Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade

curricular.

A resolução de problemas nas aulas teóricas tem duas vantagens. Primeiro, aumenta a motivação dos alunos para a aprendizagem dos tópicos que não fazem parte da linguagem de programação. Convém referir que a principal área de interesse dos alunos não é a Informática. Depois, permite-lhes acompanhar o desenvolvimento de programas

completos, cuja dificuldade vai crescendo ao longo do semestre.

Nas aulas práticas e nos trabalhos práticos, os alunos resolvem problemas, consolidando os conceitos aprendidos nas aulas teóricas. Para aumentar a motivação, os temas dos problemas são na maioria dos casos da área de Engenharia Mecânica.

6.2.1.8. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes.

Solving problems in lectures has two advantages. First, students are much more motivated to learn topics outside the programming language. It is important to mention that students' main subject is not Computer Science. Then, students can follow the development of complete programs, whose difficulty increases throughout the semester.

In the lab sessions and in the mid-term programming projects, students solve programming problems, consolidating the concepts learned in lectures. To improve motivation, problems are (almost) all from the area of Mechanical Engineering.

6.2.1.9. Bibliografia principal:

Allen B. Downey. Physical Modeling in MATLAB (version 1.1.3). Versão PDF disponível em http://greenteapress.com/matlab/

Mapa IX - Introdução às Tecnologias e Processos Mecânicos / Introduction to Mechanical Processes and Techn. 6.2.1.1. Unidade curricular:

Introdução às Tecnologias e Processos Mecânicos / Introduction to Mechanical Processes and Techn.

6.2.1.2. Docente responsável e respectivas horas de contacto na unidade curricular (preencher o nome completo):

Jorge Joaquim Pamies Teixeira - T:28h

6.2.1.3. Outros docentes e respectivas horas de contacto na unidade curricular:

Telmo Jorge Gomes dos Santos - PL:140h

6.2.1.4. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes):

Os objectivos da disciplina é dar uma uma visão geral e integradora do ciclo de vida dos produtos com uma ênfase nos materiais e suas características e nos diferentes processos tecnológicos de transformação. O aluno deverá obter: - Conhecimentos sobre os diferentes materiais (metais, cerâmicos, polímeros e compósitos) suas propriedades e aplicações.

- Conhecimentos sobre as diferentes tecnologias de produção.

- Conceitos básicos sobre inspecção metrológica e sobre os equipamentos usados na indústria

6.2.1.4. Learning outcomes of the curricular unit:

The objectives of this course is to provide a general and integrated overview of the life cycle of products puting some emphasis in the materials and its charcateristics as weel as in the manufacturing processes. The student will acquire: - Knowledge concerning different materials (metals, ceramics, plymers ans composites), its properties ans main applications

- Knowledge concerning different production technologies

- Basic concepts of metrological inspection and related equipments

6.2.1.5. Conteúdos programáticos:

Enquadramento das Tecnologias: Manufactura e sua evolução histórica, Criação de produtos, Relação Produto-Materiais tendo em conta a sua manufacturabilidade.

Processos Tecnológicos: Fundição, Laminagem, Forjagem, Extrusão/Trefilagem, Estampagem, Corte por arranque de apara, Corte por arrombamento, Corte por Laser , Electroerosão, Pulverometalurgia, Processamento de polímeros, Controlo de Processos, Metrologia e Instrumentação e Métodos não destrutivos de análise.

6.2.1.5. Syllabus:

Overview of the Manufacturing Technologies: Historic evolution, Creation of products, Relation Product-Material taking into account the manufacturability.

Technological Processes: Casting, Metal rolling, Forging, Extrusion/Drawing, Deep drawing, Machining, Blanking, Laser cutting, EDM, powder-metallurgy, Polymer processing, Process control, Metrology and Instrumentation, NDT.

6.2.1.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular.

Sendo uma disciplina introdutória ela deverá dar uma perspetiva global das tecnologias numa relação entre produto-material-processo de manufactura. A forma com o programa está delineado, cumpre os objectivos que foram propostos.

6.2.1.6. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives.

Being an introductory course it must give a global perspective on the production technologies in a relation product-material-manufacturing process. The way the progrmme is established accomplishes these objectives.

