Contextualizando o campo da Pesquisa

A UFRRJ é uma instituição que foi fundada em 1910. Na maior parte de sua existência, os cursos oferecidos eram voltados para as Ciências Agrárias e Exatas. Segundo Ferreira (2013), as Ciências Humanas passaram a compor a estrutura da instituição somente nos anos 2000, inicialmente com o curso de História, na sede de Seropédica e posteriormente, em 2006, com o curso de Pedagogia e História em Nova Iguaçu. A história da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) se iniciou na Escola Superior de Agricultura e Medicina Veterinária (Esamv) estabelecendo as bases do Ensino Agropecuário no Brasil. Em 1934, a Esamv foi dividida em três instituições sendo elas a Escola Nacional de Veterinária ( ENV), Escola Nacional de Agronomia ( ENA) e a Escola Nacional de Química. Em 1934, tanto a ENV como a ENA tiveram regulamentos aprovados tornando-se instituições padrões para o ensino de agronomia no Brasil. Em 30 de dezembro, através do decreto-lei nº 6.155, foi criada a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, reunindo a ENV e a ENA, construindo um ano depois um regimento que reunia novos cursos de aperfeiçoamento, especialização e extensão, assim como o Conselho Universitário. Os cursos de Graduação oferecidos na UFRRJ eram ligados as Ciências Agrárias, Exatas e Biológicas. Com o Programa de Apoio e Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI), foram instituídos novos cursos, esses em sua maior parte de Ciências Humanas, como Belas Artes, Direito, Ciências Sociais e Letras. Foram criados também dois Campi sendo um em Nova Iguaçu e outro em Três Rios. As novas Graduações oferecidas, tanto em Seropédica como em Nova Iguaçu, foram criadas com o intuito de atender a demanda da população local, residente na Baixada Fluminense.

Atualmente, a UFRRJ conta com 4 Campi distribuídos em Seropédica, Nova Iguaçu, Três Rios e Campos do Goytacazes, e 13 Institutos, sendo eles: Instituto de Agronomia, Instituto de Ciências Biológicas da Saúde, Instituto de Ciências Exatas, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Instituto de Educação, Instituto de Florestas, Instituto de Química, Instituto de Tecnologia, Instituto de Veterinária, Instituto de

44 Zootecnia, todos com funcionamento em Seropédica. E o Instituto Multidisciplinar – com funcionamento no Campus Nova Iguaçu - e o Instituto Três Rios - com funcionamento no Campus de Três Rios. Reúne 56 cursos de Graduação presenciais, 2 cursos de Graduação a distância, 25 cursos de Mestrado Acadêmico, 8 cursos de Mestrado Profissional, e 14 cursos de Doutorado. Seropédica está situada a mais de 70 km de distância da capital do Rio de Janeiro, atende principalmente estudantes que moram na Baixa Fluminense, Zona Oeste do Rio de Janeiro e Costa Verde Sul Fluminense26_.

O curso de Pedagogia foi criado como consequência da criação das Diretrizes Curriculares para o curso de Pedagogia, em 2006, que traz o anseio da obrigatoriedade da Licenciatura para professores que estivessem atuando nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, mas que tinham apenas o Curso Normal, atendendo à demanda local. É importante destacar que a intencionalidade na criação do curso de Pedagogia vem desde a década de 1970, por iniciativa da Diretora do Instituto de Educação Maria Helena dos Santos Mallet. O objetivo da UFRRJ, quando foi criada enquanto Escola de Agronomia, era ser voltada especificamente para as Ciências Agrárias e Exatas. Entretanto, com o contexto da ditadura militar e a lei nº 5.540/6827 novas normas e medidas passaram a ser fixadas referentes à organização e ao funcionamento do Ensino Superior. Uma das medidas determinava que as Universidades Rurais estivessem adequadas às demais Universidades Federais. Isso implicava na UFRRJ incluir outros cursos que abrangessem as Ciências Sociais e Humanas.

Segundo Ferreira (2013), o Conselho Universitário da UFRRJ elaborou, em 1968, um plano de restruturação da Universidade com o objetivo de atender às demandas impostas pela lei nº5.540/68. O plano adotou medidas dividindo a UFRRJ em unidades acadêmicas chamadas de Institutos e não Faculdades. Porém, o texto do Estatuto foi encaminhado ao Conselho Federal e devolvido com algumas observações que a Instituição precisava seguir para que ele fosse aprovado. Entre os destaques, estava a separação do Instituto de Educação e Ciências Sociais. Isso resultou em questionamentos por parte dos professores que compunham o Conselho Universitário da UFRRJ, por não compreenderam a necessidade de um curso que estivesse voltado para a prática e o ensino.

