Esta investigação permitiu constatar que a comunicação científica é salutar para o desenvolvimento da Ciência e, consequentemente, para a sociedade. Com o auxílio da internet, foi possível o desenvolvimento de novas formas de construção e comunicação da Ciência, como o Acesso Aberto, representando uma alternativa global a favor da disponibilização livre dos resultados de pesquisas.
O Acesso Aberto, por sua vez, é um dos pilares da Ciência aberta, a qual busca o compartilhamento e colaboração durante todo o processo científico, desde o nascimento do problema à finalização do estudo, com a publicação oficial. A ideia é o aproveitamento máximo dos dados das pesquisas. Para a materialização do movimento do Acesso Aberto, foi proposta a criação de periódicos em acesso livre e repositórios de artigos, dissertação e outros trabalhos acadêmicos, cabendo às Universidades a criação da maioria dos repositórios e seu povoamento.
Na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, com a implantação da Biblioteca Digital de Monografias, notadamente na FACISA, viu-se crescer o embargo nos trabalhos finais. A potencial disponibilização destes documentos na web trouxe à referida comunidade acadêmica a “necessidade” de restringir, temporalmente, o acesso aos seus estudos. Quanto aos trabalhos de conclusão de curso da Unidade Especializada em questão, cabe frisar que são artigos e, grande parte deles, construídos nas normas de editoração de algum periódico, o qual foi previamente definido por alunos e professores para submeter o trabalho após a defesa. Logo, depreendeu-se que a especificidade da tipologia do TCC da FACISA, artigo, tem grande influência para o uso do embargo.
Em decorrência de a FACISA contar com 196 embargos de um total de 330 documentos embargados na Biblioteca Digital de Monografias, esta pesquisa teve como objetivo geral propor ações capazes de motivar os estudantes à disponibilização imediata das suas pesquisas.
Para tanto, utilizou-se a Teoria da Ação Racional para subsidiar a construção dos instrumentos de coleta de dados, bem como atingir os objetivos específicos. Assim, esta dissertação foi concebida em três etapas: a primeira foi responsável pela criação do marco teórico e a identificação de ações de promoção do acesso aberto imediato em repositórios; na segunda, realizou-se um diagnóstico para conhecer a percepção de alunos e professores da FACISA quanto ao uso do
embargo nos trabalhos de conclusão de curso e, por fim, buscou-se estruturar um plano de ação para incentivar o depósito do trabalho final na Biblioteca Digital de Monografias em acesso aberto imediato. Essas fases refletem nos objetivos específicos.
Para alcançar o objetivo geral, buscou-se identificar as crenças e normas subjetivas da comunidade acadêmica da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi sobre o embargo. Desta maneira, os resultados demonstraram que a comunidade em estudo entende a finalidade do embargo como sendo a restrição do acesso a partes ou à obra no todo e que, geralmente, é empregado por questões de direito autoral, proteção de dados, patentes, futura publicação, plágio. Contudo, esta prática é mais apropriada às publicações que envolvem patentes, informações confidenciais de terceiros ou aspectos comerciais.
Também, constatou-se que, no público estudado, é marcante a presença da crença de que o embargo é necessário, uma vez que há o desejo de publicar o TCC e o periódico pede ineditismo. As normas subjetivas dessa comunidade acadêmica atestam que o embargo do TCC pode gerar atraso a futuros estudos, e o uso de uma política de embargo muito restritiva é prejudicial à discussão científica.
No que se refere a identificação das atitudes e intenções em relação ao acesso aberto aos trabalhos de conclusão de curso da comunidade acadêmica da FACISA, os professores e alunos apresentaram uma atitude levemente favorável para submeter o TCC em acesso aberto, com 42,47% (alunos) e 32,35% (professores). Entretanto, até a finalização desta pesquisa, foi possível concluir que a comunidade acadêmica visualiza o embargo dos trabalhos finais como pré- requisito e questão de segurança para realizar o depósito na Biblioteca de Monografias.
Uma vez que a cultura de construir o TCC para publicação em periódico é amplamente difundida entre os membros dessa comunidade, professores e alunos compreendem que o fator ineditismo é infringido caso se permita o livre acesso ao trabalho. Assim, depreende-se que os motivos que levam a comunidade da FACISA a optar pelo embargo das produções acadêmicas são futura publicação, recomendação do orientador e temor ao plágio. Inclusive, vale ressaltar que os dois primeiros motivos têm correlação entre si, pois o parecer do professor para a definição pelo embargo ou acesso aberto do TCC é de grande relevância.
