Descrição Após a seleção dos alunos interessados no clube, organizar-se-ão atividades de diagnóstico e, consequente, treino e aperfeiçoamento que decorrerão em ambiente fechado (Escola) e ambiente urbano ao fim de semana

Estratégias, metodologias e

atividades

 Os alunos do clube serão distribuídos por escalões:  1º Escalão - Alunos do 4º Ano;

 2º Escalão – Alunos do 2º e 3º Ciclos.

 As atividades decorrerão nos Centros Escolares de Bitarães, Mouriz e Paredes entre as 12h e as 13h (antes do almoço) – Para os alunos do 4º ano.

 Para os alunos do 2º e 3º Ciclos, decorrerão ao sábado à tarde e/ou ao domingo de manhã no Parque da Cidade de Paredes.

 A partir de Janeiro, os alunos do 4º ano que evidenciem aptidões e competências para o domínio da bicicleta em contexto urbano/via pública passarão a frequentar os “treinos” de sábado e domingo.

 Para cada um dos escalões serão criadas estratégias de aquisição, apropriação e aperfeiçoamento de competências e domínio da bicicleta quer em ambiente fechado, quer em ambiente urbano.

No final do ano, realizar-se-á uma ação, na qual, ao longo de um período pré-definido (p. ex. manhã/dia), em contexto controlado, que promova o aperfeiçoamento das técnicas básicas do ciclismo, promovendo a modalidade, em ambiente festivo e descontraído

Público-alvo

Alunos do 4º Ano; Alunos do 2º e 3º Ciclos

Pais e encarregados de educação

Indicadores a monitorizar

Número de alunos inscritos; Grau de participação e satisfação;

Domínio da bicicleta em perímetro delimitado e seguro competências como montar; desmontar; equilíbrio (a baixa e alta velocidade, a pedalar e sem pedalar) usar mudanças de velocidade, desacelerar, travar, derrapar, contornar, evitar, ultrapassar obstáculos, acelerar, rolar. Adaptar a altura do selim à sua estatura.

Domínio da bicicleta em contexto urbano/via pública,

Plano Anual de Atividades 2018-2019

57

Desenvolver a consciência cívica e ecológica nos alunos e na comunidade educativa.

Distribuição de

responsabilidades

 Orientação e dinamização das atividades: Mário Pinto.

Parcerias

 Câmara Municipal de Paredes;  Freguesia de Paredes;

 Freguesia de Louredo;  Freguesia de Beire  FSC Portugal;

 Cruz Vermelha Portuguesa – Delegação de Vilela Paredes;  Ciclo Bernardo;

 BeWatter;  Ginásio BITFIT.

58

COD: 28 Anim’Ação: “Bota Alegria” “Férias divertidas”

Objetivos Específicos da

Ação

 Melhorar o clima de escola, prevenindo a indisciplina;  Aumentar a participação cívica voluntária dos alunos

 Criar centros de atividades que visem o desenvolvimento cognitivo dos alunos (linguístico, musical, espacial, interpessoal, táctil-cinestésico …).

Descrição

 Implementação de atividades lúdico-pedagógicas na escola Escolade Paredes durante o período escolar e nas interrupções das atividades letivas que contribuam para a melhoria do clima de escola bem como para a integração de alunos.

Estratégias, metodologias e

atividades

 Organização de vários grupos e de acordo com os interesses dos mesmos realizar atividades diferentes  Organização da bolsa de voluntariado no apoio a alunos “diferentes” e nos diversos locais e serviços da escola  Comemoração de dias temáticos

 Organização de semanas alusivas a temas

Público-alvo

 Alunos da escola Básica de Paredes, Animadora sociocultural e comunidade educativa

Indicadores a monitorizar

1. Taxa diária de alunos envolvidos na dinamização de atividades de animação 2. Taxa de alunos em risco participantes nas Férias Divertidas

3. Taxa de sucesso dos alunos

Resultados esperados

(meta)

1. Aumentar a taxa de alunos envolvidos na dinamização das atividades de animação 2. Aumentar a taxa de alunos em risco participantes nas Férias Divertidas