26 _{Dados consultados no site da instituição disponível em:}

http://institucional.ufrrj.br/ccs/files/2019/07/livreto_ufrrj_final.pdf . Acesso em: 18 dez. 2019.

27 _{A saber, a lei teve todos os artigos revogados pela Lei nº 9.394, de 1996, tendo exceção o artigo 16, alterado}

pela Lei nº 9.192, de 1995. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L5540.htm . Acesso em: 18 dez. 2019.

45 Mas não havia outras soluções que não esta: criar o Instituto de Educação para garantir a UFRRJ enquanto Instituição de Ensino Federal. O Instituto de Educação é, então, criado com 3 departamentos: Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino; Departamento de Psicologia e Orientação Educacional e o Departamento de Educação Física e Desportos, mas considerado como um Instituto sem importância por parte da comunidade acadêmica da UFRRJ. Em 1976, com a iniciativa já citada pela diretora do Instituto de Educação, é aprovada em ata a criação do Curso de Pedagogia, mas não é possível ser efetivado naquele momento pela ausência de professores e acabou arquivado, sendo retomado e constituído em 2006, no Campus de Nova Iguaçu.

Criado em 2006, o Campus Multidisciplinar de Nova Iguaçu oferece o curso de Pedagogia com o intuito de formar professores habilitados para aturarem na Educação Infantil, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, exercício da docência no Nível Médio, na modalidade Normal e em outras áreas do serviço pedagógico, (Ferreira, 2013). Atualmente o Campus é denominado como Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu contando com onze cursos de Graduação Presenciais, um a distância, dois Mestrados e três cursos de Especialização. O curso de Pedagogia é dividido em 8 períodos, oferecido no noturno.

O curso de Pedagogia do Campus de Seropédica foi institucionalizado em 2007, fruto da expansão Universitária, agregando também o fato de atender às necessidades dos municípios locais - oferecer uma formação a Nível Superior aos professores que atuam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e contém apenas o Curso Normal. Segundo Ana:28

[...]havia uma demanda na região, fundamentada por estudos, de professores, que atuavam no magistério, mas não tinham o Curso Superior. Então as primeiras turmas do curso de Pedagogia foram compostas por esse público. Era um grupo um pouco mais velho, de professores que já atuavam. Ao longo do tempo, acho que essa demanda foi sendo esgotada, e então começaram a entrar alunos bem mais jovens e que não estão atuando no magistério e muitos que nunca trabalharam.

O curso de Pedagogia está submetido ao Instituto de Educação, sua criação foi articulada pelo Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino (DTPE) junto a outros departamentos que entenderam a importância de manter, no âmbito de uma Universidade Federal Rural, um curso que proporcionasse a formação de professores para a Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos, estando aptos também para lecionar em Disciplinas Pedagógicas do Curso Normal a Nível Médio e coordenar a Gestão Educacional de

28 _{A entrevista com Ana (nome fictício), coordenadora do curso de Pedagogia, foi realizada em 16 de dezembro}

46 espaços escolares e não escolares. O curso é presencial e apesar de ser noturno contém uma extensa carga horária, o que resulta na realização de algumas atividades no período diurno. A meta29 estabelecida no curso é de qualificar 40 pedagogos por ano e há somente uma seleção anual de ingresso ao curso realizada através do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Segundo a página eletrônica da instituição, o curso é organizado com 2085 horas de disciplinas obrigatórias, 19 créditos de disciplinas optativas totalizando 285 horas, atividades acadêmicas, cursadas em horários distintos do noturno - somando 640 horas - , atividades acadêmicas complementares que reúna 200 horas, somando ao final para a integralização do curso 3.210 horas30.

As disciplinas estão distribuídas por período, divididas em créditos e carga horária. Foi possível identificar que quanto maior o crédito da disciplina, maior é a sua carga horária. Dessa forma, há disciplinas com 4 créditos e 60 horas, disciplina com 2 créditos e 30 horas, disciplina com 3 créditos e 45 horas. Estágio Supervisionado, Monografia e Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão não computam crédito, mas possuem carga horária. As disciplinas que nos mobilizaram para essa pesquisa possuem 2 créditos cada uma e 30 horas. Educação e Relações Étnico-Raciais na Escola compõe a grade do 4º Período e Cultura Afro-brasileira a do 8º.

Para prosseguir no entendimento de como as disciplinas e a temática das questões étnico-raciais compõem o curso de Pedagogia, assim como para compreender melhor como ele está organizado hoje, apresentaremos dois tópicos: um sobre a organização e o perfil do curso de Pedagogia, outro sobre a formação docente para uma educação antirracista, desafios e tensões.