Sobre as ações para incentivar o depósito em repositórios, é válido esclarecer que, normalmente, o embargo está vinculado a dissertações e teses. De toda forma, os fatores que impedem o depósito das produções em acesso aberto nos repositórios são as dúvidas quanto aos direitos autorais, políticas das editoras, preocupações com futura publicação, plágio, patentes, os quais são similares aos fatores constatados neste estudo.
Com base nas experiências de incentivo ao depósito em repositórios adotadas em outras universidades, acredita-se que o caminho para promover o acesso aos trabalhos finais na BDM é a conscientização dos benefícios do acesso aberto à produção acadêmica da FACISA, trabalhar as dúvidas de direitos autorais na política dos editores, bem como mostrar as implicações que o embargo pode trazer aos trabalhos e alunos/pesquisadores e à sociedade no geral.
Por isso, tem-se como recomendação a realização de palestras sobre Acesso Aberto e direitos autorais, a disseminação das ferramentas SHERPA/RoMEO e Diadorim para auxiliar nas dúvidas de depósito do TCC sem embargos na BDM, além de capacitação voltada para o bibliotecário sobre Direitos autorais no contexto do Acesso Aberto.
Do ponto de vista teórico, esta pesquisa refletiu sobre embargo no âmbito do acesso livre e, considerando a intenção de publicar o trabalho, foi possível verificar que a ampla disseminação das produções acadêmicas, por meio do depósito em repositórios, tem contribuído para a restrição desses documentos.
Este estudo diverge dos demais devido à tipologia do material embargado, dado que se referiu à restrição de trabalhos de graduação. Embora os trabalhos de graduação, em termos de cientificidade, destoem quando comparados a estudos de pós-graduação, cabe enfatizar que estudos de qualidade têm saído da FACISA, pois os docentes e discentes entrevistados mencionaram a submissão de trabalhos em periódicos internacionais e Qualis A.
Face ao exposto, entende-se que todos os objetivos desta pesquisa foram atingidos, cujos resultados poderão contribuir para buscar, de médio a longo prazo, o acesso imediato aos trabalhos de conclusão de curso da FACISA. Além disso, espera-se que este estudo contribua para a mudança da cultura de embargo, oportunizando que alunos e docentes tomem a decisão de acesso imediato ou embargo de forma mais consciente, sem receios.
Vale ressaltar que a cultura de publicar o trabalho de conclusão de curso na FACISA é importante, visto que há um bom número de trabalhos publicados, os quais podem auxiliar em progressões acadêmicas para os docentes e, para os alunos, motivá-los para o desenvolvimento de um trabalho de qualidade, por meio do qual poderá pontuar nos futuros processos seletivos, como residência, pós- graduação e docência.
Ainda, a instituição – FACISA – ganha notoriedade por meio dessas publicações, enquanto a sociedade em geral é beneficiada com os resultados desses estudos que viabilizam novas formas de tratamento e condutas terapêuticas, especialmente para as áreas de Enfermagem, Fisioterapia, Nutrição e Psicologia. Mesmo assim, é salutar não pular etapas e, para tanto, deve-se construir o TCC com prerrogativas de um trabalho de finalização de curso, pois uma possível publicação em periódico, congresso, capítulo de livro, por exemplo, são etapas secundárias que virão na sequência.
Como limitações deste estudo, destaca-se a amostragem estatística, composta por apenas metade dos docentes efetivos e discentes pré e concluintes, o que restringiu sua generalização. De qualquer forma, não havia a intenção de esgotar a temática abordada.
No tocante a pesquisas científicas futuras, sugere-se que o mesmo trabalho seja aplicado em outros centros acadêmicos e unidades administrativas para fins comparativos. Sugere-se também um levantamento dos periódicos frequentemente usados como veículos de publicação na FACISA, a fim de analisar as políticas de depósitos dessas revistas. Recomenda-se realizar um levantamento, a fim de verificar o quantitativo de trabalhos finais que foram realmente publicados. Além disso, é importante acompanhar se haverá mudança no comportamento da Unidade em estudo quanto ao embargo de trabalhos, por isso é válido repetir a aplicação dos instrumentos, com as atualizações necessárias, bem como acompanhar o número de embargos em um determinado espaço de tempo.
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