Fonte: arquivo pessoal
Embora de caráter transitório, acredita-se que esse evento exerce influência no processo de sensibilização e conscientização dos estudantes sobre a importância das boas práticas ambientais. A quarta meta ambiental trata da manutenção do convênio efetivado com a Cooperativa de Catadores Autônomos de Aracaju – CARE.
Ainda que os agentes de limpeza tenham detectado a deficiência na disposição do correta do lixo nos postos de coleta dentro da IES a gestora se mostra entusiasmada com os primeiros resultados. Ela reconhece que a comunidade acadêmica e o entorno da IES vem-se
mostrando sensível às causas socioambientais. “Conseguimos mensurar desde maio de 2013 o
quantitativo de material arrecadado para ser doado a CARE, fechamos o ano no período de maio a dezembro de 2013 com 22 toneladas de material doado”.
No tocante à perspectiva de futuro a gestora salienta que a discussão sobre sustentabilidade ambiental no cenário educacional cresce significativamente e que independente da exigência do MEC as IES estão cada vez mais sensibilizadas com as
questões socioambientais. “...com a exigência do MEC, só tende a crescer, valendo lembrar
aspecto importante que merece menção na fala da gestora é a de promoção da universidade, ela busca defender a instituição o como pioneira, que começa ter ações ambientais antes das exigências legais. Em ultima analise pode-se pensar que as ações ambientais são também importantes para construção da imagem pública das IES como comprometidas com o bem comum, com a crise ambiental e com o planeta.
4.2.2 A IES Pública
A IES pública considerada neste estudo foi constituída como Fundação, pelo Decreto-Lei 269, de 28 de fevereiro de 1967, congregando, sob o comando de uma reitoria, seis faculdades já existentes: Faculdade de Ciência Econômica, fundada em 1948; Faculdades de Química, Direito e Católica de Filosofia de Sergipe, instituídas em 1950; Escola de Serviço Social, criada em 1954; Faculdade de Ciências Médicas, instalada em 1961.
Integravam a estrutura inicial da IES 5 (cinco) institutos e 5 (cinco) faculdades, organizados em 4 áreas universitárias. Na área Biomédica estavam o Instituto de Biologia e a Faculdade de Medicina; a Área das Ciências Físico-Matemáticas era constituída pelo Instituto de Física e Matemática e pelo Instituto de Química; a área de Ciências Humanas compreendia o Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, a Faculdade de Ciências Econômicas, a Faculdade de Direito, a Faculdade de Educação e a Faculdade de Serviço Social; e área das Letras e Artes continha o Instituto de Letras.
A IES atende atualmente a mais de 30 mil alunos, distribuídos nos campi de São Cristóvão, Aracaju, Itabaiana, Laranjeiras e Lagarto, em 113 opções de cursos de graduação presencial, 8 opções de curso na modalidade ensino à distância e 52 cursos de pós-graduação, sendo 42 em nível de mestrado e 10 em nível de doutorado.
Além de sua estrutura administrativa e acadêmica, a IES mantém e opera uma rádio FM, um centro de cultura e arte (CULTART), uma editora, um serviço de orientação psicossocial, uma unidade de gestão ambiental e um núcleo de pesquisas e ações da terceira idade - NUPATI.
A IES Pública e Sustentabilidade: A questão Ambiental, Documentos Institucionais, Depoimento dos Gestores e Práticas de Sustentabilidade.
As preocupações com as questões ambientais na IES pública remontam o ano de 2005, quando na ocasião concorreu ao edital com o projeto Sala Verde12. A Sala Verde é uma iniciativa do Ministério do Meio Ambiente, cuja proposta principal é a implementação de espaços que constituam potenciais centros de informação e de Educação Ambiental no país. De acordo com a sua idealizadora na IES, o projeto,
[...] foi elaborado e está sendo executado com o propósito de desenvolver um projeto coletivo com e na comunidade que promova a construção da cidadania dos alunos, professores e comunidade do entorno das escolas, com vista para a sustentabilidade socioambiental. (Araújo, 2012, p.32) Mesmo que sua essência apresente maior abrangência nas ações de EA, na IES pública a vice-coordenadora do programa comenta que, “trabalhamos apenas com educação
ambiental para formação de professores nos municípios de Sergipe”. O desafio é inserir no
cotidiano da sala de aula das escolas públicas, atividades que levem os alunos a construir conhecimento acerca de sua localidade e uma nova maneira de se relacionar com o meio ambiente. Existe a concepção de que para a EA entrar nas escolas torna-se fundamental formar seus professores.
Considerando que é dever dessa IES estimular, promover e apoiar a sustentabilidade, através de atividades de ensino, pesquisa e extensão que possam estabelecer mecanismos de fomento ao desenvolvimento de projetos nas áreas socioambientais e de gestão de modo a assegurar uma gestão ambiental integrada e eficaz e a fazer cumprir as diretrizes prescritas pela Agenda Ambiental da Administração Pública, a IES normatizou seu Núcleo de Gestão Ambiental – NGA. O NGA tem como missão promover, coordenar e acompanhar, de forma integrada, as políticas e atividades envolvendo o Meio Ambiente, nas áreas de ensino, pesquisa e extensão, visando à qualidade de vida da comunidade acadêmica e de seu entorno e
12 O Projeto Sala Verde, coordenado pelo Departamento de Educação Ambiental do Ministério do Meio Ambiente (DEA/MMA) consiste no incentivo à implantação de espaços socioambientais para atuarem como potenciais Centros de informação e formação ambiental. A Sala Verde é um espaço definido, vinculado a uma instituição pública ou privada, que poderá se dedicar a projetos, ações e programas educacionais voltados à questão ambiental. Deve cumprir um papel dinamizador, numa perspectiva articuladora e integradora, viabilizando iniciativas que propiciem uma efetiva participação dos diversos segmentos da sociedade na gestão ambiental, seguindo uma pauta de atuação permeada por ações educacionais, que caminhem em direção à sustentabilidade. Disponível em: http://www.mma.gov.br/educacao-ambiental acessado em 26/02/2016.
