.
ATIVIDADE 2:Jogo da memória humano
Organização: Alunos distribuídos em dois grupos.
Execução: Um grupo por vez, o grupo número 1 deverá formar duplas e pegar a ficha com o nome de um animal e se espalhar pelo local, no comando da professora o grupo número 2 irá começar a adivinhar os pares, escolhendo um aluno por vez que deverá imitar o seu animal e escolher um outro aluno para imitar o seu animal. Eles
podem pedir para apenas 2 alunos realizar seu movimento por vez. Com isso o grupo pode ajudar ao aluno que está no jogo.
Obs: não dar ênfase em pontuação.
ATIVIDADE 3: Cruzado ou descruzado
Organização: Alunos sentados em círculos.
Execução: Apresentarei dois objetos que possam se cruzar (2 canetas). As canetas serão passadas ao primeiro aluno, a pessoa que passa as canetas deve falar “cruzado” ou “descruzado”, com isso a professora irá falar “certo” ou “errado”. O truque da atividade é que enquanto o aluno passa as canetas dizendo cruzado ou descruzado se referindo a elas, o professor diz certo ou errado se referindo as pernas de quem está passando (perna cruzada ou descruzada).
Obs: A atividade prossegue até todos os alunos descobrirem, e quem descobrir ajudará a professora no julgamento de certo ou errado.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID
PROJETO: Pedagogia da Cooperação
ANO: 2º semestre de 2014
PLANO DE AULA
ESCOLA: Érico Veríssimo TURMA: 3º anoDATA: 14/10/2014 HORA: 15h00min às 15h45min
N0 DE DISCENTES: 20 alunos LOCAL: Pedras e saguão.
ESTAGIÁRIOS: Taís, Jhuliane, Gustavo
PROFª. SUPERVISORA: Giovana Speck Toebe
PROFº. COORDENADOR: Douglas R. Borella
CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Pequenos Jogos Cooperativos
TEMA: Jogos de habilidades motoras com materiais.
OBJETIVO: Estimulando as habilidades motoras básicas e suas combinações.
ATIVIDADES
ATIVIDADE 1: Conversa inicial, sobre quais atividades serão realizadas no dia.
ATIVIDADE 2: JóKem Pô matemático
Organização: Usam-se as linhas da quadra. Os alunos serão distribuídos em locais diferentes da quadra para iniciar o jogo.
Execução: Cada aluno receberá 3 pedras. Ao sinal os alunos começam a andar sobre as linhas e ao encontrar outro aluno estes jogam Jokempo, se ganhar este pega uma pedra, o aluno que perdeu deve se agachar e só poderá voltar quando for salvo, para ser salvo o outro aluno deve passar por cima dele. Ao final ganham os alunos que ficarem com mais pedras.
ATIVIDADE 3:Tom Tom corra para o jantar
Organização: Alunos dispostos em círculo
Execução: O professor começa a atividade correndo em volta do círculo, para entre dois alunos e diz: “tom, tom corra para o jantar”, quando o professor disser, os dois alunos correm em volta do círculo, cada um para o seu lado e quem chegar no lugar onde estavam e bater primeiro na mão do professor continua a atividade.
ATIVIDADE 4:Cruzado ou descruzado
Organização: Alunos sentados em círculos.
Execução: Apresentarei dois objetos que possam se cruzar (2 canetas). As canetas serão passadas ao primeiro aluno, a pessoa que passa as canetas deve falar “cruzado” ou “descruzado”, com isso a professora irá falar “certo” ou “errado”. O truque da atividade é que enquanto o aluno passa as canetas dizendo cruzado ou descruzado se referindo a elas, o professor diz certo ou errado se referindo as pernas de quem está passando (perna cruzada ou descruzada).
Obs: A atividade prossegue até todos os alunos descobrirem, e quem descobrir ajudará a professora no julgamento de certo ou errado.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID
PROJETO: Pedagogia da Cooperação
ANO: 2º semestre de 2014
PLANO DE AULA
ESCOLA: Érico Veríssimo TURMA: 3º anoDATA: 17/10/2014 HORA: 15h00min às 15h45min
N0 DE DISCENTES: 20 alunos LOCAL: Quadra ou rua fechada.
ESTAGIÁRIAS: Diagnes e Utielle
PROFª. SUPERVISORA: Giovana SpeckToebe
PROFº. COORDENADOR: Douglas R. Borella
CONHECIMENTOS (CONTEÚDO):Pequenos jogos cooperativos
TEMA: Jogos socializantes
OBJETIVO(S): Proporcionar e estimular nos alunos a capacidade de atenção, concentração e estratégias de jogo.
ATIVIDADES
ATIVIDADE 1:Labirinto da Geléia
Organização: O professor desenhará algumas geléias na quadra, e alguns alunos iniciaram dentro das geléias, e os demais ao fundo da quadra.
Execução: A atividade inicia com os demais alunos na linha de fundo da quadra ou da rua. No comando da professora os alunos devem tentar chegar ao lado oposto sem deixar que os pegadores que estão dentro das geléias os toquem. Os alunos que forem tocados pelos pegadores trocarão de lugar com os mesmos e assumirão o papel de pegador. Os pegadores podem se movimentar apenas dentro dos limites da geléia.
ATIVIDADE 2:Telefone sem fio
Organização: A professora no centro, dos dois lados filas de números iguais formada com alunos, e um aluno de frente para a professora a uma certa distância considerável.
Execução: A professora irá ficar no meio das duas equipes, onde irá falar a mesma palavra/frase para os mesmos, os alunos vão passando a palavra/frase um por um até chegar no último, o mesmo sai correndo e bate na mão do aluno que está à frente da professora. Com isso o aluno que chegou primeiro deverá falar a palavra/frase, se estiver correta ou não, o mesmo assumirá a posição do colega a frente da professora, e o aluno que estava a frente no início da atividade vai para a equipe do aluno que chegou e falou a palavra/frase primeiro. E assim sucessivamente até todos participarem.
Obs: não enfatizar a pontuação nesta atividade.
ATIVIDADE 3:Cruzado ou descruzado
Organização: Alunos sentados em círculos.
Execução: Apresentarei dois objetos que possam se cruzar (2 canetas). As canetas serão passadas ao primeiro aluno, a pessoa que passa as canetas deve falar “cruzado” ou “descruzado”, com isso a professora irá falar “certo” ou “errado”. O truque da atividade é que enquanto o aluno passa as canetas dizendo cruzado ou descruzado se referindo a elas, o professor diz certo ou errado se referindo as pernas de quem está passando (perna cruzada ou descruzada).
Obs: A atividade prossegue até todos os alunos descobrirem, e quem descobrir ajudará a professora no julgamento de certo ou errado.
ATIVIDADE 4: Conversa Final
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS