Considerando a natureza do problema inves]gado, o presente trabalho consiste em uma pesquisa aplicada, pois busca alcançar resultados que possam ser u]lizados na solução de problemas que ocorrem na realidade (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 20). Do ponto de vista de seus obje]vos, este trabalho é classificado como uma pesquisa exploratória, pois visa proporcionar maior familiaridade com o objeto de estudo.
Pesquisa Exploratória: visa proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torná-‐lo explícito ou a construir hipóteses. Envolve levantamento bibliográfico; entrevistas com pessoas que ]veram experiências prá]cas com o problema pesquisado; análise de exemplos que es]mulem a compreensão. Assume, em geral, as formas de Pesquisas Bibliográficas e Estudos de Caso (GIL, 1999).
Caracteriza-‐se como um estudo teórico-‐empírico, na medida em que u]liza tanto dados oriundos de pesquisa bibliográfica (secundários) quanto dados oriundos de pesquisa de campo (primários).
Os dados secundários são aqueles que já foram coletados, tabulados, ordenados e, às vezes, até analisados, com propósitos outros ao de atender às necessidades da pesquisa em andamento, e que estão catalogados à disposição dos interessados. […] Os dados primários são aqueles que não foram antes coletados, estando ainda em posse dos pesquisadores, e que são coletados com o propósito de atender às necessidades específicas da pesquisa em andamento. (MATTAR, 1996).
-‐ Técnicas de coleta de dados secundário: são os dados que já se encontram disponíveis, pois já foram objeto de estudo e análise (livros, teses, CDs, etc.) -‐ Técnicas de coleta de dados primários: são as técnicas para coleta daqueles dados diretamente na fonte, ou que ainda não sofreram estudo e análise. (HEERDT; LEONEL, 2007, p. 48).
Assim, a pesquisa é classificada em dois grupos de procedimentos técnicos: no primeiro grupo estão as pesquisas bibliográficas e documentais; no segundo grupo estão o levantamento e a pesquisa de campo.
As pesquisas “bibliográficas e documentais” são fundamentais para conhecer as principais contribuições teóricas sobre retenção e disseminação do conhecimento em programas de pós-‐graduação stricto sensu.
Pesquisa bibliográfica é aquela que se desenvolve tentando explicar um problema a par]r das teorias publicadas em diversos ]pos de fontes: livros, ar]gos, manuais, enciclopédias, anais, meios eletrônicos, etc., cons]tuído principalmente de livros e ar]gos cienLficos (HEERDT; LEONEL, 2007, p. 67);
A pesquisa documental assemelha-‐se muito com a pesquisa bibliográfica. Ambas adotam o mesmo procedimento na coleta de dados. A diferença está, essencialmente, no ]po de fonte que cada uma u]liza. Enquanto a pesquisa documental u]liza fontes primárias, a pesquisa bibliográfica u]liza fontes secundárias (HEERDT; LEONEL, 2007, p. 75).
Por intermédio desses dois ]pos de pesquisa, é ampliado o grau de conhecimento sobre programas de pós-‐graduação e sobre gestão do conhecimento, propiciando uma melhor compreensão e delimitação do problema de pesquisa. Também servem para dominar o conhecimento disponível u]lizado como fundamentação na concepção da plataforma para retenção e disseminação do conhecimento.
Na pesquisa do ]po “levantamento” são coletadas e analisadas as caracterís]cas de uma determinada população. De acordo com Gil (2002, p. 30), caracterizam-‐se pela
[...] interrogação direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer. Basicamente, procede-‐se à solicitação de informações a um grupo significa]vo de pessoas acerca do problema estudado para, em seguida, mediante análise quan]ta]va, obterem-‐se as conclusões correspondentes aos dados coletados.
Por meio dessa pesquisa é iden]ficado, in loco, o contexto dos programas de pós-‐ graduação, levantando seus obje]vos, suas estruturas pedagógica, tecnológica e administra]va, seus atores ins]tucionais e suas necessidades.
Já a pesquisa de campo parte da construção de um modelo da realidade, sendo definido, entre outros parâmetros, o campo da pesquisa, as formas de acesso a esse campo e os par]cipantes. Também são determinados os meios de coleta e análise de dados (MATTAR, 2008, p. 168).
[…] é um ]po de pesquisa que procura o aprofundamento de uma realidade específica. É basicamente realizado por meio da observação direta das a]vidades do grupo estudado e de entrevistas com informantes que captam as explicações e interpretações do que ocorre naquela realidade (HEERDT; LEONEL, 2007, p. 83).
Por intermédio da pesquisa de campo, é analisada em profundidade a realidade específica; no caso, são realizadas a implementação do protó]po, a implantação piloto e avaliação da plataforma para retenção e disseminação do conhecimento por um programa de pós-‐graduação stricto sensu.
Com relação à abordagem do problema, este trabalho é classificado como uma pesquisa quali-‐quan]ta]va, visto que são u]lizadas tanto amostras qualita]vas nas etapas de levantamento e avaliação, quanto amostras quan]ta]vas ob]das diretamente da base
de dados da implantação piloto do protó]po da plataforma.
[...] pesquisa qualita]va – considera que há uma relação dinâmica entre o mundo real e o sujeito, isto é, um vínculo indissociável entre o mundo obje]vo e a subje]vidade do sujeito que não pode ser traduzido em números. A interpretação dos fenômenos e a atribuição de significados são básicas no processo de pesquisa qualita]va. Não requer o uso de métodos e técnicas estaLs]cas. O ambiente natural é a fonte direta para coleta de dados e o pesquisador é o instrumento chave. É descri]va. Os pesquisadores tendem a analisar seus dados indu]vamente. O processo e seu significado são os focos principais de abordagem. (SILVA; MENEZES, 2001, p. 20).
[…] pesquisa quan]ta]va – tenta-‐se obter um controle máximo sobre o contexto, inclusive produzindo ambientes ar]ficiais com o obje]vo de reduzir ou eliminar a interferência de variáveis interferentes e irrelevantes. Entre as variáveis irrelevantes e potencialmente interferentes, incluem-‐se tanto atributos do pesquisador, por exemplo, seus valores, quanto variáveis contextuais ou atributos do objeto de estudo que "não interessam" naquele momento da pesquisa (GÜNTHER, 2006, p. 203).
A seguir, apresenta-‐se o Quadro 24 com o resumo da estrutura metodológica desta tese.
Critério Pesquisa
Natureza Aplicada
Obje]vos Exploratória
Fonte de dados Teórico-‐empírica
Procedimentos técnicos Pesquisa bibliográfica Pesquisa documental Levantamento Pesquisa de campo Abordagem do problema Quali-‐quan]ta]va Quadro 24 – Resumo da estrutura metodológica da pesquisa
Fonte: Elaborado pelo autor