II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM DESIGN DE INTERIORES Módulo: II
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1
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Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.
Propor soluções
parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
1
2
1.1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.
1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.
1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.
1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.
1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.
2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.
2.2. Registrar as etapas do trabalho.
2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
1
2
3 4
Estudo do cenário da área profissional:
Características do setor (macro e micro atendidas plenamente) e de situações-problema do setor
Identificação e definição de temas para o TCC:
● análise das propostas de temas segundo os critérios:
◦ pertinência;
◦ relevância;
◦ viabilidade
Definição do cronograma de trabalho
Técnicas de pesquisa:
● documentação indireta:
◦ pesquisa documental;
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◦ pesquisa bibliográfica
● técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;
● documentação direta:
◦ pesquisa de campo;
◦ pesquisa de laboratório;
◦ observação;
◦ entrevista;
◦ questionário
● técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:
◦ questionários;
◦ entrevistas;
◦ formulários etc
Problematização
Construção de hipóteses
Objetivos:
● geral e específicos (Para quê? e Para quem?)
Justificativa (Por quê?)
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM DESIGN DE INTERIORES Módulo: II
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /
Dia e Mês 1.1. Identificar demandas e
situações-problema no âmbito da área profissional.
1- Estudo do cenário da área profissional:
Características do setor (macro e micro regiões);
Avanços tecnológicos;
Ciclo de Vida do setor;
Demandas e tendências futuras da área profissional;
Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor
Estudo em Grupo Aula expositiva, Pesquisa.
22/ 07 a 04/ 09 1.2. Identificar fontes de pesquisa
sobre o objeto em estudo.
1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.
1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.
1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.
2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.
2- Identificação e definição de temas para o TCC:
● análise das propostas de temas segundo os critérios:
◦ pertinência;
◦ relevância;
◦ viabilidade
Estudo em grupo;
Pesquisa;
Aula expositiva,
22/ 07 a 04/ 09
2.2 Registrar as etapas do trabalho.
3- Definição do cronograma de trabalho.
Estudo em grupo;
Aula expositiva,
08/ 09 a 02/10
2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas
4- Técnicas de Pesquisa
● documentação indireta:
◦ pesquisa documental;
◦ pesquisa bibliográfica
● técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;
● documentação direta:
◦ pesquisa de campo;
◦ pesquisa de laboratório;
◦ observação;
◦ entrevista;
◦ questionário
● técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:
◦ questionários;
◦ entrevistas;
◦ formulários etc 5- Problematização
6- Construção de hipóteses 7- Objetivos:
● geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8- Justificativa (Por quê?)
Estudo em Grupo;
Aula expositiva;
Pesquisa.
05/ 10 a 11/12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM DESIGN DE INTERIORES Módulo: II Competência Indicadores de Domínio
Instrumento(s) e Procedimentos de
Avaliação
Critérios de
Desempenho Evidências de Desempenho
1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.
Saber coletar e selecionar
informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos.
-Relatório de trabalho em grupo;
-Observação direta;
- Interação;
- Participação;
- Clareza.
- Desempenho do aluno evidenciando o domínio na Identificação e análise de informações em pesquisas empíricas e bibliográficas.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos
problemas identificados no âmbito da área profissional.
Saber consultar a Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto, registrando as etapas do trabalho e organizando os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
- Observação direta;
- Trabalho em grupo;
- Exercício;
- Apresentação oral e escrita dos trabalhos de pesquisa.
- Clareza;
- Raciocínio lógico;
-Criticidade;
- Participação e assiduidade.
- Desempenho do aluno evidenciando o domínio em propor soluções embasadas na viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
BRYAN LAWSON. Como Arquitetos e Designers Pensam. Editora: Oficina de Textos. 2011.
BELTRÃO, André. Quanto Custa Meu Design? Gestão Financeira para Freelancer. Editora: 2AB, 2010.
DEMO, Pedro. Pesquisa: princípios científicos e educativos. São Paulo: Cortez, 1991.
FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed. São Caetano do Sul: Yendis Editora, 2007.
MATIAS – PEREIRA, José. Manual de Metodologia da Pesquisa Científica, São Paulo: Atlas,2007.
OLIVEIRA, N. M.; ESPÍNDOLA, C. R. Trabalhos Acadêmicos: Recomendações Práticas. 1. ed. São Paulo: Centro Paula Souza / Copidart, 2003.
MOURA, Dácio G.; BARBOSA, Eduardo F. Trabalhando com Projetos, 2. ed.– Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.
REVISTAS : Arquitetura & Construção – Editora Abril, Casa Claudia – Editora Abril, Casa e Jardim – Editora Globo
INTERNET.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
- Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo.
- Avaliação na participação em aula
VI – Identificação:
Nome do professor: ALESSANDRA SCALISE LOPES
Assinatura: Data: 18/08/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências
Pode ser alternado o período de aplicação em razão da metodologia, sem que implique em descumprir o cronograma previsto.
Assinatura: ________________________________ Data: 28/08/2015 Juliana Demarchi Polidoro
Coordenador de Área – Produção Cultural e Design
Etec
Etec: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136 Município:TUPÃ
Área de conhecimento: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN Componente Curricular: EVOLUÇÃO DO MOBILIÁRIO I
Série: MÓDULO II C. H. Semanal: 2,5 h/a Professor: MARA REGINA ARENHARDT TOMAZ
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Selecionar e sistematizar dados e elementos relacionados ao projeto, desenvolvendo conhecimentos que levem à inovação e à criação de novos processos de design.
Identificar, interpretar e expressar os elementos do projeto, desenvolvendo um design próprio e criativo.
Definir características estéticas, funcionais e estruturais do projeto de design.
Analisar e avaliar os tipos de materiais e acabamentos adequados ao projeto de design.
Concretizar o projeto concebido por meio de expressões bi e tridimensionais.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: EVOLUÇÃO DO MOBILIÁRIO I Módulo: II
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas