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Vide capítulo 3 do Plano de Curso
Plano de Trabalho Docente
2011 - 2º Semestre
Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Julho - 2011. II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular.
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1 2 3 4 5 6 7 8
- Compreender dados relacionados à matemática financeira.
- Interpretar índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos, juros.
- Analisar sistemas de amortização.
- Avaliar gráficos das funções da matemática. - Interpretar gráficos.
- Identificar a relação entre as políticas financeiras e a execução financeira no processo.
- Identificar características e metodologias de pesquisas econômicas, de mercado e
tecnológicas.
- Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado.
- Identificar fontes para pesquisa de tecnologia administrativa.
- Interpretar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado.
1 2 3 4 5 6 7 8
- Efetuar cálculos matemáticos de juros simples, juros composto, capital, valor presente, valor futuro, descontos, etc. - Fazer cálculos e construir tabelas. - Elaborar gráficos.
- Utilizar resultados estatísticos.
- Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos. - Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa. - Comparar resultados de tempo,
qualidade, facilidade operacional, e custos entre novas tecnologias e as já utilizadas. - Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. 1 2 3 4 5 6 7 8
- Juros, capitalização, descontos simples e descontos compostos
- Série de Pagamentos - Sistemas de Amortização - Relações e funções - Gráficos e tabelas
- Gráficos e distribuição de frequências
- Medidas associativas a variáveis quantitativas e qualitativas
- Diagrama de dispersão e medidas de correlação
- Estudo da Probabilidade - Inferência Estatística - Curva Normal (Gauss) - Intervalos de confiança
CENTRO PAULA SOUZA – Coordenadoria de Ensino Técnico – Julho - 2011.
III – Plano Didático
Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma
Dia / Mês
1- Efetuar cálculos matemáticos de juros simples, juros composto, capital, valor presente, valor futuro, descontos, etc.
- Juros, capitalização, descontos simples e descontos composto.
-Sondagem de conhecimentos prévios sobre as operações financeiras de juros e descontos; Situações problema do cotidiano; Resolução de problemas; Cálculo de juros e descontos com uso de calculadora científica e financeira.
20/07 a 26/08
2 - Fazer cálculos e construir tabelas.
- Série de Pagamentos - Sistemas de Amortização
Simular sistemas de pagamentos diversos, utilizando-se os sistemas de financiamentos e empréstimos.
Realização de exercícios. 29/08 a 23/09
3- Elaborar gráficos
- Relações e funções - Gráficos e tabelas
Aula expositiva e dialogada;
Apresentação de conceitos estatísticos em tabelas e gráficos; Resolução de problemas cotidianos;
26/09 a 03/10
4-Utilizar resultados estatísticos. - Gráficos e distribuição de freqüências
Aula expositiva e dialogada; Prática de conhecimentos estatísticos sobre tabelas e gráficos; Resolução de problemas cotidianos; Trabalho em grupo.
07/10 a 17/10
5-Levantar informações
quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos.
- Medidas associativas a variáveis quantitativas e qualitativas
Relacionar situadas reais aos conceitos estudados para análise de soluções e
tomadas de decisões. 21/10 a 27/10
1
Relacionar em ordem didática
Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Julho - 2011.
6-Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa.
- Diagrama de dispersão e medidas de correlação
Aula expositiva e dialogada; Resolução de situações-problema.
Trabalho em grupo. 31/10 a 11/11
7-Comparar resultados de tempo, qualidade, facilidade operacional, e custos entre novas tecnologias e as já utilizadas.
- Estudo da Probabilidade, - Inferência Estatística.
Aula expositiva e atividades em equipes com pesquisas sobre novas tecnologias que podem ser usadas para melhorar o dia a dia de uma empresa.
14/11 a 25/11
8- Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.
-Curva Normal (Gauss), Intervalos de confiança.
-Elaborar relatório sobre as descobertas encontradas na pesquisa de mercado.
28/11 a 08/12
Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Julho - 2011. IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Compreender dados relacionados à matemática financeira. Interpretar índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos, juros.
Efetuar cálculos matemáticos de juros simples, juros compostos, capital, valor presente, valor futuro, descontos, etc.
Simulações através de situações onde os termos valor presente e valor futuro são usados nas séries de pagamento. Avaliação escrita
Coerência na interpretação de informações; Precisão nos cálculos de valor presente, valor futuro.
Interpretação coesa de informações e cálculos de valor presente e valor futuro precisos.
Analisar sistemas de amortização.
Montar corretamente tabelas que sejam possíveis analisar a série de pagamento e identificar os valores das amortizações em um determinado momento no tempo.
Estudo de caso dos tipos de sistemas de
amortização e capitalização. Avaliação escrita
Participação com clareza, objetividade, e exatidão na montagem dos exercícios.
Interpretação correta através das tabelas montadas e problematizações sobre amortização.
