4. Publicações
4.3 Divulgação Científica (artigo + CONEX)
Compondo as ações e compromissos do projeto e da comunidade acadêmica, a divulgação científica sempre esteve presente como uma das responsabilidades da equipe do projeto. Para tanto, é válido que se traga os resultados de tais feitos no presente relatório, realçando a necessidade de expor todo o trabalho realizado não apenas dentro dos muros da universidade, mas também para toda a sociedade.
Dando início nesse assunto, no ano de 2018, dois artigos começaram a ser construídos com os resultados do que ocorreu durante o referido ano, quando se passou o projeto piloto. Entretanto, não foram concluídos antes do ano acabar, dando seguimento durante as férias e chegando a conclusão do primeiro no início do ano de 2019 e outro está em andamento para a conclusão também no período de 2019/2020, pelas mãos da equipe que participou do projeto de criação de tal.
Em junho do ano de 2019 ocorreu, na Universidade Federal de Lavras, o terceiro Simpósio de Inovação, Empreendedorismo no Setor Público (III SIEGEP), promovido pelo Núcleo de Inovação, Empreendedorismo e Setor Público (NIESP), endossado por membros do Departamento de Administração e Economia - UFLA, com a temática de inovação na gestão educacional. O mesmo contou com diversos momentos e atividades e um deles fora a apresentação de resumo e artigos em seções separadas, tal momento fora de grande valia e adequou-se bem aos assuntos tratados pelo projeto Empreendedorismo nas Escolas. Para aproveitar a oportunidade de apresentação dos resultados parciais dos conteúdos em construção, as ex membros do projeto Ana Luísa Valério e Gabrielly Fernandes apresentaram dois resumos em conjunto sobre cada um desses artigos em construção.
Os resumos apresentados foram elaborados de acordo o conteúdo escrito nos artigos, complementando apenas as informações para que o mesmo se adequasse às normas de resumo do simpósio. Para compreender o tratado nos resumos apresentados durante o evento mencionado, trataremos agora sobre o artigo que fora acabado, com tema A construção metodológica do Projeto Empreendedorismo na Escola, o qual possui como assunto central a forma como se deu a formulação dos conteúdos da versão executada durante o ano de 2018, a qual engloba a produção didática dos manuais tanto do professor quanto do aluno, os slides utilizados em sala e atividades complementares de cada tema realizadas em sala de aula.
A idealização do mesmo se deu a partir de reuniões entre membros e da necessidade de registrar de forma compilada o que fora produzido e trabalhado com os alunos, escrevendo e explicitando desde a seleção do conteúdo didático do curso, de forma minuciosa pela equipe até a sua formulação, o qual seria o conteúdo final e que seria repassado para os alunos do projeto piloto. Como também a preparação das aulas, a partir do manual do professor, com a parte teórica dos temas bem como o passo a passo para os slides para a sala de aula, a construção dos slides como material auxiliar, para que as aulas pudessem ser lecionadas e a adaptação de alguns pontos dos materiais já existentes para o novo modelo de execução do projeto.
Há também a comparação do projeto executado entre os anos de 2015 e 2017 com o novo modelo (projeto piloto 2018), sua parte de desenvolvimento de todo o material para ser aplicado na fase experimental e as alterações feitas durante tal transição. Trabalha-se sobre o processo de construção do material, principais mudanças e pontos relevantes que sofreram alterações para a execução do projeto, retratando também o trabalho da equipe envolvida a qual elaborou distintos materiais, como a apostila para os alunos e para os professores que ministraram as aulas, cartilha, slides para cada capítulo, a fim de nortear a execução de cada aula, além de diferentes atividades e dinâmicas.
Outro ponto do artigo foi o começo do trabalho sobre os resultados gerados dessa nova etapa e de sua metodologia, a partir da qual fora possível adaptar a mesma para sua execução no ano conseguinte, de acordo com suas necessidades de mudanças e adaptações das atividades, bem como novas dinâmicas mais interativas de acordo com as opiniões dos profissionais e alunos. A escrita de tal material possibilitou aumentar os horizontes de toda a equipe e de seus futuros trabalhos científicos, como sendo o primeiro a ser produzido após a nova versão do projeto ser posta em prática. Segue abaixo um recorte do material do artigo comentado acima.