6.2.1.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):

Aulas teóricas de caracter expositivo e demonstrativo. Aulas práticas de demonstração e resolução de problemas Aulas de demonstraração laboratorial

A avaliação compreende é efectuada por:

2 Mini-testes com perguntas temporizadas (MT1 e MT2) 1 Teste (T3) de perguntas abertas, com cálculo e análise. A nota final (NF) será calculada a partir de:

NF = 0,25 MT1 + 0,25 MT2 + 0,5 T3

sendo que T3 >= 8. Caso esta condição não seja cumprida, o aluno terá que realizar o Exame Final e será esse o resultado final.

6.2.1.7. Teaching methodologies (including evaluation):

Lectures and demonstration

In the tutorials there are further demonstrations and problem solving Lab demonstrattions.

The evaluation comprises:

2 Mini-quizes with time-limit (MT1 and MT2)

1 regular Quiz (T3) with questions, calculations and analysis

The final grade will be calculated: NF = 0,25 MT1 + 0,25 MT2 + 0,5 T3

where T3 >=8. If this condition is not met the student must take the Final Exame, which will provide the final grade.

6.2.1.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.

Numa disciplina deste tipo, onde o objectivo é dar uma perpectiva geral e completa dos processos tecnológicos, a simples exposição da matéria não seria suficientemente motivadora. Assim o acompanhamento da matérias com demonstrações facilita a difusão do conhecimento.

6.2.1.8. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes.

In a course of this kind, where the objective is to give an overview of all the technological processes, lectores only based in presentation of the material would not be motivating for the students. Therefore, providing demonstrations the knowldge diffusion will be improved.

6.2.1.9. Bibliografia principal:

Todo o programa da disciplina:

- Apontamentos das aulas teóricas e práticas

- A. Schey. “Introduction to Manufacturing Processes”, 2ed., John McGraw-Hill Internacional Editions – Industrial Engineering Series. 1987.

Processos de corte:

Processos de deformação plástica:

Jorge Rodrigues e Paulo Martins, Tecnologia Mecânica -vol.1 e vol.2 ed. Escolar Editora, 2010

Mapa IX - Análise Matemática III D / Mathematical Analysis III D 6.2.1.1. Unidade curricular:

Análise Matemática III D / Mathematical Analysis III D

6.2.1.2. Docente responsável e respectivas horas de contacto na unidade curricular (preencher o nome completo):

Filipe Serra de Oliveira - T:42h

6.2.1.3. Outros docentes e respectivas horas de contacto na unidade curricular:

Joaquim Eurico Anes Duarte Nogueira - PL:126h

6.2.1.4. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes):

No final desta unidade curricular, o estudante terá adquirido conhecimentos, aptidões e competências que lhe permitam:

- Operar fluentemente com números complexos e relacioná-los com transformações do plano; - Conhecer as funções complexas elementares e saber relacioná-las entre elas;

- Conhecer propriedades das funções de variável complexa e saber utilizá-las em contextos variados.

- Efectuar desenvolvimentos em série de Taylor e saber justificar em que domínio a série coincide com a função; - Saber justificar os principais resultados da análise complexa elementar;

- Saber identificar e resolver equações diferenciais ordinárias elementares;

-Conhecer o método da variação das constantes e as propriedades da transformação de Laplace;

- Operar com séries de Fourier e aplicar o método de separação de variáveis para resolver equações às derivadas parciais;

-Utilizar equações diferenciais para resolver problemas aplicados.

6.2.1.4. Learning outcomes of the curricular unit:

By the end of this course, the student should have acquired knowledge, skills and competences in order to: -Operate fluently with complex numbers and relate them with transformations of the plane;

- Establish links between elementary complex functions; - Use the properties of complex functions in different contexts;

- compute the Taylor expansion of a given complex function and justify in what part of the complex plane it has the same value as the initial function;

-be able to justify the main results of complex analysis; -Identify and solve elementary ordinary differential equations: - Use the variation of constants method;

- Compute Fourier series and apply the main properties of the Laplace transform to solving partial differential equations;

-Use differential equations to solve applied problems.

6.2.1.5. Conteúdos programáticos:

Análise Complexa 1. Números complexos Generalidades;