Avaliar gráficos das funções da matemática. Interpretar gráficos.
Fazer cálculos e construir tabelas.
Elaborar gráficos.
Observação direta da coerência e exatidão dos cálculos e construções. Avaliação escrita
Precisão nos cálculos e construções de tabelas.
Correção na construção de tabelas e cálculos.
Identificar a relação entre as políticas financeiras e a execução financeira no processo. Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos. Observação direta da construção e interpretação de tabelas e gráficos associados a conceitos estatísticos. Construção e interpretação correta de tabelas e gráficos associados à estatística.
Apresentação por escrito, executando o processo financeiro. Identificar características e metodologias de pesquisas econômicas, de mercado e tecnológicas. Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais,
preparando base para análise pelas funções
Sinopse de pesquisa em grupo realizada nos diversos meios de comunicação sobre problemas econômicos
Criticidade e coesão de idéias para as possíveis soluções dos problemas encontrados.
Através de discussão em grupos, elaborar e apresentar por escrito, solução para os problemas encontrados.
Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Julho - 2011.
especializadas da empresa. atuais. Interpretar estudos,
relatórios e pesquisas econômicas e de mercado.
Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais,
preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa.
Simulação através de situação fictícia de soluções para problemas econômicos.
Avaliação escrita
Apresente sua solução para o problema com clareza, coesão e precisão.
Elaborar e apresentar por escrito, solução para a problemática apresentada pelo professor.
Identificar fontes para pesquisa de tecnologia administrativa.
Comparar resultados de tempo, qualidade, facilidade operacional, e custos entre novas tecnologias e as já utilizadas.
Sinopse de pesquisa em grupo apontando as facilidades que as novas tecnologias oferecem ao bom desempenho das empresas. Avaliação escrita Clareza de objetivos, coerência, cooperação, ética, criatividade, conhecimento técnico. Apresentação de sinopse com ideias claras o objetivas sobre as novas tecnologias que auxiliam as empresas.
Interpretar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado
Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.
Simulações através de situações fictícias de variação de mercado, com análise de problemas e formulação de soluções. Interpretação de informações, coerência de idéias, objetividade, criticidade, conhecimento técnico. Apresentação de soluções de forma coerente, dando resolução aos problemas e comprovando suas teses.
• Indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)
Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico –
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Calculadora científica e ou financeira, transferidor, compasso, instrumentos de medida e tabelas financeiras.
Jornais e Revistas
MATEMÁTICA FINANCEIRA – Samuel Hazzan e José Nicolau Pompeo – Editora Saraiva
MATEMÁTICA FINANCEIRA com utilização da HP 12C – Armando José Tosi – Editora Atlas
MATEMÁTICA FINANCEIRA – Objetiva e Aplicada – Abelardo de Lima Puccini – Editora AS.
APOSTILA DE ESTATÍSTICA BÁSICA CEETEPS – CETEC 2006; CENTRO PAULA SOUZA.
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório
A recuperação será paralela e contínua, sendo o trabalho de recuperação simultâneo às aulas, através do acompanhamento continuado das competências e habilidades não atingidas pelos alunos com rendimentos insatisfatórios. Quando necessário, será
elaborado o plano de recuperação modelo padrão da escola. VII - Outras Observações / Informações:
Os trabalhos serão desenvolvidos a fim de que proporcione ao educando uma visão ampla de como funciona o sistema e controle estatístico e financeiro dentro de uma empresa, aplicando as fórmulas, os conceitos e ensinamentos a fim de controlar o fluxo, a qualidade e quantidade de produtos e serviços, dando-lhe subsídios para a devida aplicação, na organização e cumprimento das determinações legais.
Participação na II Feira Tecnológica com o Projeto “Finanças da vida” que será
desenvolvido juntamente com os alunos do curso de Administração do período noturno e do curso de Comércio.
VIII – Assinatura:
Professora: Luciana Moraes Silva Octaviano DATA: 05/08/2011 IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases
tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC Nº. 06, de 06 de Janeiro de 2009.
Assinatura:
Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ
Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGOCIOS
Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO TÉCNICA DE NIVEL MÉDIO DE TECNICO EM ADMINISTRAÇÃO
Qualificação:--- Módulo: I Componente Curricular: : PROCESSOS DE OPERAÇÕES CONTÁBEIS C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): DIONISIO SUARE PRADO
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular5
Planejam, organizam, coordenam e operacionalizam as atividades administrativas. Desenvolvem comportamentos éticos profissionais.
Desenvolvem formas de comunicação adequada ao exercício profissional e ao mercado. Localizar, organizar, classificar e manter atualizado a documentação da organização. Participar de programa de treinamento, quando convocado.
Executar outras tarefas compatíveis com as exigências para o exercício da função.
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Vide capítulo 3 do Plano de Curso