4.3.2 XIV CONEX
Durante a primeira semana de novembro do dia 04/11 ao dia 08/11 ocorreu o evento “XIV Congresso de Extensão” de exposição de resumos científicos voltados para as práticas de Extensão. Diante disto, as orientandas da Professora Daniella Meirelles Andrade elaboraram e expuseram seus resumos.
As discentes Alaís Oliveira Pila, Ana Clara Toledo e Gabrielly Fernandes atuam no Projeto Empreendedorismo na Escola e são membras do Núcleo de Inovação, Empreendedorismo e Setor Público. Este evento é de suma importância para o aprendizado das discentes, pois, além de, trabalhar a escrita e estrutura cientifica possibilita a experiência prática (vivência) interacionais entre Universidade e sociedade.
ANEXO 1 ORIENTANDA: Alaís Oliveira Pila
TEMÁTICA: Atividade Empreendedora para Internos da Fazendinha Padre Israel:
Observações e Percepções.
ANEXO 2 ORIENTANDA: Ana Clara Toledo
TEMÁTICA: A Construção de Métodos para aproximar os Jovens do Ensino
Fundamental da Rede Pública de Canais Democráticos de Participação Social.
Síntese da Temática
O presente resumo consiste em um curso de “Modelo de Negócios” de curta duração que foi aplicado por alguns membros do Núcleo de Inovação, Empreendedorismo e Setor
Público- NIESP. O Curso foi ministrado para os Internos da Fazendinha com o intuito de motiva-los no processo de
reinserção na sociedade e mercado de trabalho. O curso foi dividido em três momentos: Ministração, Dinâmica e apresentação dos projetos elaborados. Como
resultado obteve-se perspectivas positivas e pretende-se realizar uma análise para que haja futuras ações e atividades
de Extensão neste local.
Síntese da Temática
Este trabalho tem como intuito aproximar os alunos do 9° ano do Projeto Empreendedorismo na Escola dos canais de
participação social. Para tal estímulo os alunos desenvolveram atividades práticas e teóricas para se familiarizarem com tais abordagens. Assim, este estudo/ação
faz-se relevante para a formação de cidadãos conscientes e ativos que contribuam, para com a evolução social.
ANEXO 3 ORIENTANDA: Ana Clara Toledo
TEMÁTICA: A Percepção Social dos Alunos de Graduação em administração Pública
e os do Ensino Fundamental Público, na Execução do Projeto Empreendedorismo na Escola.
ANEXO 4
ORIENTANDA: Gabrielly Fernandes Ribeiro
TEMÁTICA: Choice Game: uma proposta interativa para compreender o conteúdo sobre
empreendedorismo público e Intraempreendedorismo.
Síntese da Temática
O Presente trabalho faz-se importante para a evolução e desenvolvimento do Projeto, a partir de observação dos Alunos
de Administração Pública. Por meio da interação social dos alunos no decorrer do curso, é gerado diversas perspectivas que por sua vez podem corroborar para melhorias e medidas corretivas na aplicação do Projeto no ano de 2020. Diante desta
construção coletiva será possível desenvolver ações inovadoras e aulas dinâmicas.
ANÁLISES
Diante da análise dos resumos desenvolvidos, pode-se observar que, a partir da participação de ações e atividades desenvolvidas dentro do Núcleo de Inovação, Empreendedorismo e Setor Público e, em especifico do Projeto de Extensão Empreendedorismo na Escola, as discentes são estimuladas a vivenciar e construir experiências práticas capazes de levá-las a refletir e a ampliar o senso crítico, além de, corroborar para melhorias e impactos sociais positivos.
PONTO(S) POSITIVO(S):
Experiências práticas que podem corroborar, para com, o crescimento e desenvolvimento profissional e pessoal das alunas;
Por meio dos estudos e conclusões sobre essas atividades é possível que por meio da empatia e/ou ciência ações inovadoras sejam desenvolvidas no intuito de propiciar melhor qualidade de vida para a sociedade;
PONTO(S) NEGATIVO(S):
Síntese da Temática
O referido resumo apresentado no CONEX teve como objetivo explanar a nova metodologia para a
aula seis sobre Empreendedorismo Público e Intraempreendedorismo. Para deixar a aula mais
dinâmica, a equipe do projeto elaborou um
jogo baseado no conteúdo teórico das aulas o qual se baseava em afirmativas verdadeiras e falsas, as
quais os grupos deveriam descobrir durante o jogo. A ideia é mostrar novas
maneiras de se ensinar, tomando como base a metodologia ativa de ensino.
A descontinuidade destes estudos; Perda de informação;