A utilização do questionário sobre transdisciplinaridade, aplicado a um grupo de professores do Ensino Médio, demonstrou que muito temos a melhorar no que diz respeito a visão do professor daquilo que é uma prática transdisciplinar.
Os resultados mostraram que dos professores entrevistados, 18 concordam parcialmente que os resultados do ENEM demonstram que a proposta transdisciplinar está dando certo. Temos que 14 professores não tiveram a transdisciplinaridade como assunto integrante de sua formação na Universidade, contribuindo para uma visão nebulosa sobre a transdisciplinaridade. Como por exemplo, na resposta de um professor sobre se em sua formação continha transdisciplinaridade: “Sim. Tive algumas disciplinas ligadas a outras áreas do conhecimento”.
No que diz respeito a experiência transdisciplinar em uma escola 12 dos entrevistados relataram que não tiveram e 17 concordaram que a transdisciplinaridade é um fator decisivo na aprendizagem do aluno. Os resultados mostram que o professor do Ensino Médio deve ter uma postura transdisciplinar em sala de aula, mas, devido a sua formação conteudista; há uma certa dificuldade neste intento e a visão a respeito do assunto tão pertinente nos dias de hoje fica comprometida. Como exemplo, o comentário de dois professor sobre se a transdisciplinaridade fez parte de sua formação: “A abordagem era sempre tecnicista”, ou ainda,” Sempre conteudista e nada do cotidiano e outras disciplinas”.
Infelizmente, 10 dos entrevistados afirmaram que o método transdisciplinar de avaliação do ENEM é ineficiente. Para que possamos reverter este quadro, é necessário que a formação do professor durante seu curso de Licenciatura possa disponibilizar uma disciplina optativa de Filosofia da Ciência. Poder-se-ia introduzir temas sobre a transdisciplinaridade nas disciplinas de Métodos de Ensino de Física, para que durante o seu curso haja um amadurecimento dessa pedagogia, que é utilizada todos os anos no ENEM. Infelizmente, a hipótese a respeito de se adotar uma postura transdisciplinar em sala de aula se confirmam, pois é preciso estudar este tema com o aluno na graduação, para que, no tempo apropriado, o futuro professor possa formar os alunos do Ensino Médio.
As dificuldades encontradas durante a execução deste trabalho foi a pesquisa em si, no que diz respeito a relacionar o senso comum, a disciplinaridade, com o pensamento complexo, a lógica de Aristotélica e, por fim, a transdisciplinaridade. Por trás da palavra transdisciplinar
existe uma construção admirável do conhecimento, e o que era um desafio a ser pesquisado, tornou-se uma satisfação em cada texto encontrado e cada relação estabelecida.
Como toda "pesquisa" é incompleta as visões aqui não possuem a pretensão de ser dogmáticas e deterministas. É preciso deixar a oportunidade para novas abordagens e novas problemáticas, visando a educação de nossos jovens. Fica aqui a minha contribuição neste caminho ininterrupto do conhecimento.
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APÊNDICE
Questionário sobre transdisciplinaridade
QUESTIONÁRIO SOBRE TRANSDISCIPLINARIDADE
Definição de transdisciplinaridade:
[...] é um enfoque pluralista do conhecimento que tem como objetivo, através da articulação entre as inúmeras faces de compreensão do mundo, alcançar a unificação do saber. Assim, unem-se as mais variadas disciplinas para que se torne possível um exercício mais amplo da cognição humana.
Fonte: http://www.infoescola.com/educacao/transdisciplinaridade/
Sua Área de Atuação: ______________________________________________
1. Na sua opinião, os resultados do ENEM demonstram que a proposta transdisciplinar está
dando certo? ( ) concordo plenamente ( ) concordo parcialmente ( ) não sei ( ) discordo parcialmente ( ) discordo plenamente Comentário:_________________________________________________________________
2.A transdisciplinaridade fez parte de sua formação como professor?
( ) Sim ( ) Não
3.Você já teve ou tem experiência docente com o método transdisciplinar numa Escola?
( ) Sim ( ) Não
Comentário:_________________________________________________________________
4. Na sua opinião, a transdisciplinaridade é um fator decisivo na aprendizagem do aluno?
( ) concordo plenamente ( ) concordo parcialmente ( ) não sei ( ) discordo parcialmente ( ) discordo plenamente Comentário:_________________________________________________________________
5. Na sua opinião, o método transdisciplinar de avaliação do ENEM é eficiente?
( ) concordo plenamente ( ) concordo parcialmente ( ) não sei ( ) discordo parcialmente ( ) discordo plenamente Comentário:_________________________________________________________________ Obrigado!