à formação de cidadãos consciente de seu papel na preservação do meio ambiente. (Regimento Interno do NGA, 2012).
A estrutura do NGA é integrada por coordenação e comissões (resíduos, flora e fauna, licenciamento ambiental, A3P, indicadores institucionais de sustentabilidade e mobilidade) que promovem atividades e eventos diversos, conforme ilustrados no Quadro 6.
Quadro 6 - Síntese de programas, projetos e ações desenvolvidas pela IES pública.
IES Pública – Programa Ambiental 09/03/2016
Programas e Projetos Ações Internas / Externas descritas em Documentos Institucionais.
Resíduos - Levantamento e mapeamento de todas as fontes de resíduos no Campus, acompanhados de sua caracterização quali-quantitativa e de seus possíveis impactos à saúde e ao meio ambiente;
- Identificação e mapeamento de pontos existentes de armazenamento e, ou, destino final de resíduos sólidos;
- Mapear pontos de coleta dos diversos tipos de resíduos gerados, para facilitar o monitoramento institucional e para a orientação do usuário.
Flora e Fauna - Cadastramento e mapeamento de todos os fragmentos florestais nativos existentes no território dos campi, com regularização da situação fundiária, mediante criação de uma comissão específica para tal finalidade;
- Adoção de medidas de proteção para as áreas que contêm fragmentos florestais como colocação de placas de advertências e de proibições, cercamentos e realização de fiscalizações periódicas para disciplinamento de usos;
- Criação de corredores ecológicos interligando os fragmentos florestais, visando à mobilidade da fauna e o fluxo gênico das espécies nativas.
Licenciamento Ambiental - Caracterizar todos os ambientes de uso antrópico intensivo nas áreas dos campi, compreendendo as construções, vias, estacionamentos, áreas de circulação de pessoas e áreas de lazer; - Monitorar e emitir relatórios, juntamente com os órgãos e, ou áreas específicas envolvidas nos processos de Licenciamento Ambiental nos campi da Instituição.
A3P - Promover o uso racional dos recursos naturais e a redução de gastos institucionais;
- Reduzir o impacto socioambiental negativo direto e indireto causado pela execução das atividades de caráter administrativo e operacional.
Indicadores de Sustentabilidade
- Elaborar documentos e relatórios com normas técnicas e de compromissos institucionais relativos à sustentabilidade;
- Coordenar as ações relativas ao Plano de Sustentabilidade da Instituição, de forma articulada com órgãos e segmentos acadêmicos;
- Monitorar o uso dos recursos naturais (água, energia etc.), sugerindo ações para a conservação e reaproveitamento desses recursos.
Mobilidade - Desenvolvimento sustentável dos campi da UFS, nas dimensões socioeconômicas e ambientais;
- Gestão democrática e controle social do planejamento e avaliação da Gestão de Mobilidade na IES.
Projeto Sala Verde
- Esse projeto atendendo aos propósitos do programa federal tem como finalidade democratizar o acesso às informações, materiais e publicações sobre questões ambientais e também oferecer atividades diversas voltadas à Educação Ambiental (cursos, palestras e oficinas), capaz de estimular a adoção de atitudes na busca de um ambiente sadio e socialmente justo. (ARAUJO, 2010)
Fonte: Elaborado pelo autor a partir de pesquisa documental cedida pela instituição. Dados obtidos em 09 de
março de 2016.
Vinculado à estrutura da Reitoria e subordinado ao Gabinete do Vice-Reitor, o NGA tem como objetivo estimular a incorporação dos princípios da responsabilidade socioambiental nas atividades do ensino, pesquisa, extensão e gestão, bem como acompanhar a política ambiental da universidade, incluindo ações relativas à gestão de resíduos, eficiência energética, uso das águas e conservação da biodiversidade. Além desses objetivos o núcleo tem como finalidade,
[...] zelar pelas boas práticas de sustentabilidade ambiental; monitorar as ações que envolvem atividades relacionadas ao meio ambiente; estimular e promover as atividades de pesquisa e extensão na solução de problemas ambientais; promover e ministrar cursos de capacitação, relacionados ao meio ambiente, no âmbito da comunidade universitária, e; disponibilizar para a sociedade, sob forma de cursos e serviços especiais, as atividades desenvolvidas no âmbito do NGA. (Regimento Interno do NGA, 2012) No que tange a gestão ambiental, segundo consta, “começou uma discussão mais ou menos em 2008, quando um assessor da pró-reitoria de planejamento teve a ideia de criar uma assessoria ambiental com pequenas ações de coleta seletiva13 e economia de energia” e estenderam-se até 2010 como ilustra a Foto 7.
13 Cabe ressaltar que em 2006, o Decreto Presidencial, nº 5940, de 25 de outubro, institui a separação dos resíduos recicláveis descartados pelos órgãos e entidades da administração pública federal direta e indireta, na fonte geradora, e a sua destinação às associações e cooperativas dos catadores de materiais recicláveis, portanto já era um obrigatoriedade.