Documento de levantamento de necessidades (DLN Inicial e Final)

O documento de levantamento de necessidades consta de um questionário constituído por três partes (A – Sobre Ti, B – Sobre os Blogues, e C- O teu Projeto), cuja finalidade foi realizar um estudo tipo sondagem, tal como Dourado (2006) utiliza na sua investigação. Após análise da ficha de caracterização elaborada Belarmino (2006), construímos os parâmetros a serem utilizados no DLN. Adaptámos da ficha de caracterização de Belarmino (2006) as questões sobre: a Internet; o gosto da utilização de computadores; há quanto tempo o aluno utiliza a Internet e onde o utiliza.

A validação do documento de levantamento de necessidades foi realizada com a colaboração de uma docente do Instituto Superior Miguel Torga (Coimbra) e com a colaboração de uma escola secundária da região (Escola que mostrou disponibilidade). A aplicação do DLN numa outra turma com características semelhantes (12.º ano em Área de Projecto) permitiu reconhecer algumas fragilidades e corrigi-las, nomeadamente manter o sigilo, acrescentar um esquema da estrutura do blogue. Nas Figuras 7 e 8 constam as dimensões em análise (documento de levantamento de necessidades inicial e final), as variáveis (A - sobre ti, B – sobre os blogues, C – o teu projeto), os parâmetros de análise, e os seus objetivos.

Dimensões Variáveis Parâmetros de Análise Objetivos Número, Idade, Sexo

Usas a Internet? Há quanto tempo usas a Internet?

Gostas de Usar a Internet? Para que usas a Internet? Parte A

Sobre Ti

Em que local acedes à Internet?

Identificar o aluno (número e idade) Identificar as competências da utilização de tecnologias, em específico a Internet

O que é para ti um blogue? Se tens o hábito de navegar na Internet, para

que usas os blogues? Sabes construir um blogue? Já alguma vez tentaste construir um?

Qual o local onde se pode fazê-lo? Consideras que é fácil construir um blogue?

Porquê?

Quais as dificuldades que pensas sentir na construção do blogue?

Se já fizeste um blogue, consideras fácil a sua manutenção? Porquê?

Parte B Sobre os

Blogues

Consideras útil o uso de blogues em Ciências?

Detetar possíveis dificuldades na construção do blogue;

Identificar competências de comunicação;

Identificar competência de pesquisa, seleção e sintetizar informação; Compreender o grau de entusiasmo face à construção do blogue e sua manutenção;

Observar indicios do aluno relacionar as CTSA.

O que esperas face a este projeto que te foi proposto?

Como pretendes organizar o teu projeto?

Do cu m e n to d e L e v a n ta m e n to d e N e ce ss id a d e s Parte C O teu Projeto

Faz um esboço da estrutura do teu blogue.

Conhecer as expectativas dos alunos face ao projeto;

Identificar a competência de estruturação e síntese dos alunos; Observar a competência de gerir trabalho de grupo;

Observar o espírito crítico e criatividade dos alunos.

Figura 7. Dimensões, variáveis, parâmetros de análise e objetivos dos diversos aspetos considerados no DLN inicial

Na Figura 7 apresentamos as variáveis, parâmetros de análise e objetivos que deram origem ao DLN inicial (anexo 1) que foi preenchido pelos alunos no início do ano letivo (outubro de 2007). Na variável sobre ti identificamos o aluno (para conseguir atribuir a letra que está destinada de acordo com o explicado no ponto dos participantes), a sua idade e identificamos competências da utilização da Internet. Na variável sobre os blogues pretendemos detetar dificuldades face à construção de blogues, identificar competências no âmbito da comunicação, identificar competências de pesquisa, seleção e síntese informação, identificar o grau de entusiasmo face à construção do blogue; observar competências do aluno relacionar as CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente). Na variável o teu o projeto pretendemos conhecer os alunos face ao projeto, identificar a competência de organização, síntese, gestão do trabalho de grupo e analisar

o espírito crítico e de criatividade e o modo como os alunos se relacionam com a utilização desta estratégia.

Na Figura 8 estão as variáveis, parâmetros de análise e objetivos do DLN final (anexo 2), que foi preenchido em maio de 2008.

Dimensões Variáveis Parâmetros de análise Objetivos

Parte A Sobre Ti

Número, Idade, Sexo _{Identificar o documento para}

comparação DLN inicial DLN final. O que é para ti um blogue?

Consideras que está a ser fácil construir um blogue?

Se tens o hábito de “navegar” na Internet, para que usas os blogues?

Sabes construir um blogue? Já alguma vez tentaste construir um?

Qual o local onde se pode fazê-lo? Consideras que é fácil construir um blogue?

Porquê?

Quais as dificuldades que pensas sentir na construção do blogue? Porquê? Se já fizeste um blogue, consideras fácil a

sua manutenção? Porquê? Parte B

Sobre os Blogues

Consideras útil o uso de blogues em Ciências?

Identificar possíveis dificuldades face à construção de blogues;

Identificar competências de comunicação;

Identificar competências de pesquisa, seleção e síntese de informação; Identificar o grau de entusiasmo face à construção do blogue e sua

manutenção;

Observar indícios do aluno relacionar as CTSA.

O projeto está a decorrer como planeado? Opinião Fundamentada

Dificuldades sentidas durante a realização do projeto inerentes à utilização do blogue. Qual o sentimento perante a construção do blogue.

Opinião sobre o tema escolhido.

As tuas expectativas face a este projeto foram atingidas? O que faltou?

Como organizaste o teu projeto (todo o projeto de AP)? D o cu m e n to d e L e v an tam e n to d e N e ce ss id ad e s Parte C O Teu Projeto

Faz um esboço da estrutura do blogue do teu grupo.

Conhecer o grau de satisfação dos alunos face ao projeto;

Identificar a competência dos alunos face a desafios/dificuldades colocadas durante a construção dos blogues; Observar competência de gerir trabalho de grupo.

Figura 8. Dimensões, variáveis, parâmetros de análise e objetivos dos diversos aspetos considerados no DLN final

O principal objetivo do DLN final foi proceder a uma comparação entre as respostas dos dois documentos (DLN inicial e DLN final) para verificar a evolução das

respostas. Na variável sobre os blogues pretendemos identificar: i) possíveis dificuldades face à construção de blogues; ii) competências de comunicação; iii) competências de pesquisa, seleção e síntese de informação e iv) o grau de entusiasmo face à construção do blogue e sua manutenção. Ainda na vertente referida pretendemos observar a competência do aluno relacionar as CTSA. Na variável o teu projeto temos como objetivo conhecer o grau de satisfação dos alunos face ao projeto; identificar a competência dos alunos face a desafios/dificuldades colocadas durante a construção dos blogues; observar competência de gerir trabalho de grupo. Deste modo, com análise dos dois documentos pretendemos obter respostas que nos permitam perceber os conhecimentos face à definição de blogue, grau de envolvimento dos alunos e a aplicação ou desenvolvimento de competências atitudinais, processuais e conceptuais e estabelecer diferenças com os dados obtidos nos dois documentos.