Coletivo das Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas da UFRRJ

Em 2016, universitários com deficiência, enfrentando dificuldades no percurso formativo, vendo a similaridade entre si, começaram a dialogar sobre tais dificuldades e a discutir em fóruns pelas redes sociais, contatos por celular e reuniões no interior da instituição, sobre a realidade que eles vivenciavam na UFRRJ. Depois de diálogos e discussões resolveram criar o Coletivo de Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (Coletivo PNE). Desde então, este grupo vem atuando no direcionamento das questões de acessibilidade e inclusão educacional e discutem meios para que seus direitos sejam efetivamente exercidos ainda durante o percurso formativo.

O Coletivo PNE, após se organizarem, instituíram um documento fundador (Anexo 1) que orienta as ações do coletivo e que afirma estarem respaldados no aspecto legal para exigir os atos que preceitua a legislação educacional e que vem sendo negligenciada pela IFES que, em sua atuação, vem deixando de levar em conta a existência da diversidade dentre os acadêmicos, principalmente das diferenças existente entre estes, não dando o que é de direito aos estudantes com necessidades educacionais específicas devido a existência de alguma deficiência.

No documento do Coletivo PNE, deixam claro conhecerem seus direitos, destacando a legislação educacional e afirmando que:

[...] baseiam-se na representatividade estudantil legítima e autônoma e nas premissas legais da legislação brasileira: Lei Brasileira de Inclusão – LBI, Lei 13.146/2015; Decreto 6.949/2009; Decreto 5.626/2002; Lei

10.436/2002; Decreto 6.094/2008; Decreto 186/2007 e Nota Técnica nº 385. (COLETIVO PNE, 2016).

Percebemos que ao destacar o conjunto de dispositivos legais, o Coletivo PNE não faz menção a Constituição Federal, a LDB e nem ao Decreto 7.611/2011. Sendo que este o Decreto que torna visível as orientações para as práticas que devem ser desenvolvidas para que se efetive as ações dentro do que é estabelecido pela legislação educacional relativa, inclusive à Educação Superior como perspectiva inclusiva.

Assinalam como missão: “trabalhar, debater, sugerir e fiscalizaras políticas educacionais inclusivas assim como suas propostas de inclusão nos seus diferentes âmbitos”. (COLETIVO PNE, 2016).

Durante o ano de 2016 o Coletivo PNE realizou, dentre as suas atividades, um movimento de criação e elaboração de Campanhas nos Corredores da UFRRJ. Observamos os Cartazes do Coletivo PNE expostos nos murais do Instituto de Educação/UFRRJ,

Campus sede. Constatamos que há imagens espalhadas pelos diferentes murais. No entanto,

verificamos que não mencionaram a legislação, o que nos desaponta, por termos a informação de que a luta é deflagrada em função do direito que não lhes era outorgado, por acreditarmos que a legislação deveria ser o carro chefe de qualquer uma das ações, pois acreditamos que conferiria ao coletivo PNE mais confiança e credibilidade e se torna inquestionável o discurso que está sendo por este, veiculado.

Os canais digitais e de comunicação utilizam são: as Redes Sociais WhatsApp – primeiro instrumento utilizado para formalizar o grupo; e Facebook, lugar em que divulgam eventos e registram pensamentos (Figura 31).

Figura 31 – Coletivo PNE UFRRJ no Facebook. (COLETIVO PNE, 2017) 24

O Lançamento público da apresentação formal do Coletivo PNE e suas ações, bem como bandeira de luta se deu na UFRRJ, na Sede em Seropédica e foi para os acadêmicos envolvidos um marco que passou a evidenciar a existência de estudantes com deficiência nesta IFES e elucidou, inclusive, a atenção dos estudantes que compõem a maioria, para a história que envolvia um ou outro estudante com deficiência.

A divulgação do evento foi feita através de chamadas nas redes sociais, cartazes e reuniões, diálogos e participação em eventos das diferentes frentes dentro da UFRRJ.

24

Pesquisa na internet sobre o Coletivo PNE UFRRJ. Disponível em: https://www.facebook.com/Coletivo- PNE-UFRRJ-1264528766894028/. Acesso em 02/03/2017.

Vale ressaltar que a organização de algumas ações/evento tem a iniciativa e autonomia dos estudantes e os encaminhamentos internos para viabilização dos recursos materiais para a sua realização e tem contado com a cooperação de alguns docentes da IFES, porém em diálogo e sintonia com a executiva do Coletivo PNE, em parceria com o NAIRURAL-RJ e apoio desses docentes da IFES (Figura 32), que, por serem sensíveis à causa da Educação Superior na perspectiva inclusiva, dão suas contribuições e provocam, no âmbito interno da IFRRJ, discussões, estudos e pesquisas neste sentido.

Figura 32 - Cartazes de Divulgação de um Seminário. (COLETIVO PNE, 2017)25

O Seminário de lançamento do Coletivo se constitui em um marco para o reconhecimento da legitimidade das ações do Coletivo PNE que teve apresentação formal em evento público com apresentação das ações e bandeira de luta se deram na UFRRJ Sede em Seropédica e foi para os acadêmicos envolvidos um marco que passou a evidenciar a existência de estudantes com deficiência nesta IFES e elucidou, inclusive, a atenção dos estudantes que compõem a maioria, para a história que envolvia um ou outro estudante com deficiência.

A divulgação do evento foi feita através de chamadas nas redes sociais, cartazes e reuniões, diálogos e participação em eventos das diferentes frentes dentro da UFRRJ.

25 _{.Cartaz de divulgação de evento- pesquisa na internet. Disponível em https://www.facebook.com/126452} 8766894028/photos/a.1264844626862442.1073741828.1264528766894028/1274726282540943/?type=3&t heater. Acesso em 02/03/2017.

Figura 33 - Cartazes de Divulgação do Coletivo

Fonte: (Coletivo PNE - UFRRJ, 2017)

Durante o ano de 2016, o Coletivo PNE teve participação em movimentos existentes dentro da UFRRJ, a exemplo do Movimento a Luta das mulheres da UFRRJ, que buscam mais respeito dentro da instituição, conforme Figura 34:

Figura 34 - Participação Coletivo em apoio a outros movimentos na UFRRJ26

26

Pesquisa na Internet- Coletivo PNE no Facebook. Disponível em: https://www.facebook.com/Coletivo-PNE- UFRRJ-1264528766894028/. Acesso em 02/03/2017.

Figura 35 – Divulgação do Coletivo - UFRRJ

A aproximação da pesquisadora com o Coletivo PNE se deu através da sua executiva, membros da diretoria que estão à frente dos trabalhos e discussões dentro do tema no contexto da IFES.