Divisões de apoio da DSEAM

Como já pudemos ver na ilustração anterior, a DSEAM é composta por três divisões que preconizam funções distintas, mas que se interligam.

A DAEA é a divisão da DSEAM, que tem a missão de «proporcionar a todos os alunos da RAM práticas artísticas de qualidade, apostando na formação contínua dos docentes», cujas atribuições são a coordenação e o apoio na área da educação artística, diretamente relacionada com as instituições escolares.

Como principais competências a coordenação do apoio nas áreas artísticas no pré-escolar e 1.º CEB, tem a supervisão e acompanhamento pedagógico das práticas artísticas no pré-escolar, 1.ºCEB e serviços técnicos da DRE; a promoção e coordenação do projeto Modalidades Artísticas (dança, canto coral, cordofones tradicionais madeirenses, instrumental, artes plásticas e expressão dramática e teatro) em contexto de enriquecimento curricular; a organização e coordenação de eventos regionais e a promoção de formação contínua para docentes nas diversas áreas artísticas.

O artigo nº 16º do Despacho n.º 100/2013, determina:

a) Coordenar as ações de animação nas áreas artísticas na educação pré-escolar e jardins de infância;

c) Promover o intercâmbio escolar e atividades artísticas, numa perspetiva de complemento curricular;

d) Coordenar as atividades de enriquecimento curricular e extracurricular nos ensinos básico e secundário, através das Modalidades Artística ;

e) Coordenar a regionalização dos currículos da disciplina de Educação Musical nos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico.

Assim sendo, é a divisão mais próxima dos Professores de Apoio 87 (oitenta e sete) que se encontram a trabalhar nas escolas da região. Para que essa proximidade se concretize eficazmente, existe um coordenador principal para os ditos 87 (oitenta e sete) professores, 6 (seis) coordenadores de concelhia e 5 (cinco) coordenadores de modalidades artísticas.

O universo deste Apoio abrange 130 (cento e trinta) instituições do ensino pré- escolar e 113 (cento e treze) instituições do ensino do 1.º CEB, com um total de 16.387 (dezasseis mil e trezentas e oitenta e sete) crianças e alunos abrangidos (DSEAM 2014).

O coordenador de concelhia é o elemento que trata diretamente com o Professor de Apoio e como tal, responsável, ao nível do concelho, por um número variável de daqueles profissionais, com quem reúne quinzenalmente, sendo reuniões de caráter pedagógico, com a partilha e planificação de atividades conjuntas, refletindo-se no enriquecimento de conhecimentos e práticas. Também supervisiona aulas, sendo cada aula assistida alvo de um relatório enviado à DSEAM. Nestas reuniões são também transmitidas algumas informações de caráter administrativo, relativo à intervenção dos docentes nas instituições, bem como à operacionalização do projeto.

Por sua vez, os coordenadores concelhios reúnem quinzenalmente com a coordenadora do DAEA e com a Coordenadora Regional de Áreas Artísticas, recebendo indicações, discutindo problemas encontrados e dando conta da aplicação do projeto.

“Ao nível da supervisão/acompanhamento pedagógico, realizaram-se 359 supervisões a aulas/atividades, das quais resultaram uma reflexão com o docente supervisionado, acerca do processo de ensino e aprendizagem, bem como das atividades realizadas. Estas reflexões têm por objetivo orientar o trabalho do docente, tanto na sua ação pedagógica junto dos alunos, quanto na tomada de consciência das áreas de melhoria. Este tipo de acompanhamento é fundamental para a partilha de experiências e para a melhoria contínua. De salientar que nestas idas às instituições é feito um contacto com o(a) diretor(a) da escola, o qual nos põe à par do trabalho que está a ser desenvolvido pelo professor de apoio, bem como das atividades que dinamiza na instituição.

Segundo o relatório de 2014 da DSEAM, foram realizadas 153 (cento e cinquenta e três) reuniões ao nível da coordenação regional sendo este número adequado para o bom funcionamento do projeto.

A nível regional, as reuniões com os coordenadores concelhios, com a chefe de divisão e com o coordenador regional são de elevada importância, sendo fundamentais para a reflexão/avaliação das práticas pedagógicas e curriculares, bem como para o delineamento de estratégias de intervenção e melhoria. Neste discorrer de ideias, a coordenação é basilar para se garantir a qualidade do ensino e, consequentemente, das aprendizagens dos alunos, com vista ao seu sucesso académico.

A DAEA, proporciona aos docentes um forte investimento ao nível da formação contínua sendo esta formação diversificada, contemplando as áreas artísticas lecionadas pelos docentes. Todos são obrigados a frequentar no mínimo uma ação de formação por ano na DSEAM.

Ilustração 3 - Organograma da divisão de apoio à Educação Artística, retirado do plano de atividades de 2015

De acordo com o artigo 14º do Despacho n.º 100/2013), a DEA é a divisão da DSEAM que coordena a área das expressões artísticas, proporcionando

 «a ocupação criativa dos tempos livres de crianças e jovens, com ou sem necessidades educativas especiais, através de atividades de natureza artística que proporcionem o estímulo e o desenvolvimento das diferentes formas de comunicação e expressão artística»;  «atividades extraescolares de expressão artística, nomeadamente nas áreas da música, da

dança, do teatro e da expressão plástica»;

 «a criação e coordenação, numa perspetiva inclusiva, de grupos musicais, teatrais e de dança, designadamente coros, orquestras, tunas, ensembles, grupos de teatro e grupos de dança»;

 «concertos e espetáculos em toda a Região com os grupos corais, instrumentais, teatrais e de dança»;

 «Participar em concertos, espetáculos e outros eventos promovidos por entidades oficiais e particulares»;

 «Promover o intercâmbio a nível regional ,nacional e internacional, em colaboração com entidades oficiais e particulares, numa perspetiva de promoção dos valores educativos, culturais e tradicionais da Região Autónoma da Madeira»;

 «Implementar e difundir experiências e projetos artísticos que contribuam, numa perspetiva inclusiva, para o desenvolvimento criativo e integral dos intervenientes e para a modificação de atitudes sociais face às pessoas com necessidades especiais».

A DIM é a divisão da DSEAM responsável pela investigação artística, documentação e multimédia centrando a sua atuação na organização e direção da biblioteca da DSEAM, na promoção de edições “domínios da educação e cultura”, na realização e promoção de “trabalhos de estudo e investigação, nos âmbitos da cultura madeirense e da educação artística” e na organização de conferências e seminários, entre outras (artigo 17º do Despacho n.º 100/2009).