Distribuição de

Plano Anual de Atividades 2018-2019

59

COD: 29 ^{GPS – A PAR E EM SINTONIA: A Par …Eu Cresço; ACAMPAR’TE e GAP –} _{Gabinete de Apoio a Pais}

Objetivos Específicos da

Ação

 Prevenir o absentismo e abandono escolares;

 Prevenir, monitorizar e impedir o agravamento de casos de indisciplina;

 Contribuir para o desenvolvimento das capacidades das crianças e para a construção da sua identidade pessoal, vocacional e profissional;

 Promover a dinamização dos sistemas interpessoais e o aperfeiçoamento das atividades de ensino-aprendizagem, com vista ao desenvolvimento psicológico dos alunos.

Descrição

 A presente ação, promovida pelo Gabinete de Promoção do Sucesso (GPS), pretende criar dinâmicas de prevenção e/ou contenção que permitam resolver problemas relacionados com o absentismo, abandono escolar, indisciplina, comportamentos de risco, bem como promover condições facilitadoras do desenvolvimento e crescimento saudável das crianças e jovens do Agrupamento de escolas

Estratégias, metodologias e

atividades

 Implementação de Programas que promovam competências de vida e escolares  Monitorização da assiduidade e do desempenho escolar dos alunos em risco;  Sessões de orientação vocacional e profissional para os alunos finalistas;

 Articulação com entidades da rede social concelhia com vista a resolver a(s) problemática(s) do aluno ou família

 Trabalho colaborativo e de consultoria entre o GPS e os diferentes agentes educativos, que visa a prevenção e o combate da insdiscplina em contexto escolar.

 Promoção de ações de formação ou de sensibilização dirigidas à comunidade educativa (Ex. Literacia intercultural);

Público-alvo

 Alunos e famílias do Agrupamento de Escolas de Paredes, Mediadores, psicólogos e professores

Indicadores a monitorizar

1 .Taxa de abandono e desistência escolar;

2.Taxa de alunos referenciados com 3 ou mais níveis inferiores a 3; 3. Número de ocorrências disciplinares registadas na plataforma digital

4. Número de medidas disciplinares corretivas e sancionatórias implementadas;

5.Número de alunos sinalizados pelos professores titulares de turma e educadores de infância. .

Resultados esperados

(meta)

1.Atingir a taxa de abandono e desistência escolardefinida no PPM;

2. Diminuição da taxa de alunos referenciados com 3 ou mais níveis inferiores a 3;

3. Diminuição progressiva,ao longo do ano letivo, do número de ocorrências disciplinares registadas na plataforma digital; 4.Redução progressiva da taxa de medidas disciplinares corretivas e sancionatórias;

Plano Anual de Atividades 2018-2019

61

COD: 30 PERCURSOS POSITIVOS: REFLEXOS POSITIVOS

Objetivos Específicos da

Ação

Dotar os alunos do 3º ciclo de competências de vida: motivação, gestão do stress, gestão do tempo, resolução de problemas, comunicação e trabalho em equipa.

Descrição

A ação está integrada na estrutura curricular do 3º ciclo.

Estratégias, metodologias e

atividades

O recurso ao trabalho de projeto como estratégia integradora das três componentes (geral, complementar e vocacional), contribuindo para o desenvolvimento e a consolidação de competências.

As equipas pedagógicas reúnem quinzenalmente para planificar e operacionalizar as de atividades de articulação disciplinar. Organização de um dossier por cada aluno que permitirá registar as aprendizagens construídas.

Público-alvo

Alunos do 3.º ciclo; Professores do conselho de turma; técnicos especializados; parceiros.

Indicadores a monitorizar

^{Taxa de classificação na oferta complementar} _{Taxa de sucesso ás outras disciplinas}

Resultados esperados

(meta)

Taxa de sucesso à formação complementar: 100%.

Taxa de sucesso a todas as disciplinas2019/2019 – não baixar

Distribuição de

No documento Plano de Atividades 2018 / 2019 (páginas 57-62)