CARMEM SILVIA LAUREANO DALLE PIAGGE RILARY RODRIGUES FEITOSA VITÓRIA RÉGIA ROLIM NUNES ARTHUR FELIPE DE BRITO ANDRADE FERNANDA MENDES SANTANA CLÁUDIA BATISTA MÉLO As Diretrizes Curriculares do Curso de Odontologia visam a formação de um profissional generalista, fundamentado em conhecimentos técnico-científicos, princípios éticos e humanísticos. Nesse sentido, a integração da Política Nacional de Humanização (PNH) aos currículos da graduação é essencial, já que busca consolidar os princípios doutrinários do SUS, além de promover diálogos e melhorias no cuidar. A humanização resgata a sensibilidade do profissional da saúde, impulsionando a realização de um cuidado integral. Compreendendo e conhecendo a rotina estressante que crianças e acompanhantes são expostos no ambiente hospitalar, assim como idosos em instituições de longa permanência, o Projeto MelhorArt visa amenizar o desconforto nesses ambientes, por meio de atividades artísticas, culturais e lúdicas, tais como brincadeiras, leituras, artesanatos e momentos musicais, gerando melhoria da qualidade de vida por meio destas ações. Em decorrência da pandemia da COVID-19, as atividades presenciais do Projeto foram suspensas, sendo necessário readequar suas metodologias de trabalho. Diante das mudanças ocasionadas pela interrupção das atividades e ações presenciais, este trabalho tem como objetivo apresentar como as novas atividades desempenhadas pelo Projeto MelhorArt podem influenciar na formação dos extensionistas da Universidade Federal da Paraíba. O Projeto é constituído por 26 extensionistas, na maioria graduandos de Odontologia, que foram divididos em Grupos de Trabalhos (GT), sendo eles: GT de cartões, GT de vídeos para idosos, GT de vídeos para crianças, GT de campeonatos de jogos digitais, GT chá da tarde com idosos e GT live musical. Cada GT ficou responsável por produzir seus respectivos conteúdos, posteriormente propagados por meio das ferramentas digitais até o seu público-alvo, composto pelos seguidores do Projeto MelhorArt no Instagram e Youtube, além dos participantes cadastrados via WhatsApp e Telegram. O resultado foi a confecção de cartões digitais com mensagens de carinho e esperança; vídeos com dicas para promoção de saúde dos idosos; vídeos educativos para as crianças desenvolverem habilidades como, por exemplo, as oficinas de origami; além de momentos de muita descontração e entretenimento durante a realização dos campeonatos de jogos, que exigiram criatividade para desenhar e uso de conhecimentos gerais para responder perguntas no tempo estipulado; encontros com idosos nos chás da tarde; e, live musical. Por meio dos GT, os extensionistas puderam compreender a dinâmica do trabalho em equipe e a importância da corresponsabilidade para desenvolvimento das ações. A humanização do cuidado ocorreu na prática desde o momento da preparação de cada atividade, na qual extensionistas precisaram exercitar a empatia, se colocando no lugar do outro, para assim imaginar quais mensagens essas pessoas necessitavam receber, fazendo o acolhimento ocorrer mesmo a distância, ou mesmo quando escolhiam que linguagem utilizar e o que abordar nos vídeos criados para as crianças e idosos, buscando promover saúde e diminuir estados de estresse. Em síntese, as ações desenvolvidas fizeram com que os extensionistas pudessem colocar em prática a humanização, fazendo com que se tornem
ATUAÇÃO REMOTA DA ODONTOLOGIA NO PROJETO DE EXTENSÃO "SAÚDE BUCAL INCLUSIVA" EM TEMPOS DE PANDEMIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
BEATRIZ MAZUR BIERNASKI ISABELA SALGADO DE QUEIROZ MARIA FERNANDA GBUR BARBOSA MARIA CECÍLIA MIRANDA JAQUELINE DO CARMO MACHADO LOPES YASMINE MENDES PUPO Pessoas com necessidades especiais são todas aquelas que precisam de acompanhamento multidisciplinar com cuidados aprimorados, inclusive de cirurgiões-dentistas, pois apresentam dificuldades para realizar os devidos cuidados de higiene bucal, os quais influem na saúde sistêmica. Diante disso, o projeto de extensão “Saúde Bucal Inclusiva”, do curso de Odontologia da Universidade Federal do Paraná, tem como objetivos integrar o ensino, a pesquisa e a extensão a partir da sociabilização dos acadêmicos de Odontologia na atenção, atendimento e manejo clínico de pessoas com deficiências, com foco em alunos de Escolas de Educação Especial de Curitiba e demanda espontânea na busca de atendimento clínico na UFPR. Desta forma, promove-se ações odontológicas educativas e preventivas a uma população na grande maioria das vezes desassistida. Em meio a pandemia, a UFPR em editais da PROEC - Pró-Reitoria de Extensão e Cultura, possibilitou a continuidade das atividades extensionistas em regime remoto. Assim, o objetivo do presente relato de experiência é descrever as ações desenvolvidas de modo remoto pelos discentes, docentes e técnicos envolvidos. A ideia inicial foi o desenvolvimento de fluxograma com medidas de biossegurança necessárias para exames clínicos que serão realizados na continuidade do projeto presencialmente nas escolas especiais e a idealização de material interativo para orientação dos pais/responsáveis sobre os cuidados em saúde bucal dos seus filhos. Com a participação efetiva dos acadêmicos, desenvolveu-se um “Manual de Cuidados e Atendimentos Odontológicos a Pessoas com Necessidades Especiais” (ISBN 978- 65-86233-31-5) em que são descritas estratégias para o atendimento odontológico de pessoas com necessidades especiais, abordando instruções e cuidados para com os mesmos, tornando o atendimento individualizado e humanizado. Outrossim, pacientes hemofílicos, usuários de bisfosfonatos, com desordens neuromusculares, cardiopatas, gestantes, diabéticos, com síndrome de Down, com TEA e fissura labiopalatal estão inclusos nesse manual para o profissional da Odontologia, que por fim, enaltece os cuidados com a biossegurança e a melhor maneira de tratá-los em períodos de pandemia. Além disso, instituiu-se a primeira página do Instagram do presente projeto de extensão que está finalizando o seu quinto ano de execução, com iniciativa e veiculação das informações pelos acadêmicos, com temas pertinentes aos cuidados em saúde bucal das pessoas com deficiência, além da fortificação da inclusão. Exemplos desenvolvidos até então são a apresentação das atividades do projeto e como este pode favorecer esta parcela da população, datas comemorativas que contemplem as pessoas com deficiência, atuações da universidade e governamentais, conferências com profissionais da área da Odontologia e experiência no atendimento das pessoas com deficiência, entre outros temas que em pouco tempo de criação de conteúdo, já tem apresentado resultados no Instagram, com respostas positivas e interações. Os materiais gráficos desenvolvidos no
AUTOPERCEPÇÃO DE CONFIANÇA DE ACADÊMICOS NO TRATAMENTO DA